Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Copy of Taller Rama Golondrinas

No description

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Copy of Taller Rama Golondrinas

Rama Golondrinas Método Una Golondrina:
1. Conoce y cuida su cuerpo
2. Trata de solucionar sus problemas
3. Es alegre y dice la verdad
4. Sabe escuchar y dice lo que siente
5. Es amistosa y ayuda a los demás
6. Aprende a conocer a Dios Adhesión a la Ley y Promesa "Yo quiero hacer siempre lo mejor para cumplir mis deberes con Dios, mi país y mi familia, vivir la Ley Golondrina y hacer una buena acción cada día" Sistema de Equipo Marco Simbólico Aprendizaje por la Acción Rol de Adulto Programa “¿Qué pasa si uno de nosotros se pierde?- Eso no va a ocurrir- señaló Ayeka con seguridad- Viajaremos todos juntos, formados como la punta de una flecha...”
Antú y Solsiré SISTEMA DE EQUIPOS Objetivo:
Expresar inquietudes, opiniones y necesidades con respecto a la vida de la Unidad. En él, las niñas proponen y evalúan actividades, analizan la convivencia de la Bandada, generando espacios de discusión y resolución de problemas entre ellas.

Participantes:
En el Consejo de Bandada participan todas las golondrinas, tengan o no su Promesa, y el equipo de Guiadoras (COORDINANDO). CONSEJO DE BANDADA O.P.I. Todas se involucran en la tareas, existen metas compartidas.
Se desarrollan las habilidades sociales, el intercambio de ideas, el control de los impulsos, la diversidad y el diálogo.
Trato cara a cara, interdependencia positiva, responsabilidad individual, destrezas colaborativas y procesamiento grupal. Aprendizaje Cooperativo El equipo circunstancial es un grupo que usualmente se utiliza para facilitar y agilizar el funcionamiento de la Unidad en actividades como salidas o campamentos, pero además este equipo tiene la particularidad de permitir el trabajo del Programa de Actividades, a través de la Migración.

NO SON PERMANENTES Una parte muy importante del sistema de equipos, lo constituye el equipo de guiadoras, mujeres adultas quienes son las encargadas de poner en práctica la propuesta del Movimiento y que tienen que ser capaces de identificarse con los intereses de las niñas y de dar testimonio de los valores de la Ley y la Promesa Guía. Roles y funciones
Funciones del equipo de guiadoras
Responsable y asistentes 3. EQUIPO DE GUIADORAS SISTEMA DE EQUIPOS EQUIPOS CIRCUNSTANCIALES GRUPOS DE INTERÉS Es el grupo al que cada Golondrina decide integrarse voluntariamente, durante una actividad (Viaje), de acuerdo a sus intereses y/o habilidades. Rol del Consejo de Bandada
Razones de elección de grupo
El grupo dura lo que dura la actividad VIAJES Vida en comunidad, una pequeña familia.
Mayor posibilidades de interactuar y de sentirse acogida.
Desarrollo de habilidades sociales. LA BANDADA SISTEMA DE EQUIPOS El único grupo de pertenencia para las Golondrinas es la Bandada, es decir el conjunto de niñas que integran la Unidad más sus Guiadoras. Depende de la actividad Cada Golondrina decide su duración Duración de 3 a 4 semanas Actividades Individuales Participa toda la Bandada Participa toda la Bandada en seisenas VUELOS MIGRACIONES VIAJES PELKI Enfoques Generales

La identificación de la Golondrina con la Rama y su Bandada

Reforzar los valores que nos propone el Movimiento en tanto estos permitan a la niña descubrirlos de una manera simple y de acuerdo a su edad.

- Reforzar el Fondo Motivador, mejorando las herramientas e incluyendo nuevas palabras al lenguaje. MARCO SIMBÓLICO MARCO SIMBÓLICO Modelo de Vida: Francisco de Asís

Buena Acción

Himno de la Rama MARCO SIMBÓLICO Actual

Señor,
dame un corazón generoso como el tuyo,
para compartir mis cosas con los demás.
Quiero seguir tu ejemplo,
dando de mi siempre lo mejor,
hazme crecer en tu amor.
Así sea. Antes

Señor,
dame un corazón generoso como el tuyo,
para compartir mis cosas con los demás.
Quiero seguir tu ejemplo,
Siendo cada día mejor,
hazme crecer en tu amor.
Así sea. MARCO SIMBÓLICO Bandera de la Rama


Uniforme :
Insignias de Especialidades “Para contar esta historia, debemos usar nuestra imaginación y viajar a un hermoso pueblo sureño a los pies de la Cordillera de los Andes, rodeado por un espeso bosque…”
Antú y Solsiré MARCO SIMBÓLICO MARCO SIMBÓLICO Local de la Unidad: Nido

Lema: ¡Siempre Mejor!

