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전혜진) 연령별 발달특징 2조

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by

혜진 전

on 23 March 2015

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Transcript of 전혜진) 연령별 발달특징 2조

* 대근육운동발달

▶활동범위가 넓어지며 걸어다니기보다는 달리거나 뛰어다닌다.
▶점토,모래놀이 등 활용하여 미술교육을 한다.

ex) 20cm 정도 높이에서 뛰어내린다.
계단을 한 칸에 한 발씩 디디며 걸어내려
갈 수 있다.

* 소근육운동발달

▶기본생활습관과 관련된 신체조절능력은 반
복적인 연습으로 점차 능숙해진다.
▶가위를 사용할 수 있으며 손가락으로 크레파스
를 잡고 그릴수 있다.
ex) 주어진 그림 위에 스티커를 바르게 붙일
수 있다.
작은 블록 9개 정도를 쌓아 올릴 수 있다.


신체발달영역
3세 아동의 발달특징
4세 아동의 발달 특징
5세 아동의 발달 특징
5세 아동의 발달 특징
*발달 특징

-가족의 이름을 안다.

-간단한 메시지를 전달 할수 있다.

-궁금한게 있으면 즉시 질문한다.

*미술교육방법

-그림을 그린 후 자신의 그림에 이름 붙이기를
좋아한다.
교사는 유아의 그림에 이것을 기록하고 받아 적은 것을 다시 읽어준다.



언어발달영역
▶대물인지 및 대상 영속성

-가까운 친척이나 이웃 등을 알아본다.

-여러가지색을 구별한다.

▶표상행동 및 예측행동

-세모,네모,원 등을 구별한다.

-동물의 행동을 동작으로 표현할수 있다.

▶공간개념

-집 근처에서 놀다가 자기 집을 찾아올 수 있다.

인지발달영역
▶발달 특징

-자신의 소유물에 애착을 갖고 간수하려고 한다.

-순서나 차례를 가끔 지키려고 한다.

-지시에 의해 정리정돈한다.

▶미술교육

-상상력이 왕성한 시기이므로 상상력을 억누르지 말아야 한다.

-재료 사용을 마음껏 할 수 있도록 한다.
사회성발달영역
*정서표현

▶발달특징

-음악을 듣고 춤을 추거나 몸으로 표현한다.

▶미술교육방법

-감각적 경험과 탐색을 할수있는 점토,찰흙 등은 이시기에 필수 재료이다.

*정서이해

-가장 좋아하는 장난감은 교통놀잇감이다.

-동화책 듣기를 좋아한다.

정서발달영역
신체발달영역
▶발달 특징
-TV 만화 프로그램의 줄거리를 거의 모두 이해한다.

-자신의 기분, 느낌, 감정 등을 말로 표현한다.

-6~8개의 단어로 이루어진 문장을 말한다.

▶미술교육의 방법
보고 들은 것을 어느 정도 재생할 수 있으므로 다양한 경험을 제공한다.
언어발달영역
-여러 색깔을 구별할 줄 알고 색에 대한 감정과 느낌을 알아 좋아하는 색을 선택하여 칠한다.

-무엇이든 만들어 보고 마음에 들지 않으면 부수기도 하는 표현에 욕심을 부린다.

-사물의 크기, 순서, 많고 적음을 알고 분류한다.

▶미술교육의 방법

-활동과정을 중요시하고 칭찬과 격려로 미술활동에 자신감을 가지도록 한다.

인지발달영역
▶발달 특징

-자기 전에 또는 깨어났을 때 엄마, 아빠에게 인사말을 한다.

-잘못하였을 때 사과할 줄 안다.

-옳은 행동과 나쁜 행동을 판단할 수 있다.

▶미술교육의 방법
-또래와 협동놀이를 하므로 친구와 같이 할 수 있는 활동을 제시해 주며 격려한다.
사회성발달영역
▶발달 특징

-실내, 실외 놀이기구를 능숙하게 탈 수 있다.

-공을 던지고, 잡고, 치는 행동을 잘할 수 있다.

-안정되게 달릴 수 있다.

-숫자나 글자를 보고 따라 쓸 수 있다.

-도움없이 퍼즐을 완성할 수 있다.

▶미술교육의 방법

-집중력이 왕성한 시기이므로 집중을 요하는 만들기 작품도 가능하다.


신체발달영역
▶발달 특징

-발음의 정확도를 보인다.

-리듬, 같은 음의 반복, TV광고, CM송 등을 즐겨 부른다.
▶미술교육의 방법

-미술활동 시 또래와의 활발한 의견교환이 일어날 수 있다.

-갈등을 잘 해소하도록 관찰해야 한다.



언어발달영역
▶발달특징

-주어진 그림 속에서 지시한 위치의 물건이나 그림을 정확하게 찾아낸다.

-마주보는 사람의 행동을 정확하게 따라한다.

▶미술교육의 방법

-다양한 재료를 가지고 충분히 계획하고 실행해 볼 수 있는 시간을 제공해 준다.
미처 끝내지 못했으면 다시 할 수 있도록 잘 보관한다.



인지발달영역
▶발달특징

-잠자는 시간을 알려주면 스스로 준비하여 잠자리에 든다.

-횡단보도를 건널 때 좌우를 살피며 건넌다.

-규칙에 따르거나 규칙을 정해 놀이하려고 한다.

-주기,받기,나누기 등의 사회적 기능을 획득한다.

▶미술교육의 방법

-또래와 협동놀이를 하므로 친구와 같이 할 수 있는 공동 작업 활동을 제시해 준다.

사회성발달영역
▶발달특징

-상황이나 경우에 알맞게 자신의 감정이나 느낌을 표현한다.

-자신이 좋아하는 활동에 20~30분 정도 주의 집중을 보인다.

-놀이 또는 작업시에 자신이 시작한 일은 끝까지 완성하기를 좋아한다.

▶미술교육의 방법

-동화를 듣거나 읽은 후 미술활동으로 표현해 보는 경험을 제공한다.
정서발달영역
연령별 발달특징
*미술교육의 방법

-색의 명칭을 알고 구별하므로 같은 색깔 짝짓기 등의 게임을 한다.

-생각을 몸으로 표현해 보는 활동을 제공한다.


2조
김효경
양재은
최서윤
강지현
임소영
전혜진
정서발달영역
▶발달 특징

-자신의 좋아하는 TV프로그램을 보고 자신의 느낌을 말한다.

-자신이 만든 작품이나 작업한 내용을 전시하기를 좋아한다.

▶미술교육의 방법

-다양한 활동을 통해 만들어진 유아의 작품을 전시해 준다.
▶대근육 운동 발달

-세발자전거를 타고 방향을 전환할 수 있다.

-혼자서 그네를 탈 수 있다.

▶소근육 운동 발달

-블록이나 레고를 갖고 모형판의 모양을 만들 수 있다.

-가위로 직선과 곡선을 오릴 수 있다.

▶미술교육의 방법

-자르고 풀칠하는 활동을 즐긴다.

▶발달 특징
감사합니다!
지금까지
2조의
PPT였습니다.





ㄱㄱ
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