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Meu Lugar no Mundo: Relato de experiência com jovens em Orientação Profissional

Tópicos Especiais em Psicologia Comunitária
by

Pâmela Cristini Pacheco Olczyk

on 3 December 2015

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Transcript of Meu Lugar no Mundo: Relato de experiência com jovens em Orientação Profissional

Notas
PROCEDIMENTOS:
PERIODICIDADE & COLETA DE DADOS:
Uma apresentação de Pâmela Cristini Olczyk S.
Integrantes do grupo:
Antônio Marcos,
Enéis Del Mestre,
Pâmela Cristini Olczyk S.

RESUMO
Metodologia:
Este artigo tem como finalidade descrever uma vivência de estágio básico das alunas de Psicologia, da Universidade do vale do Itajaí, SC, no ano de 2012.

Este projeto teve início em 2010, proposto pela psicóloga supervisora das alunas, contando com a colaboração da psicóloga organizacional.

Este projeto de estágio se desenvolveu com filhos e familiares dos trabalhadores de uma indústria alimentícia de grande porte, situada no litoral catarinense.

O objetivo da atividade desenvolvida foi de levar os jovens a refletirem e indagarem sobre seus projetos de vida e iniciação profissional, ampliando a compreensão da realidade individual, da realidade da comunidade.

Os objetivos específicos visam o fortalescimento de recursos internos (autoestima), desenvolvimento de competências, valorização de habilidades, enfrentamento e resolução de problemas e o exercício da autonomia, instrumentalizar os jovens para a elaboração de currículos, preparação para entrevista de emprego, etc.
Dinâmicas de grupo, jogos, atividades plásticas e psicodramáticas, vivências, entrevistas, testes, recursos audiovisuais, técnicas de autoconhecimento e informação profissional.
Responsabilidade Social das empresas contemporâneas
INSTRUMENTOS UTILIZADOS:
Autoras:
Meu Lugar no Mundo: Relato de experiência com jovens em Orientação Profissional
Ana Paula Sesti Becker,
Sueli Terezinha Bobato e Mariajosé Louise Caro Schulz.

A população-alvo eram adolescentes de 14 a 17 anos, familiares dos funcionários da empresa.

Nesta segunda edição participaram nove adolescentes, sendo 4 garotos e cinco garotas, estudantes entre o 9º ano do ensino fundamental e 2º ano do ensino médio, provenientes de escolas públicas.
Cada vez mais as empresas privadas buscam ser agentes de desenvolvimento e nesta perspectiva emerge a noção de responsabilidade social.
O projeto contou com três módulos:

Autoconhecimento e projeto de vida, influência nas escolhas e
conhecimento das profissões e do
mercado de trabalho
Foram realizados sete encontros no período de dois meses, com duração de duas horas cada.

Para a coleta de dados foram utilizadas nas técnicas grupais, relatos orais e escritos.
Resultado e discussão:
Autoconhecimento e projeto de vida (discussão das atividades em cada módulo);

Resultados:

Influências nas escolhas (Família);

(Des)conhecimento das profissões e do mercado de trabalho;

Avaliação do projeto (Feedback Positivo).
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