Saludo de la Golondrina MARCO SIMBÓLICO Grito de la Unidad
Intiqhana
Personaje de la Rama: Golondrina Bienvenida

Celebración de la Rama: Trinada MARCO SIMBÓLICO Fondo Motivador Color Azul Rey MARCO SIMBÓLICO Mi Nombre_____________________
Mi Bandada_____________________
Mi Grupo_____________________
Mi Distrito_____________________ Bitacora

de Antu Bitácora de Antú

Libro de la Unidad: Los Viajes de la Bandada

Cuaderno de la Golondrina:
Mis Vuelos con Solsiré MARCO SIMBÓLICO Guía de Vuelo Viajera Aprendiz Pichón Insignias de Progresión de Vuelo MARCO SIMBÓLICO Espiritualidad
Francisco Afectividad
Azurina Carácter
Rikki Tikki Tavi Creatividad
Kot Social:
Cotí Corporal: Raz Personajes Áreas de Desarrollo Se recomienda no usar nombres de los personajes de las Áreas de Desarrollo, pues estos ya cumplen su función de animar el Mundo que representan. Tampoco es adecuado que tengan el nombre de Antú o Solsiré, ya que Antú debe ser la identificación de cada una de las niñas y Solsiré simboliza el nexo de la Bandada con la Naturaleza. Considerar las potencialidades
y habilidades de cada niña.
Crear un espacio educativo.
Conocer el aporte de su equipo. FUNCIONES DE LA GUIADORA “La Guiadora con éxito nunca maneja, conduce.” B.P. ADULTO EDUCADOR Es Ayeka quien mantendrá la armonía y afecto dentro de la Bandada, se preocupará de los cuidados y precauciones que deben tener en las actividades del programa, de la responsabilidad y de la consecuencia de las decisiones que esta tome en el Consejo de Bandada. Madre de Solsiré,.
Sensible.
Cálida
Cariñosa.
Serena.
Optimista.
Comprensiva antes las problemáticas de las niñas. Ayeka Adkalén será la Guiadora que enseña a observar la naturaleza, la creación, les enseñará a actuar con cautela, las acoge en su llegada a la Bandada. Es cautelosa.
Es aventurera, pero advierte mejor los peligros.
Es capaz de observar la naturaleza con un aire más mágico y acogedor.
También gusta de cantos y danzas.
Es más protectora y responsable.
Tiene 9 años. Adkalen Inka sería la Guiadora que siempre enseña juegos, cantos y danzas. Alegre y dinámica, siempre esta inventado nuevas entretenciones.
  Disfruta de su vida.
Respeta a las demas niñas
Es impulsiva y temerosa.
Gusta de la Naturaleza.
Sabe juegos, danzas y cantos.
Imagina nuevas aventuras
Tiene 7 Años. Inka Arimatú será la Guiadora que con su actuar y su forma de guiar la Bandada enseñará a las Golondrinas a convivir y relacionarse. Pondrá su sabiduría al servicio de las Golondrinas para establecer consenso en las normas internas de la Unidad.
  Experiencia.
Sabia
Enseña mediante relatos de historias entretenidas.
Aconseja sobre los peligros.
Dispuesta a escuchar y ayudarlas en sus consultas sobre lo que no conocen. Arimatu, la Sabia: Para potenciar el Rol de Facilitadora del Aprendizaje que debiera tener cada una de las Guiadoras. RELACION DEL FONDO MOTIVADOR CON EL EQUIPO DE GUIADORAS. Acompañar
Orientar
Observar
Respetar
Motivar

