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CRIANÇAS NA ERA DIGITAL: desafios da comunicação e da educaç

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CRIANÇAS NA ERA DIGITAL: desafios da comunicação e da educação
Monica Fantin & Pier Cesare Rivoltella

A SOCIEDADE MULTITELA
Multimedialidade;
Intermedialidade (crossmediality);
Portabilidade;
Versatilidade.

DOS CONSUMOS À EDUCAÇÃO
Perda da centralidade da televisão;
Atividade complexa e multitasking;
Mudança do status de espectador para produtor;
Ânsia compulsiva de conexão.
COMUNICAÇÃO E CRIANÇAS NA ESCOLA: "tudo o que você pode imaginar"
RISCOS E POSSIBILIDADES NAS ATIVIDADES DAS CRIANÇAS ONLINE
OBJETIVO

Mostrar em uma visão generalizada a mudança no contexto sociocultural e educativo decorrente das inovações tecnológicas.
UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA
DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

ALEXSANDRO PEREIRA DA SILVA
ANA PAULA PIMENTEL
ELDERLLANY TEREZA NASCIMENTO DA SILVA
HELOÍSA CALIXTO BEZERRA
JULLIANE OLIVEIRA DE ARAÚJO
LIÉGE MARIA SPÍNOLA NASCIMENTO
MONALISA SILVA LIBERATO
PAULO IVO SILVA DE MEDEIROS

ORIENTADORA: PROFA. MESTRANDA SOCORRO MOURA
DA EDUCAÇÃO À FORMAÇÃO
A midialidade e a cultura das mídias em seus novos formatos
DA EDUCAÇÃO À FORMAÇÃO
O que é a midialidade e seu aspecto na vida social;
A des-mediação: a mídia de ontem e a mídia de hoje;
Fragmentação e Externalidade das linguagens de comunicação com as tecnologias.
O novo “areópago” das mídias propõe uma fenomenalogia da cultura e dos comportamentos sociais absolutamente diferente daquela tradicional. É possível destacar pelo menos três “nós-chave”:
FORMAÇÃO PARA O FUTURO DA EDUCAÇÃO
CINCO MENTES OU
INTELIGÊNCIAS

PARA O FUTURO
MENTE DISCIPLINAR
MENTE
SINTÉTICA
MENTE
CRIATIVA
MENTE
RESPEITOSA
MENTE
ÉTICA
"Quando guri, eu tinha de me calar, à mesa: só as pessoas grandes falavam. Agora, depois de adulto, tenho de ficar calado para as crianças falarem".

Mario Quintana.
.
"EU Kids Online"
FORMAÇÃO
ELO DE ATITUDES E RESPOSTAS
Os 4C's
Contrapontos
Conteúdos:
Legais ou ilegais;
Impróprios;
Inadequados;
Prejudiciais.
Contatos:
Pessoas mal intencionadas.
Comércio:
(e práticas publicitárias não éticas)
Confusão de informação com publicidade.
Conduta:
(ou comportamentos irresponsáveis)
Sociabilidade;
Hábitos de estudo;
Autoria.
Riscos
Oportunidades
Campos Teóricos: âmbitos:
Social;
Cultural;
Estético;
Cognitivo;
Afetivo.
Campos Teórico-prático, da Investigação e da Reflexão Crítica:
"Política Cultural"
ou Discussão sobre a "Formação Cultural do Professor
Educação;
Cultura;
Arte;
Tecnologia na sociedade contemporânea.
"A comunicação melhora a autonomia do indivíduo e do grupo".
Filosofia;
História;
Antropologia;
Sociologia;
Psicologia;
Linguística;
Economia;
Comunicação;
Arte.
Conhecimentos ambiental-ecológicos.
Conhecimentos midiático-tecnológicos.
O Conhecimento:
As mídias modificam profundamente o nosso modo de construí-lo, gestá-lo, arquivá-lo.
A Comunicação:
Internet e o telefone celular, são, sobretudo, funções neste nível de modificação estruturais da nossa modalidade de comunicar.
A Representação:
A imagem sintética do computador, do videogame, é uma imagem autoreferencial.
Espaços da educação formal e informal;
Prática docente;
Experiência de ensino-aprendizagem.
Cenas;
A Escola não pode deixar de pensar a relação das crianças com as tecnologias;
Caracterizar o objeto, o contexto, o papel do adulto, o papel do grupo, os programas utilizados, bem como refletir sobre os processos de metacognição.
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