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Principales teorias curriculares

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by

alvaro anton perez

on 21 March 2013

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Transcript of Principales teorias curriculares

Principales teorías curriculares T.tecnológica
-Actividad regulable: Programar/Realizar/Evaluar.
-Psicología conductista.
-División del aprendizaje en pequeñas partes.
T. procesual
-enculturación del alumno
-visión constructivista del conocimiento
-no importa el resultado sino el proceso de aprendizaje.
T.crítica
-aprendizaje muy práctico
-actividades para cambiar el mundo
-interacción social. Teoría
tecnológica T. tecnológica
-Cerrado.
-Resultados preestablecido.

T. procesual
-flexible y abierto
-se guía en los valores

T. crítica
-currículum oculto y abierto
-la función es contribuir a la liberación y emancipación. Principales teorías curriculares Teoría
procesual Teoría
crítica Procesos de E/A CURRÍCULUM Maestro:
-El profesor es un técnico, ejecutor de programas curriculares ajenos, realizados por los expertos.- Obsesión por concretar el proceso.
-Microenseñanza: objetivos generales/objetivos especiales.
- Cuestiona la inespecificidad del maestro espontaneista. Alumno:
-Desconocimiento de su mundo interior.
-Desconocimiento de ideas previas.
-Alumno pasivo. Maestro:
Autoformación permanente
Aprender de la práctica
Práctica sin teoría
Toma decisiones Alumno:
El alumno es un ser totalmente activo en el aprendizaje, donde puede aportar propias concepciones Maestro:
Es un intelectual transformativo, crítico y reflexivo Alumno:
Tiene interés, además tiene sus
propias ideas, lo que le convierte en
un elemento activo en el aprendizaje Realizado por :
Álvaro Antón Pérez
Lidia juan Navarrete
Nerea Gomáriz Sáez
Verónica Maciá Mas
Karina Sala Agulló
Souhaila Archid Allali
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