Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Tabla de distribucion de frecuencias con intervalos

No description
by

Jose De la Ossa

on 3 October 2017

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Tabla de distribucion de frecuencias con intervalos

SAN ANTERO- BAHÍA DE CISPATÁ
Amplitud
La amplitud de la clase es la diferencia entre el límite superior e inferior de la clase.
Se halla:
(xmax-xmin)/ni

xmax= valor máximo
xmin= valor mínimo
ni: numero de intervalos

Marca de clase (XI)
Es la suma del limite inferior y el limite superior y dividido entre dos.
Se halla:
(li+ls)/2

La distribución de frecuencias agrupadas o tabla con datos agrupados se emplea si las variables toman un número grande de valores o la variable es continua.
Se agrupan los valores en intervalos que tengan la misma amplitud denominados clases. A cada clase se le asigna su frecuencia correspondiente.

Para hacer una tabla con intervalos se siguen los siguientes pasos:
Número de intervalos
Es una agrupación de datos para tener un grupo homogéneo. También se le llama clase o intervalo de clase.
Se halla:
√n=ni
n: numero total de datos.
ni: numero de intervalos.
Tablas de distribución de frecuencias con intervalos
Si ni da un número decimal entonces se pasa al siguiente entero. √n=5,5 =>6

Ej: Estos fueron los minutos en que duraron 12 niños de 8° en hacer un examen de estadística.
25.2, 33.4, 28.6, 30, 31.1, 28.6, 34.5, 40, 33.3, 30.1, 29.8, 27.6.

numero de intervalos:
√12=3.46 => 4

amplitud:
40-25.2/4=3.7
Frecuencia absoluta(fi)
Corresponde a la cantidad de veces que se repite un dato.

Estos números tienen que estar entre los intervalos dados sin ser igual al limite inferior.
Ej: Estos fueron los minutos en que duraron 12 niños de 8° en hacer un examen de estadística.
25.2, 33.4, 28.6, 30, 31.1, 28.6, 34.5, 40, 33.3, 30.1, 29.8, 27.6.

numero de intervalos:
√12=3.46 => 4

amplitud:
40-25.2/4=3.7

Intervalos XI fi
[25.2-28.9) (25.2+28.9)/2= 27.05 4
[28.9-32.6) (28.9+32.6)/2= 30.75 4
[32.6-36.3) (32.6+36.3)/2= 34.45 3
[36.3-40) (36.3+40)/2= 38.15 1

Frecuencia absoluta acumulada(Fi)
Es la suma de las frecuencias absolutas.
Ej: Estos fueron los minutos en que duraron 12 niños de 8° en hacer un examen de estadística.
25.2, 33.4, 28.6, 30, 31.1, 28.6, 34.5, 40, 33.3, 30.1, 29.8, 27.6.

numero de intervalos:
√12=3.46 => 4

amplitud:
40-25.2/4=3.7

Intervalos XI fi Fi
[25.2-28.9) (25.2+28.9)/2= 27.05 4 4
[28.9-32.6) (28.9+32.6)/2= 30.75 4 8
[32.6-36.3) (32.6+36.3)/2= 34.45 3 11
[36.3-40) (36.3+40)/2= 38.15 1 12
El primer numero de Fi se deja igual que el primer numero de fi como lo observan.
Frecuencia relativa (hi)
Es la división entre la frecuencia absoluta y el numero total de datos.
Ej: Estos fueron los minutos en que duraron 12 niños de 8° en hacer un examen de estadística.
25.2, 33.4, 28.6, 30, 31.1, 28.6, 34.5, 40, 33.3, 30.1, 29.8, 27.6.

numero de intervalos:
√12=3.46 => 4

amplitud:
40-25.2/4=3.7

Intervalos XI fi Fi hi
[25.2-28.9) (25.2+28.9)/2= 27.05 4 4 4/12=0.33
[28.9-32.6) (28.9+32.6)/2= 30.75 4 8 4/12=0.33
[32.6-36.3) (32.6+36.3)/2= 34.45 3 11 3/12=0.25
[36.3-40) (36.3+40)/2= 38.15 1 12 1/12=0.08
Frecuencia relativa acumulada (Hi)
Es la suma de las frecuencias relativas.
Ej: Estos fueron los minutos en que duraron 12 niños de 8° en hacer un examen de estadística.
25.2, 33.4, 28.6, 30, 31.1, 28.6, 34.5, 40, 33.3, 30.1, 29.8, 27.6.

numero de intervalos:
√12=3.46 => 4

amplitud:
40-25.2/4=3.7

Intervalos XI fi Fi hi Hi
[25.2-28.9) (25.2+28.9)/2= 27.05 4 4 4/12=0.33 0.33
[28.9-32.6) (28.9+32.6)/2= 30.75 4 8 4/12=0.33 0.66
[32.6-36.3) (32.6+36.3)/2= 34.45 3 11 3/12=0.25 0.91
[36.3-40) (36.3+40)/2= 38.15 1 12 1/12=0.08 0.99
El primer numero de Hi se deja igual que el primer numero de hi como lo observan.
nota: al final de sumar las frecuencias relativas el ultimo numero debe ser mayor o igual a 0.95 pero menor o igual que 1.
Se coloca corchete ates del limite inferior y paréntesis después del limite superior, pero si en el ultimo intervalo el limite superior es exactamente igual al numero mas grande del ejercicio se coloca corchete, pero si se pasa se coloca paréntesis.
paréntesis= abierto.
corchetes= cerrado.
Intervalos
[25.2-28.9)
[28.9-32.6)
[32.6-36.3)
[36.3-40]
Frecuencia relativa porcentual(%)
Se llama frecuencia porcentual al tanto por ciento de las veces que se ha obtenido un determinado resultado.
se halla:
hi x 100.
Ej: Estos fueron los minutos en que duraron 12 niños de 8° en hacer un examen de estadística.
25.2, 33.4, 28.6, 30, 31.1, 28.6, 34.5, 40, 33.3, 30.1, 29.8, 27.6.

numero de intervalos:
√12=3.46 => 4

amplitud:
40-25.2/4=3.7

Intervalos XI fi Fi hi Hi %
[25.2-28.9) (25.2+28.9)/2= 27.05 4 4 4/12=0.33 0.33 33%
[28.9-32.6) (28.9+32.6)/2= 30.75 4 8 4/12=0.33 0.66 33%
[32.6-36.3) (32.6+36.3)/2= 34.45 3 11 3/12=0.25 0.91 25%
[36.3-40) (36.3+40)/2= 38.15 1 12 1/12=0.08 0.99 8%
Ej: Estos fueron los minutos en que duraron 12 niños de 8° en hacer un examen de estadística.
25.2, 33.4, 28.6, 30, 31.1, 28.6, 34.5, 40, 33.3, 30.1, 29.8, 27.6.

numero de intervalos:
√12=3.46 => 4
Ej: Estos fueron los minutos en que duraron 12 niños de 8° en hacer un examen de estadística.
25.2, 33.4, 28.6, 30, 31.1, 28.6, 34.5, 40, 33.3, 30.1, 29.8, 27.6.

numero de intervalos:
√12=3.46 => 4

amplitud:
40-25.2/4=3.7

Intervalos XI
[25.2-28.9) (25.2+28.9)/2= 27.05
[28.9-32.6) (28.9+32.6)/2= 30.75
[32.6-36.3) (32.6+36.3)/2= 34.45
[36.3-40) (36.3+40)/2= 38.15
Full transcript