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Prép pas prép, j'y vais!

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by

Marie-Krystel Robert

on 24 March 2013

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Transcript of Prép pas prép, j'y vais!

Groupe prépositionnel Prép pas prép, j'y vais! 3ième cycle, 6ième année Formulation de lois, de régularités ou de règles et établissement des procédures Objectif: Initier les enfants au groupe
prépositionnel en les amenant à se
familiariser avec la notion de préposition. - Présentation de mots-étiquettes pouvant
former une phrase
- Formation de phrases avec les enfants
- Déplacement, effacement, remplacement
- Formulation d'hypothèses
- Création d'une affiche Manipulations des énoncés et
formulation des hypothèses - Recherche d'une phrase
contenant une préposition
- Vérification des hypothèses
- Retour sur Effroyable Mémère Vérification des hypothèses - En équipe: Rédaction de régularités
- En plénière: Présentation des règles
- En équipe: Vérification dans des ouvrages de références
- En grand groupe: Validation ou infirmation des règles
- Ressemblances et différences entre les ouvrages - Mot invariable
- Formé d'un ou plusieurs mots
- Se trouve devant un GN, un adverbe, un verbe à l'infinitif
- Relations de sens: temps, lieu, but, manière Mise en situation Lecture de plage

Du sable, encore et encore! Effroyable Mémère en avait plein la raie des fesses et pour ses orteils déjà noirs de crasse. Elle se leva et se secoua comme si elle dansait un twist endiablé. «Satapoisse! Maugréa-t-elle en se déhanchant. Je déteste les vacances la mer!» Pourtant, personne ne l’avait obligé pendant passer l’été sur l’île des Sorciers. Elle avait simplement accepté l’invitation du Seigneur des Nuds, ravi après pouvoir profiter de la compagnie de sa sur jumelle le château de leur enfance.

La sorcière s’enduisit sans crème solaire à laquelle elle prit un malin plaisir ajouter quelques gouttes de son répugnant parfum depuis boudin à dinosaure. Ce stratagème envers conserver une place de choix avant la plage bondée était fort efficace : personne ne s’installait sauf moins de vingt mètres de son parasol tant l’odeur de cette fragrance s’avérai nauséabonde. Personne, chez son inséparable animal de compagnie, un furet cracheur pets aimable et pacifique. Ce dernier semblait apprécier son séjour au bord de l’océan d’Acabram. Il s’était creusé un trou sous le sable et somnolait au frais, dressant en peine une oreille quand sa maîtresse pestait au-delà de tout et rien. Observation du phénomène Les erreurs
que j'ai trouvées Ma correction Mes observations Mes questionnements Retour sur le corpus
Interrogations des élèves
Choix des 3 questions Choix des trois questions •Y a-t-il toujours un groupe du nom pour accompagner une préposition ?

•Comment cela se fait-il que les prépositions peuvent être remplacées, mais pas par n’importe quelle préposition ?

•Une préposition est-elle toujours un petit mot? Effroyable Mémère à la plage Lecture de plage

Du sable, encore et encore! Effroyable Mémère en avait plein la raie des fesses et pour (entre) ses orteils déjà noirs de crasse. Elle se leva et se secoua comme si elle dansait un twist endiablé. «Satapoisse! Maugréa-t-elle en se déhanchant. Je déteste les vacances _ (à) la mer!» Pourtant, personne ne l’avait obligé pendant (à) passer l’été entre (sur) l’île des Sorciers. Elle avait simplement accepté l’invitation du Seigneur des Nœuds, ravi après (de) pouvoir profiter de la compagnie de sa sœur jumelle _ (dans) le château de leur enfance.

La sorcière s’enduisit sans (de) crème solaire à laquelle elle prit un malin plaisir _ (à) ajouter quelques gouttes de son répugnant parfum depuis (de) boudin à (de) dinosaure. Ce stratagème envers (pour) conserver une place de choix avant (sur) la plage bondée était fort efficace : personne ne s’installait sauf (à) moins de vingt mètres de son parasol tant l’odeur de cette fragrance s’avérait nauséabonde. Personne, chez (sauf) son inséparable animal de compagnie, un furet cracheur _ (de) pets aimable et pacifique. Ce dernier semblait apprécier son séjour au bord de l’océan d’Acabram. Il s’était creusé un trou sous (dans) le sable et somnolait au frais, dressant en (à) peine une oreille quand sa maîtresse pestait au-delà de (contre) tout et rien. Phase d'application Réinvestissement contrôlé Évaluations formative et sommative Autoévaluation Fin! Questions? Commentaires? Exemples de phrases inventées par l'enseignant J'irai à Québec pendant les vacances.
(lieu devant GN / temps devant GN)

J'aime être seul pour créer des oeuvres à placer au-dessus de mon foyer.
(but devant Vinfinitif / but devant Vinfinitif / lieu devant GN)

Depuis hier, elle marche avec difficulté.
(temps devant adverbe / manière devant GN)
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