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社會運動

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by

carol tsai

on 16 December 2014

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Transcript of 社會運動

社會運動
太陽花學運
香港佔中
遠因、近因、導火線

過程(活動發起、訴求)

動員結構

政治權力

文化構框

抗爭劇碼

學生受到民進黨陣營煽動

民進黨要挑戰執政黨地位

民進黨政治陰謀

學生「衝撞體制」

民進黨不是表面上那麼單純


社會運動
presented by
佩璇,怡碩,沁瑜,駿紘,姿穎,可椰子
詠翔,瑀萱,慶彥,美竹,雨青,興艷
前言
研究動機
研究目的
研究方法
Similarities
青年 /

年 /

主 /

國 /


Differences
身份 /





式 /
個案研究法

文獻研究法

功能分析法
太陽花學運
近因、導火線

過程(活動發起、訴求)

動員結構

政治權力

文化構框

抗爭劇碼

相關定義
社會運動者,計畫並特意創造出民怨,使得處於壓迫情境下的人們,開始不再認命,轉而勇於質疑挑戰的過程。除此之外,透過社會運動建構出一套文化意義,聚焦與持續凝聚為特定文化價值的主張。
運動者透過構框,對於特定議題賦予新的詮釋,以改變原有認知觀點。

有用的關鍵
過猶不及
最重要的是讓訊息接受者感受到共鳴,進而願意支持社會運動的主張。
若社會組織將問題描述地太微不足道,將無法吸引更多支持者關心,問題沒有急迫性,參與者也不會有熱忱;若將結果描述地過為恐怖,無法改變,人們將會認為一切都是命,不會想去爭取。
太陽花學運訴求演變
反對立法院處理兩岸服貿協議的方式,要求逐條審查:

升高訴求為要求兩岸人民監督條例入法
要求召開公民憲政會議

http://kam-a-tiam.typepad.com/blog/2014/04/318%E4%BB%A5%E5%89%B5%E6%84%8F%E6%9B%BF%E4%BB%A3%E6%9A%B4%E5%8A%9B%E7%9A%84%E9%9D%A9%E5%91%BD.html
三合一的主軸
「人民是國家的主人」

「公民不服從」

「自己的國家自己救」
太陽花世代——

318學運構框出來的世代文化意識:
一、 絕不仰人鼻息,敢跟世界平起平坐的世代

二、 無法忍受壓迫與不平等,不為經濟犧牲正義的世代

http://mhperng.blogspot.tw/2014/04/blog-post_15.html
香港佔中
讓愛與和平佔領中環
稱呼
O
ccupy
C
entral with
L
ove and
P
eace
主導人
戴耀廷

陳健民

朱耀明
時間
地點
2014
0928 起
香港中環
醞釀
訴求 /
2013年初

提出以公民抗命為手段

《公民權利和政治權利國際公約》

「選舉權」、「被選舉權」和「提名權」

行政長官和立法會普選


p.s.

反對者
則擔憂活動受
非理性行為
影響,導致可能的暴力衝突會嚴重影響香港經濟和市民日常生活。
序幕
2014年9月26日晚上

學界罷課集會

重奪「公民廣場」行動

發動罷課

香港專上學生聯會及學民思潮

翌日(9月27日)繼續於添美道集會
開始
發起人:戴耀廷
9月28日凌晨1時40分宣佈正式啟動佔領中環

以佔領政府總部開始,反對香港特別行政區政府提交給全國人大常委會的2017年香港特別行政區行政長官選舉候選人提名方案,要求全國人大常委撤回8月31日之政改決議,以及香港政府重啟政改諮詢、重交政改報告。

啟動佔中後,警察在同日上午開始封鎖政府總部,令示威者無法前往添馬艦支援佔領人士,導致群眾於下午衝出夏慤道等主幹道。防暴警察在當日傍晚展開驅散行動,施放大量催淚彈及威脅開槍,導致示威活動在當晚蔓延至旺角及銅鑼灣等人流密集地區,隨後更一度擴散至尖沙咀。
衝突
偏離原有模式

