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1970-1976.

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Alejandra Bustamante

on 14 May 2014

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Transcript of 1970-1976.

1970-1976.
Planes y programas de Reforma.
Nivel Educativo: Educación básica.
Gobierno del presidente: Luis Echeverría.
Esta reforma sirvió para la creación de instituciones, la expedición de nuevas leyes, y la renovación de libros.
Teoría: Sociocultural.
Se pretende implementar la enseñanza por competencias

Una reforma "educativa" contra los maestros y el derecho a la educación.
1971.
Nivel Educativo: Educación preescolar.
Teoría: Humanista.
En esta teoría se dejaron a un lado los castigos, se implemento el dialogo y la libertad de expresión para los alumnos.
1976-1982.
Desconcentración de la SEP y programa "Escuela para todos los niños".
Gobierno del presidente: José López Portillo.
Nivel Educativo: Educación Básica.
La reforma pretendía que la educación se orientara a lograr el desarrollo de habilidades y aprendizajes.
1978-1979.
Nuevos programas y metas.
Nivel Educativo: Educación primaria y Educación en General.
Se implementaron nuevos programas y metas para la educación, con el fin de mejorar la calidad.
Teoría: Cognitiva.
Se pretendía que el aprendizaje implicara una estructura activa de las percepciones.
1980.
Ley orgánica del estatuto de centros escolares.
Nivel escolar: Educación media superior.
Teoría: Humanista.
Se centra en los valores y las necesidades de los alumnos, pretendía que crearan metas a largo plazo.
1981.
Nivel Educativo: Primaria y Secundaria.
Gobierno del presidente: Miguel de la Madrid.
Teoría: Sociocultural.
Con esta reforma ya se podía dar cuenta de cuales eran las necesidades de cada uno de los niños (Contexto).
1983-1988.
Revolución educativa y descentralización.
Nivel Educativo: Educación Básica.
Gobierno del presidente: Miguel de la Madrid.
Esta reforma establecía para el sector educativo tres propósitos: Promover el desarrollo integral del individuo y de la sociedad, ampliar el acceso de todos los mexicanos a las oportunidades educativas, y mejorar la prestación de los servicios.
Teoría: Sociocultural.
Esta reforma permitía que los alumnos fueran autónomos.
1984.
Reforma a la educación normal o licenciatura.
Nivel superior.
La educación normal se transforma en licenciatura.
Teoría: Cognitiva.
Crean modelos de procesamiento de la información y aprendizaje estratégico.
1988-1994.
Programa para la Modernización de la Educación.
Nivel: Educación Básica.
Gobierno del presidente: Carlos Salinas de Gortari.
Teoría: Humanista.
En esta reforma se plantearon algunos acuerdos para que se hicieran válidos los valores de todos los niños, principalmente el derecho a la educación
.
1992.
Educación Básica.
En esta reforma educativa tanto la educación primaria como secundaria se volvieron obligatorias.
Teoría: Constructivista.
1994.
Nivel Educativo: Educación Especial.
Esta reforma combate la discriminación hacia las personas con necesidades especiales dándoles la oportunidad de estudiar.
Teoría: Psicogenética.

1996.
Nivel Educativo: Primaria y Secundaria.
La reforma se basa en una innovación que proyecta un aprendizaje significativo para los alumnos.
Teoría: Humanista.
1999.
Nivel Educativo: Licenciatura.
Esta reforma pretendía asociar la licenciatura con la universidad y la profesión basándose en competencias.
Teoría: Cognitiva.
2002-2003.
Nivel Educativo: Preescolar.
Esta reforma pretende que se le brinde al preescolar la importancia que este nivel amerita y se encuentra avalada por la UNESCO.
Teoría: Psicogenética.
2009.
Nivel Educativo: Educación Básica.
En esta reforma se desarrolla el aprendizaje por competencias.
Teoría: Sociocultural.
La reforma abarca un aprendizaje que basado en el desarrollo psicológico donde la educación debe promover el desarrollo sociocultural del alumno para así reconstruir el conocimiento.
2010.
Nivel escolar: Educación Básica.
Esta reforma vuelve a involucrar a todos los niveles educativos. Pretende innovar las estructuras curriculares y las prácticas educativas.
Teoría: Cognitiva.

2011.
Reforma del Plan de Estudios de las escuelas normales.
Nivel Escolar: Educación Superior.
Con el fin de buscar una visión constructivista enfocada en el favorecimiento de competencias que orienta al docente en formación a realizar mejores estrategias de aprendizajes.
Teoría: Constructivista.
2012.
Mejor evaluación para todos.
Nivel Escolar: Educación básica y educación media superior.
La creación de un servicio profesional docente y una institución para la evaluación de la educación.
Teoría: Constructivista.
Blanca Alejandra Bustamante Maldonado.
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