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FUNDAMENTOS DEL CURRICULUM

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4BR4H P4C4

on 26 October 2014

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FUNDAMENTOS DEL CURRICULUM
design by Dóri Sirály for Prezi
IMPORTANCIA
DE LOS
FUNDAMENTOS

FUNDAMENTO FILOSÓFICO
FUNDAMENTO SOCIOLÓGICO
IMPORTANTE
RELEVANTE
LO VALIOSO
LO QUE HACE
ESPECIAL
CUALIDAD
FUNDAMENTO
FUNDAMENTO
BASE
CIMIENTO
LOS ACUERDOS DE
antes
Viejo
Paradigma
Interés de la
burguesía
Sistema excluyente
La letra entra con
sangre
Violación a la
Dignidad humana
Después
Nuevo Paradigma
Nace

Por la Comisión Paritaria de la Reforma Educativa COPARE
ENFOQUE
SER HUMANO
FUNDAMENTOS
FILOSÓFICO
ANTROPOLÓGICO
SOCIOCULTURAL
BIOLÓGICO
PSICOLÓGICO
PEDAGÓGICO
ECOLÓGICO
AMBIENTAL
RELIOSO-ESPIRITUAL
FUNDAMENTO
AMBIENTAL

CONCLUSIONES
FUNDAMENTO
ANTROPOLÓGICO

El ser humano es creador (a) y
heredero (a) de su cultura.
Nuestra Cultura
Lo cual le permite construir su
identidad a través de la comunicación
y del lenguaje.
El ser humano como centro del proceso de aprendizaje.
Identidad propia.
Con capacidad para transformar (un sentido de vida, con identidad única y particular que debe ser respetada su capacidad.
Se busca la formación integral del ser humano.
En la concepción filosófica, el hombre asume en él 3 componentes.
El hombre como ser:
Cultural.
Histórico.
Social.

FUNDAMENTO BIOLÓGICO
se relaciona con
Crecimiento y maduración.
Biología
Cuidados
de la salud
Fisiología
Higiene
de los
Órganos y sus funciones
FUNDAMENTO PSICOLÓGICO
Desarrollo Cognitivo
Etapa Preoperacional (función simbólica, juego simulado).
Aspectos inmaduros del pensamiento: egocentrismo, irreversibilidad.
Desarrollo del lenguaje (vocabulario, gramática, sintaxis, pragmática.
Rama de la psicología que estudia los patrones de crecimiento y cambio durante la vida.
Etapas preestablecidas: únicamente como pautas de desarrollo; es decir, como guías que brindan información acerca de lo saludable en una etapa específica.
Psicología del Desarrollo
Prenatal
Neonato
Lactancia e Infancia
Niñez
de los tres a los seis años
de los 6 a los 11 años
Pubertad y Adolescencia.
Etapas (infantil- juvenil)
Influencias ambientales
:


Nutrición y peso materno.
Actividad física.
Trabajo.
Otras enfermedades maternas.
Estrés materno.
Edad materna.
Peligros ambientales externos.
Factores paternos.

Desarrollo psicosocial
:


Emociones.
Temperamento.
Confianza básica versus desconfianza.
Apego (seguro, evitante, ambivalente y desorganizado- desorientado).
Ansiedad ante desconocidos y ansiedad de separación.
Autonomía versus vergüenza y duda.
Autorregulación.

Desarrollo físico:
Crecimiento y cambio corporal.
Nutrición: prevención de sobrepeso, desnutrición.
Salud bucal.
Patrones de sueño.
Desarrollo motor.