「一波又一波」抗爭行動變成「長期佔據」

逐漸演變成「雨傘革命」


由於以上原因,加上佔領地不是由中環開始,
有人亦因此認為「佔領中環」其實從未發生。

訴求
真普選

「公民提名」及「政黨提名」
納入行政長官選舉提名程序

立法會廢除功能組別

全國人大常委撤回政改決議

重新啟動政改諮詢
香港回歸後一直受制於中共的控制。


回歸當初大陸承諾的「一國兩制」內含三大原則:
一、中國必須
收回主權
二、香港享有高度
自治
三、
外國
經濟利益,確保符合兼愛非攻王道思想,


結果都沒有實行。
遠因
近因
「佔領中環」運動的
目標
是爭取2017年
「真正」
普選特區行政長官。他們認為運動成敗取決於公民的覺醒,通過對話、商議、公民授權和不合作運動等展開。
導火線
佔中三子(戴耀廷,陳健民,朱耀明)以《公民抗命的最大殺傷力武器》為題,發起「讓愛與和平佔領中環」行動,提出「佔領中環」是
最後手段
,只要香港政府
拿出誠意,拿出真正普選方案
,可以避免「佔中」。
個人觀點
香港回歸中國後,
名目上
的一國兩制,而
實際上
香港卻始終在政治上受制於大陸,讓原本屬於香港人的福利都變成是大陸人的,香港的角色有點
類似被殖民地
的感覺,香港同胞只是在為自己的福利買保險。
發生在政治領域的權力關係

統治者
所行使。

定義
國民黨
馬王政爭
王金平姑息才能持續下去的學運?


行政部門樂得將指揮國家機器對學生「清場」的責任,加諸在王院長肩膀上。

不料王院長是倒過來答應了學生「先立法、後審查」的要求,因此說服了學生和平退場,沒有釀成更嚴重的流血衝突。

對照來看,行政院長江宜樺處理學生佔領行政院的暴力鎮壓方式,顯得較為粗糙與輕率。

民進黨收割學運?

聲援?

政治力量介入?
(陳為廷曾為蔡英文競選總部幹部)

白道
警察->方神?

黑道
白狼(中華統一促進黨)
職業學生?

其他角色
引發社會運動參與的實際管道。

定義
人際網路
社會組織
行動者
行動者
途徑
太陽花學運版
群眾
群眾
No.1 Facebook
No.2
網路新聞
No.3 PTT
No.4 電視媒體

Live直播
(被動->主動)
(真實呈現.原汁原味)

Therefore,
訊息管道

年齡
高度正相關!

年齡層越高,越倚賴電視媒體及紙媒
年齡層越低,越倚賴臉書、網路新聞及PTT。

群眾成分
參與者的教育分佈
參與者的科系、職業
學生
社會人士
近因
年輕人
執政黨
因財團炒房地,

房價高漲
而無法購屋

漲幅無法跟上生活消費的
低薪
急於挽回台灣經濟
政治立場
導火線
『兩岸服務貿易協議』立法院內政委員會以
三十秒封存
的方式, 通過後
轉送院會



3月17日下午
內政委員會
中國國民黨立法委員張慶忠
30秒時間宣布完成
《海峽兩岸服務貿易協議》

奉送它一個"
黑箱服貿
"之稱。
導火線
(一) 別稱:318學運、佔領國會事件

(二) 時間:3/18 晚間6點-4/10

(三) 地點:立法院

(四) 領導人:台大政治所研究生林飛帆
清大人社系學生陳為廷
世新大學社發所研究生陳廷豪
律師賴中強
法學學者黃國昌

過程
3/18晚間6點,不滿學生在立法院外舉行守護民主之夜晚會,抗議輕率的審查程序,之後趁警力不備時進入立法院。
(五) 序幕

(六) 正式佔領議場

(七) 嘗試清場

(八) 清場
活動發起
《318青年佔領立法院,
反對黑箱服貿行動宣言》
翻動立委抽屜
發物資
facebook、youtube直播
太陽花醫療志工團

4/10學生退出議場,警方立即進行蒐證。

而後續衍生的團體及計畫有:
1. 割闌尾計畫
2. 割腫瘤計畫
3. 島國前進
4. 民主黑潮學生聯盟

柔性勸離
雙方對峙
嘗試驅離
警方調集人力,突破入口
抗爭劇碼
抗爭劇碼?
請自己看課本385頁

嘿嘿


立法院外舉行「守護民主之夜」晚會
佔領立法院
臺北市凱達格蘭大道靜坐、遊行
以黑衫為標誌
網路媒體轉播現場實況
各界人士演講
樂團表演
播放短片
歌唱

抗爭劇碼
大腸花論壇

唱歌
佔領立法院
黑衫
遊行
文化構框
公民覺醒

普選需有公民提名、

要求撤回人大決定、

特首梁振英下台及重開公民廣場
政治權利
社會議題
政黨和社會的關係
爭取符合《公民權利和政治權利國際公約》,能夠公平實踐「選舉權」、「被選舉權」和「提名權」的行政長官和立法會普選。
法條:「循序漸進原則」實現普選

