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EL LÉXICO EN EL AULA DE ELE

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on 10 September 2014

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Transcript of EL LÉXICO EN EL AULA DE ELE

“Without grammar very little can be conveyed; without vocabulary nothing can be conveyed.
Wilkins (1972:111)
LA IMPORTANCIA DEL LÉXICO
ADQUISICIÓN DEL LÉXICO
LA MORFOLOGÍA EN LA E/LE
Métodos de enseñanza
EL LÉXICO EN EL AULA DE E/LE
TRADICIONAL
AUDIOLINGUAL
AUDIOVISUAL
ENFOQUE
COMUNICATIVO
TAREAS o PROYECTOS
I read
I read the book
I read the book with my sister
I read the book with my sister in our house
Tradición
MORFOLOGÍA
FONÉTICA
GRAMÁTICA
SINTAXIS
ORTOGRAFÍA
El futuro
MORFOLOGÍA
FONÉTICA
GRAMÁTICA
SINTAXIS
ORTOGRAFÍA
POR REPETICIÓN
¿Cómo enseñamos léxico?
- Herramientas y estrategias
- Creando redes léxicas
- Aprovechar la L1
Pero...
¿por qué enseñar léxico?
Poseer vocabulario = resolver situaciones comunicativas
Disponer de léxico = comunicarse
La cultura de una lengua descansa en su léxico
El pragmatismo del léxico = gratificante
"When students travel, they don't carry grammar books, they carry dictionaries"
Krashen y Lewis (1993:iii)
*bonita flores
determinante + nombre + adjetivo????
Enseñando los colores...
[ nivel: A2 ]
COLOR
ROJO
Ponerse rojo como un tomate
¡Alerta roja!
Estar/ponerse al rojo vivo
Ser rojo
Número rojos
COMPETENCIA LÉXICA
Los alumnos saben mucho más de lo que imaginamos
ALIMENTOS
FRUTAS
CÍTRICOS
NARANJAS
LIMONES
POMELOS
MANDARINAS
Premios
Naranja y Limón
Piel de naranja
La media naranja
COMPETENCIA LÉXICA
"La capacidad para relacionar formas con significados y utilizarlas adecuadamente se denomina competencia léxica, y al lugar donde reside el conocimiento de esta competencia se le denomina lexicón mental" Lahuerta y Pujol (1996:121)
"Es el conocimiento del vocabulario de una lengua y la capacidad de utilizarlo"
MRCE (2001:126-131)
LEXICÓN MENTAL
Pan
Cuchara
Camisa
Taza
Libro
Cabeza
Puerta

PODEMOS PERDER..
... LA CABEZA
... EL TREN
... LA PACIENCIA
¿Qué más podemos perder?
... PESO
... EL TIEMPO
... EL MIEDO
... un amigo
... la memoria
... el equilibrio
... los nervios
... la ocasión
... la oportunidad
etc.
BIBLIOGRAFÍA
- Algaba, A. N., & Higueras, M. (2006). Las colocaciones en el aula de ELE: actividades para su explotación didáctica. Memoria de Master en Español como Lengua Extranjera (MEELE).
- de Miguel Aparicio, E. (2009). Panorama de la lexicología.
- Baralo, M. (2007). Adquisición de palabras: redes semánticas y léxicas. Actas del Foro de español internacional: Aprender y enseñar léxico.
- Molina, J. R. G. La competencia léxica en el currículo de español para fines específicos (EpFC). In II Congreso Internacional DE Español PARA Fines Específicos (p. 82).
- De Europa, C. (2002). Marco común europeo de referencia para las lenguas. Strasburgo: Consejo de Europa, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte/Instituto Cervantes; pp. 106-109.
Observa que una misma palabra puede admitir más de un sufijo dando origen a palabras distintas. A continuación, hemos elaborado un embudo con diferentes sufijos por el cual deberás filtrar todas las palabras de la lista que te proponemos y ver cuántas palabras nuevas puedes formar con cada uno de ellos.
[ nivel: A2 ]
Colocaciones:
Verbo perder + Sustantivo
Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo. Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y cañabrava construidas a la orilla de un río de aguas diáfanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos prehistóricos. El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecían de nombre, y para mencionarlas había que señalarías con el dedo.
García Márquez, G. Cien Años de Soledad.
Ana Arnal Aznar
Máster en Enseñanza de Español y Catalán como Segundas Lenguas
2013/2014

[nivel B1+]
Vocabulario:
memorizar largas listas de palabras
Vocabulario:
memorización, imitación y repetición
Vocabulario:
forma natural, repitiendo estructuras
Vocabulario:
no existen propuestas para enseñar léxico
Vocabulario:
asociado a cada tarea
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