Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Brein en leren

No description
by

Jos Cop

on 23 November 2011

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Brein en leren

Brein en
leren

brein
(=
hersenen
): deel centraal zenuwstelsel
dat ontzettend belangrijk is bij het leren.
functies
geheugen
opslaan
bewaren
terugzoeken
delen
geheugen
:
zintuiglijk geheugen (verlenging zintuigen)
korte termijn geheugen (
werkgeheugen
)
lange termijn geheugen (opgeslagen kennis)
werking brein / geheugen:
neurale
netwerken
neuronen =
zenuwcellen
synapsen
= verbindingen
neurotransmitters
= signalen
reacties
op basis van reflexen, kennis, vaardigheden
circuits
van zenuwcellen en synapsen
hersenactiviteit is waarneembaar op
scans
functi
es en delen v
an het
brein
:
waarnemen
aansturen
controleren
informatie verwerken (
geheugen
)
voorwaarden voor effectief leren:
nieuwe leerstof beklijft alleen in
netwerkverband
hersenactiviteit
is voorwaardelijk voor leren
geen
hersenactiviteit
duidt op tijdverspilling
motivatie
is voorwaarde voor denken en leren
effectief leren is
persoonlijk
meerdere
effectieve
didactieken
brein moet toe zijn aan de
leerinhoud
brein
ontwikkelt
zich
door
tot na 20e jaar
betekenis voor onderwijsmethoden:
betrek leerlingen op
leerdoel
en
leerproces
bied leerstof aan in
netwerkwerkverband
bied nieuwe leerstof
veelzijdig
aan
maak gebruik van
multimediale hulpmiddelen
motiveer
leerlingen vanuit de doelstelling
zie
instructie
als het hart van een les
waak voor
verwerking
onder het doelniveau
beschouw
betrokkenheid
als tussentijdse evaluatie
evalueer
leerdoel en leerproces
zorg voor voldoende
herhaling
houd lessen organisatorisch en
didactisch flexibel
zie
toetsing
als een voortdurende
momentopname
Door Jos Cöp
functies en delen
werking
effectiviteit en hersenactiviteit
multimediale onderwijsmehtoden
Full transcript