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Percepcion y Atencion: Procesos.

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daniela giraldo

on 4 November 2015

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Transcript of Percepcion y Atencion: Procesos.

Percepción y Atención
Popiedades
González Nuñez
UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA CALI
PSICOLOGÍA
Juan Pérez Ocampo
Daniela Giraldo González
Brenda Borras Ramirez
Carlos Rico

"La conexión existente entre el uso de instrumentos y el lenguaje afecta a varias funciones psicológicas, principalmente a la percepción, a las operaciones sensorio-motrices y a la atención, cada una de las cuales es parte integrante de un sistema dinámico de conducta." Vygotsky (1979)
Lev Semiónovich Vygotsky
17 de noviembre de 1896, Orsha, Imperio Ruso, actual Bielorrusia – 11 de junio de 1934, Moscú, Unión Soviética.
uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo, fundador de la psicología histórico-cultural y claro precursor de la neuropsicología soviética, de la que sería máximo exponente el médico ruso Alexander Luria.
Kohler:
Hacia inca pie en la importancia de la estructura del campo visual para la organización de la conducta practica del mono.
Están limitados.
Incapaces de modificar su campo sensorial.
Sin embargo:
al tratarse de un ser humano no se desarrolla como las formas de la percepción animal.
1er Experimento:
Hace referencia a los estados evolutivos de la percepción de las laminas en los niños.
Binet:
Llevo experimentos semejantes, describiendo aspectos importantes de la percepción en los niños pequeños.
(Niza, 8 de julio de 1857 - París, 18 de octubre de 1911)
fue un pedagogo, grafólogo y psicólogo francés.
Stern
:
Analizo detalladamente
(29 de abril de 1871 - 27 de marzo de 1938)
Niño de 2 años.
Niños mayores.
Vygotsky:
Pidieron que comunicaran el contenido de una lamina sin hablar, haciéndola mediante una
pantomima.
Niño de 2 años:
Percibió las figuras dinámicas del dibujo, las reprodujo.
Las limitaciones de su desarrollo lingüístico o en otras palabras, un rasgo de la percepción verbalizada.
Otras investigaciones
Rotular las cosas con nombres es la función primaria del lenguaje de los niños.
Además
Embellece sus primera palabras
+
Gestos expresivos.
El niño comienza a percibir el mundo no solo a través de sus ojos, si no también a través del lenguaje.
Mas tarde
La percepción verbalizada en el niño ya no esta limitada al hecho de la etiqueta.
El lenguaje y la percepción están relaciones.
En tareas no verbales: el lenguaje cumple un papel importante.
Potebnya:
(Rusia, 22 de septiembre 1835-11 de diciembre 1891)
Sostenía la inevitable interdependencia entre el pensamiento y el lenguaje humano.
Percepción de objetos:
No solo vemos el mundo simplemente con colores y formas, si no, que también percibimos el mundo con sentido y significado.
Conclusión:
Toda percepción humana consiste en percepciones categorizadas más que en percepciones aisladas.
CONDUCTA SELECTIVA
DE LOS NIÑOS
Experimento a niños de 4 y 5 años.
Niños

