Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

EXPRESIÓN PLÁSTICA

Ábaco infantil
by

María Bruque Guerrero

on 28 November 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of EXPRESIÓN PLÁSTICA

A) Tras varios intentos de búsqueda de un material adecuado, decidimos unir 5 mazos de madera para la cocina.
B) Le quitamos los laterales de pasta, cortamos el remate del mango, pegamos los mazos con cola para madera y lijamos los salientes.
C) Elegimos las figuras geométricas para las fichas del material didáctico: círculos, triángulos, cuadrados, estrellas y pentágonos. Tres capas de cartón: longitud de 6x6 cm, con un orificio de 2cm. 10 fichas de cada figura.
E) Pintamos las piezas por una de las caras. Dos figuras geométricas de cada color: verde, azul, rojo, rosa y amarillo. Obtuvimos 10 fichas de cada color. Decoramos el ábaco para que resultara más llamativo.
D) Para mayor consistencia, usamos el conocido "mejunje Art Attack": mezcla de agua y cola blanca a partes iguales y tiras de papel de cocina.
F) Pegamos la textura al reverso de la ficha. Obtuvimos 10 fichas con cada textura: papel de lija, plástico de burbujas, el papel de aluminio, la tela y algodón.
H) Pegamos la parte rígida de una cinta de velcro a la base del ábaco, y la parte suave la cortamos en pequeños trozos y las pegamos en la parte posterior de las imágenes plastificadas.
G) Imprimimos y plastificamos las imágenes de la base del ábaco: variables clasificatorias en las actividades. Números del 1 al 5, 5 animales, 5 figuras geométricas, 5 colores. Números y figuras sin color
PROCESO DE ELABORACIÓN DEL MATERIAL DIDÁCTICO
Nos hemos basado en diferentes fuentes:
- Leyes:
BOJA y el BOE, centrándonos en los apartados de expresión plástica en cuestión.
- Otros recursos y materiales:

libros de texto, libros infantiles, páginas educativas, vídeos, páginas de museo, y diferentes imágenes o fichas de alguna actividad en concreto
1. INVESTIGACIÓN PREVIA
Sainz Martín, A. (2006).El arte infantil. Conocer al niño a través de sus dibujos. Editorial Eneida.
- Allué, J.M. & Marín, I. & Ramoneda, M. & Biosca, A. & Vidal, J.A. (NO FIGURA). Creatividad y valores. Barcelona: Océano
- Àngels Comella, M. (1996). Me gusta el azul. Barcelona: Parramón Ediciones.
a.http://infantilguayonge.blogspot.com.es/2009/02/para-aprender-formas-colores-numeros.html
b.http://www.arteymercado.com/menudoarte/museos1.html
Nos hemos basado en vídeos creativos en los que aparecen aspectos importantes de la expresión plástica, como por ejemplo el obtener colores a partir de una mezcla de otros.
a) Libros de texto:
b) Libros infantiles:
c) Páginas educativas y páginas de museos:
d) Vídeos:
- “Ábaco potenciador de sentidos”
- Desarrollo nociones plásticas, intelectuales, sensoriales y motóricas.
-
Utilidad principal:
clasificación a partir de un aspecto concreto, atendiendo a una o varias variables (formas, color, texturas y cantidad)
- Propuesto para cualquier curso del segundo ciclo de Educación Infantil. En función de la edad variar complejidad de las actividades
DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL DIDÁCTICO ELABORADO
Descripción del material
- Compuesto de tres partes fundamentales:
- 5 mazos de madera para cocina
- Pegamento para madera
- Pegamento en barra
- Cola blanca
- Agua
- Tiras de papel de cocina
- Témperas de colores
- Cajas de cartón
- Imágenes plastificadas
- Cartulina blanca
- Tira de velcro blanco
a) Base de madera
(soporte) y cinco cilindros verticales. En la parte frontal de la base encontramos una cinta de velcro.
b)

50 fichas
. De cada forma geométrica 2 figuras de cada color. Además cada ficha contará con una textura diferente. En resumen: cada ficha cuenta con la variable forma, color, y texturas.
c)

