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"Método antidisléxico para el aprendizaje de la lecto-escri

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Transcript of "Método antidisléxico para el aprendizaje de la lecto-escri

MAPAL
"Método antidisléxico para el aprendizaje de la lecto-escritura"


FORMAS DE TRABAJAR EL MAPAL
CARACTERÍSTICAS DEL MAPAL
Sintético-silábico
Mnemotécnicas
Cinematográfico
Estimulación multisensorial
Preventivo de las dificultades de aprendizaje

Surge como una respuesta a la necesidad de solucionar problemas de
lecto-escritura,
en la reeducación de la dislexia. Esta elaboración metodológica, se basa en los conocimientos de la psicología evolutiva y personalidad del niño disléxico.

Pretende prevenir la posibilidad de presentación de errores. Su objetivo principal es simplificar la enseñanza de la lectura. Selecciona las mínimas asociaciones para ser memorizadas, respeta el vocabulario básico infantil, aprovecha las estructuras sintácticas más utilizadas por el niño y, finalmente, hace una ordenación creciente de las dificultades o complejidades del proceso.


Una de las maneras de trabajar el método es a través de una
proyección cinematográfica
que consiste en la exhibición diaria de una breve película, realizada con la técnica de animación por crecimiento. El film respeta todos los principios elementales del proceso lectoescrito. Facilita la asociación entre fonema y grafema, favoreciendo una audición y visión correcta de ellos. Este medio audiovisual, exige del niño una participación activa y constante, logrando además hacer del aprendizaje, una recreación.

Otro elemento que resulta innovador, es la presentación del material pedagógico en
fichas de trabajo
individual, que permite el respeto del ritmo de trabajo personal.

Sintético-silábico:
“Mapal” utiliza el método sintético
simplificándolo a lo fonético-silábico en forma reducida. La reducción, se relaciona con la transferencia inmediata del fonema inicial de la palabra generadora hacia las otras vocales.

Mnemotécnicas
Asociación de imagen con la letra

Cinematográfico

Estimulación multisensorial
El proceso de estimulación multisensorial pretende crear una imagen visual, auditiva, kinestésica y táctil (V.A.K.T.) favoreciendo de esta manera la globalización del proceso lector. Con esta técnica se intenta que todos los aprendizajes del alumno se adquieran por varios canales informativos.

Preventivo de las dificultades de aprendizaje
Ayuda a mejorar las dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura. Además, permite que el niño con dislalias cometa menos errores.
MAPAL
Grupo 1
Laura Muñoz Hoyos
Mercedes Perea Peinado
Cintia de la Cruz Santana
Grimanesa Rodríguez Ramírez
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