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Bloque 2 “Practicas el proceso de lectura y escritura”

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Bloque 2
Practicas el proceso de lectura y escritura
Desempeños del estudiante
al concluir el bloque:
*Identificar las etapas del proceso de lectura y escritura.

*Realizar textos sencillos siguiendo el proceso de escritura.

*Realiza lecturas siguiendo el proceso de lectura e identifica argumentos e ideas.
ETAPAS DEL PROCESO DE LECTURA
¿Cuáles son?
PRELECTURA
Simple observación o reconocimiento del texto, esto permite realizar predicciones o establecer el objetivo de la misma, através del título e imagen.
LECTURA
Se aplican diversas modalidades de lectura (oral, silenciosa, arrebatada, comentada) y varias estrategias (la inferencia o la metacognición.
¿Cuál es la principal finalidad en el proceso de lectura?
¿Qué es el lenguaje? ¿Cuál es su uso?
Usar diversas estrategias en la exposición oral
y escrita, para mantener el interés de la audiencia.
Aplicar el proceso comunicativo y ...
... las funciones del lenguaje.
Reflexionar
Elaborar conclusiones propias
Verificar la comprensión del contenido
Comentarlo
Aplicarlo o relacionarlo con otros textos

POSLECTURA
CONTEXTO
Referencias políticas, sociales, económicas y culturales.
Pistas contextuales
Nos ubicarán en la época, la ideología, la nacionalidad y la cultura de su autor.
PROCESO DE ESCRITURA
¿De qué manera sueles escribir un texto para la preparatoria? ¿Y para otros ámbitos?
PLANEACIÓN
REDACCIÓN
REVISIÓN
REESCRITURA
¿Qué quiero decir?
¿A quién se lo quiero decir?
¿Cuántas personas lo van a leer?
¿Cómo es la persona a quien lo dirijo?
¿Qué tanto sé del tema?
¿Qué extensión quiero que tenga?
¿Necesito investigar más?
Si es una narración, ¿qué sucedió?, ¿cuándo sucedió?, ¿cómo se inició?, ¿cómo terminó?
¿Qué personajes intervienen?
¿Cuál es mi intención al escribir: comentar, refutar, citar, parafrasear, criticar, ampliar la información?
¿Cómo lo quiero decir?
(En forma de recado, de carta, de poema, de cuento, etc.)
La comunicación escrita debe ser planeada con el fin de organizar las ideas y expresarse con precisión y fluidez, por lo que se recomienda seguir los siguientes pasos:
En esta etapa:
Empiezo a escribir.
Coloco los signos de puntuación que considero necesarios.
Leo cada fragmento para darme cuenta si dice lo que quiero expresar.
Termino el escrito.
Leo todo el texto y verifico lo que deseo hacer saber.
Me doy cuenta si hay coherencia (conexión entre expresiones y párrafos).
Agregar signos de puntuación (comas, puntos, etc.) o los suprimo si lo creo conveniente.
Leo nuevamente con mucho cuidado.
Vuelvo a escribir teniendo en cuenta las correcciones que yo mismo hice.
Leo una vez más y me aseguro de que esté expresado el mensaje que quiero comunicar. Lo escribo nuevamente, si es necesario, hasta que me satisfaga.
ESTILO
"Modo personal con que cada quien escribe".
Hay varios tipos de estilo; entre ellos:
Personal= textos personales
Impersonal= textos informativos y científicos, el autor no da su punto de vista.
Coloquial: es la manera en la que nos expresamos diariamente.
Didáctico: las fábulas, las parábolas, las homilías, las clases de los profesores.
Literario: obras literarias.
Publicitario: anuncios, en carteles propagandísticos, etc.
Periodístico: de carácter informativo, objetivo, en ciertos casos se acepta la subjetividad y opiniones personales.
Son textos periodísticos como la noticia, la crónica, el reportaje, la columna, etc.
Inicia con la búsqueda de la información.
Técnicas para redactar
Lluvias de ideas
Expandir o desarrollar un enunciado
Esquemas o mapas conceptuales
ACTIVIDAD
1. Representar en un organigrama gráfico las etapas del proceso de escritura.

2. Siguiendo las etapas del proceso de redacción, escribe un texto breve sobre quién es tu héroe o heroína, ya sea real o imaginario. No olvides emplear correctamente los signos de puntuación; procura usar sinónimos, pues enriquecen tu expresión escrita.

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