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Copy of Reunión Kinder

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Carolina Molina Flores

on 12 December 2012

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Transcript of Copy of Reunión Kinder

Uniendo lazos, creando caminos ejemplo Articulación NT1- NB1 Llevar un horario con las tareas escolares, ayudará a priorizar lo fundamental y a organizarse.
Leer los textos, subrayar, buscar las palabras que no se comprenden en el diccionario, hacerse preguntas sobre lo que se esta leyendo, son algunas de las técnicas que se deben aplicar ante el estudio.
No tenga miedo a pedir ayuda cuando sea necesario, el apoyo de un especialista a veces es muy importante para ayudar al niño (a) en sus dificultades: Aprendizaje y/o emocional.
hay algunas actitudes que se enseñan mejor con el ejemplo, como el hábito de leer, actitudes como aprender de los errores y utilizar todos los recursos disponibles para resolver problemas.
(cc) photo by medhead on Flickr Articulación NT1- NB1 ¿Qué esperan del taller? Comentemos nuestra experiencia... ¿Qué herramientas necesitamos? FUNCIONES BÁSICAS lenguaje psicomotricidad fina y gruesa percepción 1 2 3 En el hogar ? Independencia Sobreprotección Hablar,
caminar... aprender a sentarse Independencia CREATIVIDAD AUTONOMÍA (cc) photo by theaucitron on Flickr (cc) photo by theaucitron on Flickr El origen de la sobreprotección no es en ningún caso el exceso de cariño Se refiere al EXCESO DE CUIDADO y SUPERVISIÓN ejercido sobre un niño, niña o joven, lo que le va restando: Además de posibilidades de un desarrollo sano y ármonico Se trata mas bien en una falta de confianza en las capacidades del hijo o hija. Se percibe al niño como
INCAPAZ Esta mala imagen es transmitida a los niños, quienes construyen una BAJA AUTOESTIMA.
haciendolos: inhibidos inseguros sentimientos de incapacidad para enfrentar diferentes situaciones Necesitando del apoyo y aprobación del adulto para cada cosa que hacen 2. Recordar la propia infancia o juventud, ¿qué hacíamos a la edad de nuestros hijos, qué eramos capaces, qué nos gustaba hacer? 1. Los padres, como educadores, deben tomar conciencia de esta conducta para evitarla. Por ejemplo tratando de registrar cuántas veces al día expresa frases cómo: ¿que hacer? (cc) image by quoimedia on Flickr "cuidado" "mejor te lo hago yo" Si nuestros padres o profesores no fueron sobreprotectores, tendríamos un buen modelo a seguir; si lo fueron, recordaríamos comonos hacían sentir y tendremos más coincidencia para evitar hacer lo mismo. 3. Observar a los amigos, primos, compañeros de nustros hijos, ¿se aleja mucho su comportamiento del de los nuestros? TODO PUEDE SERVIR DE GUIA PERO ... LO MÁS IMPORTANTE ES DESARROLLAR NUESTRA CONFIANZA EN SUS CAPACIDADES Etapa de desarrollo en niñ@s de 6 años 6 años Cambio funcional en el modo de pensar mayores destrezas, rapidez y eficacia Conciencia de sus puntos fuertes y débiles intelectualmente Es importante considerar que la elección de la consecuencia negativa debe ser, por una parte, proporcional al error y además posible de cumplir. En forma paralela a la aplicación de una consecuencia negativa frente a una conducta determinada es importante estar atento a premiar la conducta opuesta cuando ésta se presenta. Es un tema complicado para padres y fuente de numerosos conflictos, sobre todo en relación con cuáles son los límites y cómo ir variandolos según la edad. Control Excesivo Falta de control (cc) photo by medhead on Flickr Ambas posturas son reacciones de comodidad de los padres, quienes tratan de evitar conversaciones e interacciones con los niños y niñas ya que no saben bien como manejarse con ellas y ello les provoca tensión y problema ..por ejemplo, va posibilitando un mejor desenvolvimiento y mayor aptitud para relacionarnos con el ambiente. Y en general los padres apoyan estos avances contribuyendo a la independencia. Las dificultades surgen cuando, por una parte, los adultos consideran que esta independencia puede resultar peligrosa o cuando los niños impulsados por características propias del crecimiento parecen exagerar autonomía El primero aparece tempranamente: Al rededor del tercer o cuarto año, el niño se reconoce como distinto de sus padres y se da cuenta que puede oponerse Entran al periodo: "no, yo no quiero", "yo quiero solo". Lo recomendable es tratar de no exacerbar la rebeldía a traves de un control de disciplina exagerado pero al mismo tiempo FIJAR NORMAS CLARAS De esta forma se está ayudando a:
dar seguridad y a la enseñanza de mirar y considerar al otro, respetando también sus derechos. ¿Qué es la articulación entre NT2 y Primero básico Concederle poco a poco y sin inconveniente yn grado de libertad adecuada, sin que ello le suponga una perdida de cariño Lo anterior tiene mucha relación con la inserción social.... HÁBITOS DE ESTUDIO ¿Es necesario desarrolla hábitos si mi hijo/a es tan pequeño/a? "es que va a sufrir si la hago estudiar, mejor que viva su niñez" ¿qué hacer?

