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LA EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA: USOS Y APLICACIONES DE LA EV

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yelena sosa

on 4 May 2014

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Transcript of LA EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA: USOS Y APLICACIONES DE LA EV

**Lenguaje
**Aprendizaje y memoria
**Atención y concentración
**Capacidad intelectual general
**Temperamento y personalidad
**Destrezas de ejecución de alto nivel o funciones ejecutivas
LA EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA: USOS Y APLICACIONES DE LA EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
Utilidad de los tests neuropsicológicos en el campo de la investigación y clinica
Instrumentos utilizados en la evaluación neuropsicológica
Los instrumentos utilizados son clasificados en tres grandes grupos:

**Escalas Breves o pruebas de rastreo cognitivo
**Baterias neuropsicológicas generales
**Test especifícos.
Aspectos que evalúa la evaluación neuropsicológica
Se utiliza esta evaluación cuando existen síntomas o quejas relacionados con la memoria, atención o razonamiento. Algunos aspectos que se evalúan son los siguientes:
Utilidad de la evaluación neuropsicológica
**Ayuda a identificar debilidades en áreas o funciones específicas.
**Identifica la presencia y naturaleza de trastornos cognitivos precoces o leves.
**Los resultados de las pruebas también pueden servir para ayudar a distinguir entre diversas enfermedades, lo cual es importante porque el tratamiento apropiado depende de un diagnóstico preciso. Diferentes enfermedades darán como resultado diferentes patrones de puntos fuertes y débiles en las pruebas. Por lo tanto, los resultados pueden ser útiles para determinar cuáles áreas del cerebro podrían estar involucradas y de qué enfermedades podría tratarse.
**Permite también clarificar las causas de un trastorno cognitivo dado (p.ej. depresión u otro trastorno emocional-conductual vs. patología cerebral).
La evaluación neuropsicológica adquirió entre todos los métodos neurológicos el único y complementario papel para determinar los efectos mentales y comportamentales del daño cerebral. Permite comprender como funcionan las diferentes áreas y sistemas del cerebro a través de la medición de sus capacidades cognitivas.
Diversos estudios se han desarrollado con la finalidad de identificar funciones intactas y deficitarias, para así planificar el tratamiento y valorar el cambio debido a él.
Manga y Ramos (1991) logran diferenciar perfiles neuropsicológicos de niños normales .

García (1992) identifica diferentes subtipos de dislexia evolutiva, en una muestra de 20 niños disléxicos de 8 a 10 años.

Pérez y Timoneda (2000) tratan de conocer los perfiles caracteristicos de procesamiento cerebral espástica y discinética bilateral.

El empleo de test, tanto de los que provienen de la psicometría clásica como los que hacen la propia neuropsicologia, es muy diferente según se trate del campo de la investigación o del campo de la aplicación clinica. La diferencia principal radica en que en la investigación nunca se usan los test como instrumentos de medida estandarizados, mientras que, la neuropsicología clínica hace uso de valores estándar.
http://www.revistauaricha.umich.mx/Articulos/Uaricha_11_043-049.pdf

¡Compañeros para mayor información sobre los acercamientos en la evaluación neuropsicológica aprecien el siguiente link!
http://www.redalyc.org/pdf/729/72912555011.pdf
Algunos instrumentos vienen expuestos en el presente archivo
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