實況:「小圈子選舉」
社會議題
中央政府決意堅定,
港人休想作出修改?
2014年8月31日,
全國人大常委會正式通過決定


泛民政黨及民間部分人對決定感到不滿


佔中發起人戴耀廷的感想
行政長官梁振英應下台?
真普選聯盟的「三軌提名」
近80萬人參與「全民投票」
是港人創造的歷史!
社會議題
政治

階層

官民
的三大分野
政黨
的社會整合能力比較

主要社會階層政治參與
極不均衡
政治動員主要集中於
基層
集體行動者所能採用的
抗議形式
之總和,而其所呈現的便是該社運所訴求的價值以及參與者之間的一致性與信念。
定義
而本次佔中的抗爭劇碼除了一般常見的拉布條抗議、遊行和絕食靜坐之外,還運用雨傘及黃絲帶等物品來傳達整個行動的中心思想與價值,並同時運用佔領包圍以及罷工罷課等方式來促使香港政府進行改革。
遊行抗議、佔領包圍
絕食靜坐
罷工罷課
最終的手段
黃絲帶
它的涵義可能是追求和平、反戰等等,
而在這次的運動則代表著港人和平追求真普選的決心。
雨傘
丟擲催淚瓦斯等危險物品

為了自保便打開雨傘

精神象徵

各種後續行動被統稱為
「雨傘革命」
定義
透過
人際網絡
(社會資本)招募參與運動,並擁有組織進行指揮與協調,決定潛在的不滿能否轉成具體社會運動。
媒體傳播力量


未有足夠互信


若讓所有參與者都參與運動的重要決策
最小的成本掌握最大的資源
運動在未實行前已被分化分裂
將不可能把計劃的內容保密
佔中動員結構
佔中三子(戴耀廷、朱耀明、陳建民)

工作團隊

香港專上學聯會

大專師生學者

民間團體、市民、各業界

全球關注
動員路線
不同立場?
不同立場?
結論
結論
動員結構
政治權力
文化構框
抗爭劇碼
功能論
--
社會運動的存在,是為了_________。

衝突論
--
社會運動是因為政府欲維持既得利益,
而民眾欲改變現狀。

思考
Thank you!
研究動機
[1]:佩璇
台灣(太陽花學運)
-[5]:怡碩、沁瑜、駿紘、姿穎、可椰子
遠因、近因、導火線:可椰子
過程(活動發起、訴求):沁瑜
動員結構:姿穎
政治權力:姿穎、沁瑜
文化構框:駿紘
抗爭劇碼:怡碩
香港(香港佔中)
-[6]:詠翔、瑀萱、慶彥、美竹、雨青、興艷
遠因、近因、導火線:興艷
過程(活動發起、訴求):慶彥
動員結構:瑀萱
政治權力:雨青
文化構框:美竹
抗爭劇碼:詠翔

. . . . . .
進一步瞭解社會運動的分析方式

廣泛搜集資料,嘗試系統性整理

以不同的立場,換位思考
國民黨沒去檢討利弊得失

國民黨一味向中共靠攏

國民黨執政是否真的適合台灣

學生超然黨派之間



經由這次的學運,除了服貿這個政策的影響與台灣
公民意識的崛起
外,我們還可以發現無良政客為了自己的政治利益可以做出不少
卑劣的行為
,也因此,當我們得到
選舉權
之後,也不禁可以問問自己,這些政客,真的是對台灣有幫助的嗎?
以不同的立場,換位思考
廣泛搜集資料,嘗試系統性整理
進一步瞭解社會運動的分析方式
不同黨派的意見
功能論v.s衝突論
時間上:起因、過程、結果
角度上:民眾v.s在野黨v.s.執政黨
紀錄片《太陽.不遠》預告
https://www.facebook.com/318doc
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