Adultos: selección aplazada
El niño no elige el estimulo (tecla necesaria), si no, que se deja guiar por el movimiento utilizando la instrucción como guía.
Conclusión:
El movimiento no se halla separado de la percepción.
Después:
Marcaron cada tecla con un signo correspondiente que sirviera de estimulo adicional.
No exhibe impulsos motores que emergen directamente de la percepción.
No se dan movimientos inseguros y dubitativos.
Conclusión:
El niño que antes resolvía de forma impulsiva, ahora lo resuelve mediante una conexión internamente entre el estimo y el signo.
Atención:
El niño que tiene ya lenguaje tiene la capacidad de dirigir su atención de un modo dinámico.
Captar cambios-actividades pasadas.
Actuar en el presente desde el punto de vista del futuro.
El ejemplo del mono: El mono ha de ver el palo para prestarle atención; en cambio, el niño puede prestar atención para ver.
Las representaciones simbólicas.
Determinaciones de la acción proyectada
(Prolongación del pasado)
(16 de julio 1902 Kazan, Imperio ruso -
14 de agosto 1977 Moscú, Unión Soviética
PERCEPCIÓN
Psicología del siglo XIX
Psicología Moderna.
Estructura Psicológica.
Proceso de percepción.
Códigos del lenguaje.
Organización cerebral
Percepción visual
Córtex Occipital (visual).
Zonas cerebrales.
Formación del proceso perceptivo.
Lesión de las zonas cerebrales.
Proceso de análisis visual
El córtex visual contiene un gran numero de neuronas altamente diferenciales.
Lesiones en las zonas primarias del córtex visual.
Alteraciones de la percepción visual
Elementales y de carácter somafotopica.
Hemianopsia homonima
Hemianopsia cuadrantica
Desarrollo de escotomas
Córtex visual primaria en estado de disfunción.
Lesión en la región occipital acompañada de edema.
Zonas secundarias del córtex cerebral
Responsables de formación de síntesis móviles de los elementos visualmente percibidos.
Influenciadas y reguladas por zonas no visuales del córtex.
Zonas secundarias del cortex visual
Neuronas de las capas superiores corticales.
Axones cortos y adaptados.
Lesiones en las zonas corticales secundarias
Perturbaciones de síntesis visuales simultaneas o de agnosia óptica.
Elemento de la estructura visual con claridad suficiente.
No puede sintetizar el elemento en un todo único.
Impide la formación de síntesis visuales, pero no priva a la actividad perceptiva de su carácter controlado o intencional.
Lesiones en las regiones parietales inferiores (parieto-occipitales)
Las síntesis visuales intactas, pero se perturba la organización espacial de la percepción.
Agnosia simultanea
Investigaciones
Gelb y Goldstein
1920
Demostraron que los trastornos del lenguaje pueden conducir a la perdida de la capacidad para percibir categorías de color.
Goldstein:
(1944)
Demostró la perturbación del carácter categórico de la percepción de formas en pacientes con lesiones cerebrales.
Hochheimer
1933
Realizo el primer intento hacia un enfoque detallado de la cara.
Potzl
1928
Cito numerosos hechos que indican "campo visual total" del cortex funciona bajo la influencia directa del lenguaje.
Luria
Normalmente la imagen visual evoca rápidamente en una palabra , la incapacidad para generarla es una dolencia habitual en la patología cerebral.
Las lesiones en los lóbulos tempo-occipitales del hemisferio izquierdo, tienden a que la palabra un significado.
Concluyo el papel del hemisferio derecho: la percepción de un objeto se asocia siempre a su reconocimiento.
Lóbulos frontales:
Las lesiones en este lóbulo no presentan trastornos en la percepción visual directa.
Pacientes con lesiones en el lóbulo frontal, pueden seguir a un objeto con movimiento
El proceso de la percepción visual es un sistema basado en el trabajo coordinado de zonas corticales y forman una percepción activa.
ATENCIÓN
Atención

El idealismo
La psicología Gestalt
Es el proceso activo que comprende la búsqueda de los elementos mas importantes de información, la comparación de unos con otros y la elaboración de una hipótesis relativa al significado de la información en su totalidad y la verificación de esta hipótesis mediante una comparación de la misma con las características especiales del objeto percibido.

Pero ¿Que es la percepción?
Alexander Luria. (1984). Percepción. Cerebro en acción. (p.283
Videos
Para Luria: La percepción es un proceso complejo de análisis y síntesis que requiere poner a funcionar los conocimientos previos. Es complejo por que se basa en sus recuerdos y en su aprendizaje teórico y práctico de las cosas.
PERCEPCIÓN INNATA y APRENDIDA
Lo innato son algunos de los procesos básicos de la percepción (movimiento y profundidad), mientras que el aprendizaje contribuye a la percepción compleja.

Percepción auditiva
:
los niños recién nacidos son capaces de discriminar a los tres meses prefieren los sonidos de la voz humana y sobre todo de la madre; a los doce meses adquieren el control voluntario de sonido indicando que se encuentran preparados para el lenguaje
visual:
es evocada por una palabra que imagina un objeto en particular, a la incapacidad para formar una imagen visual se le llama patología cerebral , a pesar de conservar al objeto visualmente percibido.
Tipos de percepciones
Visión a color:

se presenta cuando el niño al nacer distingue entre blanco y negro, luz y sombra.
Sperry :
1968 señala que el hemisferio derecho es de suma importancia en la percepción y el lenguaje , una lesión y genera un trastorno en el reconocimiento de caras.
(Hartford, Connecticut; 20 de agosto de 1913 - Pasadena, California; 17 de abril de 1994)
La teoría psiconeurológica de Luria en relación y comparación con las ideas de Vygotski en su teoría socio-cultural de la mente.

La percepción de un adulto es total y la de los niños es atomizada, que empieza por sensaciones y procede a situaciones , al comienzo todo lo que perciben es una danza selvática de sensaciones.

La percepción y el lenguaje ayudan al niño a organizar distintos aspectos del carácter y la resolución de problemas , el niño no solo empieza a percibir el mundo a través de sus ojos, sino también de su lenguaje.
Luria (1975):

La atención consiste en un proceso selectivo de la información necesaria, la consolidación de los programas de acción elegibles y el mantenimiento de un control permanente sobre el curso de los mismos .
Atención voluntaria = Toma de decisiones
atención involuntaria= Respuesta instintiva
¿ Quien fue T. Ribots?= Fue el primer psicólogo que estudió la atención voluntaria como producto del desarrollo cultural histórico de la humanidad.

¿A que respondemos ?= estímulos
¿Cómo lo seleccionamos?= tarea inmediata
Diferentes perspectivas (El idealismo= separación entre la atención y la percepción) (La psicología Gestalt=selectividad y direccionalidad de la atención)
¿Cómo se desarrolla la atención?= Periodo natural o primitivo y organización social

¡Gracias por su
ATENCIÓN!
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