La formación de hábitos está influenciada por distintos factores que le hacen más dificil o la dificultan.
Los modelos y los premios o refuerzos son algunas... Los niños y niñas aprenden a ser estudiosos y responsables de su actividad escolar y, como todo aprendizaje, requiere de tiempo, paciencia y entrenamiento para lograrse. Existen algunos criterios básicos que deberían guiar la implantación de las normas por cumplir: MODELO: personas que influyen en la conducta de otras por ser significativas. "Niña imita a su mamá o su papá" Si el niño no ve que en su casa se lea o se estudie, dificilmente desarrollará en forma espontánea este hábito. PREMIO o REFUERZO: mientras el niño esté haciendo sus tareas, elogiarlo, hacer comentarios positivos: CUANDO NUESTRO HIJO INGRESA A PRIMERO BÁSICO... No tiende de forma natural a sentarse a leer o escribir. Dimensión Formativa Sociabilidad (cc) image by anemoneprojectors on Flickr Actitudes
Educativas Crece en sociabilidad

Empieza a pasar de un mundo egocéntrico al real de la sociabilidad: grupos, amigos, juegos, clases, etc.


En este sentido el primero básico es también un curso puente para los nuevos desafíos del trabajo en relación con otros. Conseguir su adaptación al medio familiar y colegial en el que ha de vivir

Lograr hábitos de convivencia ordenada, cooperar, colaborar, participar. He aqui verbos claves en esta edad: Crear hábitos de orden Crear hábitos de responsabilidad De saber estar y de saber hacer "¡Que bien que hagas tus tareas!"... "¡que responsable eres!" Tal afianza la conducta de estudio Con frecuencia no tiene claro lo que se espera de él o de ella y el tema de las tareas no tienen aún algun significado importante por lo tanto es FUNDAMENTAL... Organizarle el tiempo cuando inicia su vida escolar

Esta organización deberá realizarse en conjunto con el niño/a y de forma entretenida, no amenazadora ni haciendo referencia a castigos si no cumple, puesto que los predispone a un desagrado. Planteárselo como un juego y un desafío será la mejor forma. "Todos los días me vas a mostrar tus tareas hechas y..." En esta primera etapa recordarle diariamente lo que debe hacer y controlar que lo haga.

Luego de un primer tiempo en que es necesaria esta supervisión cercana (1 ó 2 meses), se deberá ir dejando que paulatinamente el niño tome la iniciativa de hacer la tarea manteniendo el control de que estén realizadas. Es importante no suspender los comentarios y gratificaciones que demuestren lo contentos que están los papás y profesores por su desempeño Una de nuestras grandes tareas.. Concluyendo... Es un proceso que permite pasar del nivel transición Mayor a Primer año básico de manera gradual, evitando quiebres y/o cambios bruscos que provoquen en el alumn@ dificultades en su adaptación emocional, social y también en su aprendizaje.
lògico El pensamiento busca explicaciones lógicas a los hechos que observa gustos por rompecabezas, juegos de construcciones (todo compuesto por partes) Puede memorizar toda clase de datos, se interesa por cualquier tema que no sea corriente; animales extraños, tiempos prehistóricos. APRENDIZAJES LOGRADOS PARA NIVEL BÁSICO 1 pensamiento comprensivo - expresivo lateralidad- esquema corporal - estructuración - espacial - estructuración temporal visual - táctil - auditiva razonamiento - retención - concentración APRENDIZAJES CLAVES lenguaje Conciencia Fonológica.Argumentación.Incremento del Vocabulario.Extracción de la información.Parafraseo.Aproximación y motivación la lectura.Interpretación de signos escritos. matemáticas Resolución de Problemas.
Procedimiento de cálculo.
Conocimiento de figuras geométricas. ORIENTACIONES La recomendación más apropiada es la de fijar un horario de estudio, por ejemplo las dos primeras horas al llegar del colegio, de manera que quede tiempo libre para dedicarse a lo que más quiera, esto provee un alivio para el estudiante y para sus padres. fijar un horario rutinas refuerzo con especialista ORIENTACIONES usted es el mejor CUANDO LA ESCUELA PASA A SER UNA EXPRESIÓN
"QUE FOME, QUE ABURRIDO"... Taller:
1. Organizarse en grupos
2. Se le entregará una cartulina. Deberán discutir y consensuar una rutina diaria que considere las tareas más importantes a desarrollar
3. Al finalizar la comentaremos al grupo ...enseñarles a preguntar es importante, brinde un espacio de confianza, esto les permitirá perder el miedo a preguntar y lo podrán aplicar en el ámbito educativo.
La experiencia de leer de a dos es rica en sí misma, y además permite al niño abordar libros que quizá le resultarían demasiados complejos de encarar por su cuenta.
...ningún error que se cometa en la escuela es trágico, enséñele que todas son oportunidades para avanzar.

... no pretenda que se comporte siempre como un alumno brillante, el aprendizaje debe ser natural, no forzado.



Es importante elogiar los logros, pero más importante es aplaudir sus esfuerzos.
sí a las preguntas.. sí a los errores Leer de a dos Sepa sostenerlos en sus fracasos tanto como en los logros Leer de a dos no lo atosigue no lo atosigue no lo atosigue
...no aplauda cuando ganan, sino, cuando juegan bien. Lo más importante que va a quedarle a nuestros hijos de su paso por la escuela es su relación con el aprendizaje. El objetivo es mantener viva la natural curiosidad y fomentar su placer por incorporar conocimientos nuevos.
No hay mejor método de estudio que pueda contra un alumno desmotivado.
Equipo psicosocial SEP
Psicopedagoga- Claudia Moreno Psicóloga - Carolina Molina desarrollo socio afectivo: más independencia y con seguridad de sí mismo.
- necesidad de autorregulación cambia la forma de relacionarse con el exterior ¡gracias!
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