Imágenes
plastificadas y muestras de texturas para colocar en la base del ábaco:
- Números del 1 al 5.
- Animales: jirafa, tortuga, oveja, pez y pato.
- Figuras geométricas: estrella, círculo, cuadrado, pentágono y triángulo.
- Colores: rosa, rojo, amarillo, verde y azul.
- Muestras de texturas: papel de lija, papel de aluminio, plástico de burbujas, algodón y tela.
e) Materiales:
Destinatarios
Niños y niñas del último curso de Educación Infantil (entre 5 y 6 años.)
Materiales
Herramientas
- Segueta
- Pinceles
- Tijeras
- Cutter
- Recipiente de plástico
- Lápices
- Regla
- Compás
- Papel de periódico
Referida al recubrimiento de las imágenes en papel con una lámina fina de pl
á
stico
TÉCNICAS UTILIZADAS
Adición
Unir piezas utilizando pegamento o cola tanto en la elaboración del ábaco como de las fichas.
Técnicas secas
Utilizada al realizar los dibujos de las figuras geométricas en el cartón.
Recortado
Técnica utilizada para seccionar las diferentes figuras geométricas en el cartón, así como las imágenes utilizadas.
Técnicas húmedas
Utilización de las pinturas a la hora de decorar el ábaco y sus fichas
Plastificado
Desarrollar la psicomotricidad fina y la precisión óculo-manual
Potenciar la creatividad
Diferenciar los diferentes colores
ADAPTACIÓN DEL TRABAJO GRUPAL: MOSAICO
Los niños y niñas cortarán en trozos las diferentes tablas de Goma E.V.A con ayuda de la docente.
Después se elegirá varios dibujos para poder calcarlos y dejar la forma hecha en la tabla.
Más tarde se decidirán los colores que se pondrán en cada parte del mosaico.
Por último, se pegarán los trocitos en donde corresponda.
Objetivos principales
Desarrollo
• Aprendizaje de diferentes técnicas y recursos materiales
• Creación de obras creativas y motivadoras
• Mediante la fusión de materiales como la manta didáctica y el ábaco infantil: Ábaco potenciador de sentidos
• Recursos cotidianos pueden convertirse en material innovador
• El blog es un gran recurso tecnológico que puede resultarnos de gran utilidad
CONCLUSIONES Y REFLEXIONES
Desarrollar psicomotricidad fina y coordinación óculo-manual
Potenciar sentidos
Discriminar e identificar diferentes texturas, materiales, colores, formas. figuras geométricas, números, cantidades…
Identificar animales
Realizar secuencias
Utilizar y experimentar técnicas creativas
Desarrollar y potenciar la creatividad y la imaginación
“Veo-veo con mis ojos, toco-toco con mis manos”
Destinatarios
Grupo-clase de 5 años
Justificación
Importancia del desarrollo de la coordinación óculo-manual
Desarrollo de los sentidos: principalmente vista y tacto
Capacidades de clasificación, agrupación y diferenciación
Objetivos
PROPUESTA EDUCATIVA:
UNIDAD DIDÁCTICA

• Figuras geométricas: triángulos, cuadrados, pentágonos, círculos y estrellas.
• Colores:
rosa
,
rojo
,
azul
,
amarillo
y
verde
• Números y cantidades
• Animales
• Texturas: lija, tela, papel de alumnio, algodón…...
Contenidos
Materiales
Plastilina de distintos colores
Pintura de dedos
Platos de plástico
Cartulinas blancas
Diferentes formas geométricas
Cañitas
Témperas o acuarelas
Cola
Velcro
Sillas
Mesas
Ábaco con imágenes y fichas
Caja
Pañuelo
Bloques de construcción
Pinceles
“Veo-veo con mis ojos, toco-toco con mis manos”
Fungibles
Jeringuillas de plástico
Agua, vasos de plástico
Servilletas
Folios
Tizas
Cáscaras de huevo
No fungibles
Basada en la manipulación, experimentación y exploración.
Se realizarán actividades tanto a nivel individual como grupal para así potencia y fomentar las relaciones sociales.
Se presentarán las actividades de forma lúdica y divertida.
Actividades propuestas
•“Jugamos con las texturas”
•“Vamos a comer”
•“¿Sabemos qué número y figura geométrica es la que aparece?”
•“Ayudemos a nuestra mascota”
•¿Sabemos contar?
•“Bolitas de colores”
•“Alternamos los colores”
• “Adivinamos qué tocamos”
•“Sopla y pinta”
•“Sellos de esponja”
•“Encuentra y construye”
Metodología
“Veo-veo con mis ojos, toco-toco con mis manos”
Evaluación
Instrumentos de evaluación:

Técnicas de observación, para registrar sistemáticamente la conducta de los niños, registros de incidentes críticos, listas de control, escala de estimación, diarios de clase, etc.
Criterios de evaluación:
Modelado
Cola y agua a partes iguales mezclada con pasta de papel. Al secarse se endurece y adquiere consistencia.
Resultado final
http://eninfantilaprendemosjugando.blogspot.com.es/
Enlace del BLOG:
Virginia Alonso Sánchez
María Bruque Guerrero
Marina Caro Caro
Rocío Díaz Pérez
Estefanía Hernández Clemente
UNIVERSIDAD DE SEVILLA
Grado en Educación Infantil
La expresión plástica en E.I.
3er Curso (2012-2013), Grupo 2
REALIZADO POR
:
Full transcript