NO ROL DE MADRE ROL DE LA GUIADORA El juego y el error
Aprendizaje por descubrimiento
Aprendizaje a través del trabajo en equipo
El aprendizaje en la experiencia del servicio APRENDIZAJE POR LA ACCIÓN “¡Cuánto ruido, pensó. No quedaba otra alternativa más que averiguar por sí misma si era una hora propicia para nacer o no. “Si quieres hacer algo bien, tienes que hacerlo tú mismo”, se dijo orgullosa. Picoteó sin cesar hasta romper el cascarón, sintió el aire fresco, miró a su alrededor y vio que los demás aún no se asomaban. “Vamos hermanos, salgan”, exclamó!”
Antú y Solsiré APRENDIZAJE POR LA ACCIÓN
Programa Progresión Personal Golondrina Reflexionar

Observar

Respetar

Motivar Rol de la Guiadora en la Evaluación de la Progresión La evaluación es la base del proceso educativo, que permite dar cuenta del trabajo de los Desafíos por parte de la niña, sobre la base del levantamiento observado de las evidencias de todas las manifestaciones que muestran el desarrollo alcanzado por ella misma, en todos los aspectos de su personalidad. Evaluación de la Progresión Proceso gradual de desarrollo que vive cada golondrina en todos sus ámbitos de acción (el colegio, el hogar, el barrio, etc.), según su realidad, su estilo personal, sus capacidades destrezas y habilidades. Progresión Personal Evaluación Evaluación Permanente Desarrollo o Ejecución Organización Elección de Migración y Viajes.
Planificación. Diagnóstico Ciclo de Actividades Mi Nombre_____________________
Mi Bandada_____________________
Mi Grupo_____________________
Mi Distrito_____________________ Bitacora

de Antu Golondrina Avances Hojas de Vuelo Bitácora de Antú
Herramientas Para la
Evaluación de la Progresión Bandada Golondrina Seisenas en Consejo de Bandada Viajes Migraciones Vuelos de Especialidades
Elección de
Desafíos Progresión Personal Enfoques Generales

La identificación de la Golondrina con la Rama y su Bandada

Reforzar los valores que nos propone el Movimiento en tanto estos permitan a la niña descubrirlos de una manera simple y de acuerdo a su edad.

- Reforzar el Fondo Motivador, mejorando las herramientas e incluyendo nuevas palabras al lenguaje. MARCO SIMBÓLICO Modelo de Vida: Francisco de Asís

Buena Acción

Himno de la Rama Oración Actual

Señor,
dame un corazón generoso como el tuyo,
para compartir mis cosas con los demás.
Quiero seguir tu ejemplo,
dando de mi siempre lo mejor,
hazme crecer en tu amor.
Así sea. Antes

Señor,
dame un corazón generoso como el tuyo,
para compartir mis cosas con los demás.
Quiero seguir tu ejemplo,
Siendo cada día mejor,
hazme crecer en tu amor.
Así sea. Uniforme
Insignias de Especialidades Insignias de Progresión de Vuelo “Para contar esta historia, debemos usar nuestra imaginación y viajar a un hermoso pueblo sureño a los pies de la Cordillera de los Andes, rodeado por un espeso bosque…”
Antú y Solsiré MARCO SIMBÓLICO Local de la Unidad: Nido

Lema: ¡Siempre Mejor!

Saludo de la Golondrina Fondo Motivador MARCO SIMBÓLICO Grito de la Unidad Mi Nombre_____________________
Mi Bandada_____________________
Mi Grupo_____________________
Mi Distrito_____________________ Bitacora

de Antu Cuaderno de la Golondrina:
Bitácora de Antú Personajes Áreas de Desarrollo Raz Corporalidad Azurina Afectividad Rikkitikkitavi Carácter Francisco
de Asís Espiritualidad Kot Creatividad Cotí Sociabilidad Bandera de la Rama Los Viajes de la Bandada Libro de la Unidad: Celebración de la Rama: Trinada Personaje de la Rama: Golondrina Bienvenida Intiqhana EQUIPOS CIRCUNSTANCIALES EQUIPOS CIRCUNSTANCIALES O.P.I. Objetivo:
Evaluar las acciones y actividades del día. En el caso de la Migración, servirá para ir mejorando el trabajo dentro de la seisena

Participantes:
En el Pelki participan todas las golondrinas, tengan o no su Promesa, y el equipo de Guiadoras (COORDINANDO). ¡¡¡Vamos a APRENDER!!!! EQUIPO CIRCUNSTANCIAL
Full transcript