Niñez: de los 3 a los 6 años

La educación no es un hecho social cualquiera, la función de la educación es la integración de cada persona en la sociedad, así como el desarrollo de sus potencialidades individuales la convierte en un hecho social central con la suficiente identidad como para constituir el objeto de una reflexión sociológica específica.
Alonso Hinojal
País, entre otros.
Comunidad.
Familia.
Tiene en cuenta los escenarios del ser humano:
Respeto.
Solidaridad
La convivencia en interdependencia, con responsabilidad.
FUNDAMENTO ECOLÓGICO
busca generar
se basa en
Conocimiento
La preservación del Medio Ecológico
FUNDAMENTO ECOLÓGICO
y prevalecer
Actitud Ecológica
Formando
Respeto
Cuidado
Ambientes
Medio ambiente:
Naturaleza.
Recursos.
Problema.
Medio de vida.
Biosfera.
Desarrollo sostenible.
Conferencia de Estocolmo (1972)
Educación ambiental
Programa Internacional de Educación Ambiental.
Seminario en Belgrado (1975)
Conferencia Intergubernamental sobre Educación Ambiental.
Tibilisi, URSS (1977)
Capacitación docente
Fines de la Educación ambiental.
Competencia marco No. 9 (Desarrollo sostenible de la Naturaleza.
Currículo Nacional Base, Guatemala.
Eje No. 6 (Relación ser humano-naturaleza y preservación de los recursos naturales.
Conciencia ambiental
Pedagogía ambiental.
Didáctica ambiental
.
Fundamento Espiritual
Razona
antes de
actuar
Esencia de nuestro ser
Fomenta la convivencia y erradica la violencia
Espiritual

y no religión
FILOSÓFICO
Centro de la Educación "El ser humano"
Brinda una concepción de la vida y un ideal de hombre.
SOCIOLÓGICO

Prioriza las relaciones con la sociedad. Incorpora de este modo al individuo en su comunidad y proporciona una forma de educación mediante la cual su crecimiento se relaciona vitalmente con las necesidades de las sociedades.
La educación es un proceso gradual mediante el cual se transmiten un conjunto de conocimientos, valores, costumbres, comportamientos, actitudes y formas de actuar que el ser humano debe adquirir y emplear a lo largo de toda su vida, además diversas formas de ver el mundo que nos rodea; todo ello para poder desenvolvernos de manera activa y participativa en sociedad.
ANTROPOLÓGICO

Incluye el conocimiento de valores, actitudes y expectativas que se desea conservar y trasmitir mediante el sistema educativo.
Permite valorar el aporte que la cultura cotidiana puede ofrecer para enriquecer el proceso curricular.
PEDAGÓGICO
Atiende al papel del maestro y la escuela en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Contribuye al desarrollo integral de la persona, la hace competente y permite transformar su realidad y mejorar su calidad de vida.

PSICOLÓGICO
A través del análisis del desarrollo individual podemos notar si una persona está mental y/o físicamente preparada para involucrarse en algún tipo de aprendizaje.
BIOLÓGICO
Conocer las características físicas y anatómicas de los estudiantes en las diferentes etapas de su vida. Respeto hacia su físico y a las diferencias de género y sexo.
ESPIRITUAL
Fusión de valores y creencias que determinan el camino que la persona vive, la búsqueda de sentido y de propósito en la vida, la identidad personal y el cuidado de uno mismo. Concepción de reconocimiento de un ser Supremo sin importar creencias religiosas.
AMBIENTAL
El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales que están interrelacionados y que son modificados por la acción humana. La conservación de éste es imprescindible para la vida sostenible de las generaciones actuales y de las venideras.
ECOLÓGICO
La relación entre los seres vivos y su entorno, cuya subsistencia depende del cuidado de la misma a través del aprovechamiento consciente y sostenible. Consciencia Ecológica.
L-1
L-2
L-3
NACE
EL CNB
FUNDAMENTO PEDAGÓGICO
Contribuye al desarrollo integral de la persona.

La hace competente y permite transformar su realidad y mejorar su calidad de vida.
CPRG. Artículos 2 y 72 habla sobre el desarrollo integral de la persona.

12-91 ARTICULO 2. Fines. Los Fines de la Educación en Guatemala son… que formen integralmente al educando …
B. Formativa: proceso que permite determinar el avance de las…
… y el desarrollo integral de cada estudiante.
en
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
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