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Estilos de aprendizaje de niños con discapacidad intelectua

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on 3 June 2014

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Transcript of Estilos de aprendizaje de niños con discapacidad intelectua

Identificación pedagógica de la discapacidad intelectual
Implicaciones pedagógicas de los estilos de aprendizaje
Estilos de aprendizaje de niños con discapacidad intelectual
Factores que configuran los estilos de aprendizaje


FAMILIA
SISTEMA EDUCATIVO
Fases para la elaboración
de una adaptación
curricular significativa
Implicaciones del pedagogo y actuaciones en el aula
Rasgos principales del aprendizaje

- Retienen y comprenden mejor las imágenes que las palabras
- Aprenden con facilidad rutinas y son perseverantes
- Su razonamiento es cualitativo
- Presentan ciertas dificultades psicomotoras
- Son dependiente de campo
- Dificultades a la hora de procesar cualquier información
- Necesidad de recibir el proceso de enseñanza en un mayor número de pasos
-Agrupamiento.
-Tiempo de concentración.
-Actividades interesantes.
-Refuerzos.
-Autoconcepto.

- Su capacidad de comprensión lingüística es superior a la de expresión verbal.
- Recopilar información.
- Evaluación diagnóstica.
- Crear diseño curricular.
- Valoración.
INSTRUMENTOS, TÉCNICAS Y CUESTIONARIOS
Instrumentos:

- Escalas de observacion
- Registros anecdóticos
- Diario de clase
- Observación externa y de grupo
- Conversaciones
- Juegos
Técnicas:
- Observación
- Entrevista
- Encuesta
- Sociometría
- Trabajo del alumno
Cuestionarios
Metodología
- Adaptada
- Reforzamiento positivo
- Ayudas pedagógicas
- Autorefuerzo
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