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Cuadro comparativo ESCUELAS

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by

nacho salinas

on 22 November 2015

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Transcript of Cuadro comparativo ESCUELAS


escuela administrativas

las escuelas de administración son las diversas corrientes o enfoques a través de los cuales se aplica la administración
distintos tipos de escuelas:
*escuela del procedimiento
*escuela humano relacionismo
*escuela matemática
*escuela neohumano-relacionismo
*escuela sistémica
*escuela estructuralista
*escuela neoclásica o ecléctica

ESCUELAS
HUMANO RELACIONISMO
TEORIA
postula la necesidad de mejorar las relaciones humanas atraves de la aplicacion de las ciencias de la conducta a administracion, especialmente la psicologia
representantes
Robert Owen
George Elton Mayo
año
Robert owen (1771-1858)
George elton mayo (1880-1949)
enfoque de la organizacion
radica en tratar de exigir una extructuralogica de los diversos actos que forman la administracion
concepto de organizacion
son aplicables no solo a las empresas si no a cualquier actividad o institucion que exista cordinacion para alcanzar un fin con eficacia
caracteristicas
*salarios altos y bajos costos unitarios de produccion
*aplicar metodos cientificos al problema global,con el fin de formular
concepto del hombre
deberia existir en cualquier organizacion: tecnicas, comerciales, financieras, seguridad, contabilidad y gerencia
aportes
Escuela del proceso administrativo

henri fayol
el enfoque de esta escuela se centra en el aspecto humanode la administracion ,destacando que su desempeño implica actuar con personas mediantes las cuales se logran los objetivos de la organizacion
objetivo organizacional
clases de incentivos
resultados
Escuela matematica
- Conceptualizó el primer Proceso Administrativo.
-Estableció 14 principios administrativos.
-Definió las áreas funcionales de las organizaciones industriales.
-Destacó la importancia de la enseñanza de la Administración en las escuelas y universidades.
Henri Fayol (1841-1925)
Señalo que la teoria administrativa se puede aplicar a toda organizacion humana le interesaba mejor la calidad de la administracion
Aumentar la eficiencia de la amepresa atravez de la forma y disposicion de los organos componentes de la organizacion y de sus interrelaciones estructurales
*Motivacion y moral de los trabajadores
*Estudio de necesidades del personal
*Liderazgo
*Comunicacion formal e informal
*Desarrolla tecnicas mas sofisticadas para el control de las relaciones humanas
*Una de las principales teorias es la administracion por objetivos
*Actualiza conceptos del Neo-relacionismo

*Pronosticos
*Investigacion de operciones
*Metodos cuantitativos
*Modelos Matematicos
Escuela
NEOHUMANO-relacionismo
*Motivacion y moral de trabajadores
*Estudio de necesidades del personal
*Comunicacion formal e informal
Escuela
Sistematica

*Cibernetica
*Sistemas abiertos
*Empresa como sistemas
Escuela
Estructuralista

*Sistema formal de reglas
Impersonalidad
*Divicion de el trabajo
*Estructura jerarquica
*Estructura de autoridad
*Compromismo profesional de toda la vida

Escuela neoclasica
o electica
Peter F Druker
(1954)
*Énfasis en la practica de la administración
*Reafirmaron de los postulados clásicos
*Énfasis en los principios básicos de la administración
*Énfasis en los objetivos y los resultados

Abrahan Maslow
Douglos McGregor
Ludwig von Bertalanffy
Renate Maytz
Amitai Etzioni
Ralph Dahrendorf

No existía, únicamente la remuneración por sus labores
Maxima Eficiencia
Sistema social como conjunto de roles sociales
Identidad de interés
Incentivos sociales y simbólicos
Eficiencia Óptima

-Herbert Simon
-Kaufman
-Norbert wiener
- Irwin D.j ross

1947-1954
Cuantitativo
Salariales
Decisiones acertadas
Hombre organizacional

Toma de decisiones :
*Programadas
*No programadas

Aplicación de los procesos decisorios
1950

Organización formal
e informal

Relaciones interpersonales

*Comportamiento organizacional

*Individual y social

*Relaciones de trabajo

Motivación
Empleado satisfecho
(1951)
Define la organización como un sistema

No se limita a la división y coordinación entre los departamentos y secciones.

*Producir Teorias
*Producir formulaciones conceptuales
*Evitar la entropía

No tiene ningun incentivo aparte de tecnificarse

Tecnificación y agilidad en los procesos

Múltiple y globalizante, formal e informal

Unidad social grande y compleja

Se basan en un sistema abierto y utilizan un modelo natural.
Diferenciación del poder

Ser social que desempeña roles dentro de varias organizaciones

Equilibrio entre objetivos organizacionales e individuales.

*Materiales y sociales

Eficiencia-Eficacia

Organización formal e informal

Sistema social con objetivos por alcanzar racionalmente
Hombre organizacional y administrativo

Le asigna alta jerarquía a los conceptos clásicos de: estructura, autoridad, responsabilidad-incorpora otros enfoques teóricos considerados importantes-la organización informal,-la dinámica de grupos,-la comunicación interpersonal,-el liderazgo-la apertura hacia la dirección democrática.

Integración entre objetivos organizacionales e individuales

Incentivos mixtos

Eficiencia optima

Hombre social

Hombre-máquina

La teoría matemática aplicada a la solución de los problemas administrativos se conoce como Investigación de operaciones
Se considera una continuación de la teoría de las relaciones humanas.
Critica tanto a la burocracia como a la teoría de las relaciones humanas, porque considera que nunca trató al factor humano en forma individual.
Esta teoría es interdisciplinaria, proporciona principios y modelos generales para todas ciencias involucradas, de modo que los descubrimientos efectuados en cada ciencia puedan utilizarlos las demás
La teoría estructuralista significa un desdoblamiento de la teoría de la burocracia y una ligera aproximación a la teoría de las relaciones humanas; representa una visión crítica de la organización formal.
Mostrar por un lado el eclecticismo de la teoría neoclásica de la administración, su preocupación por las practicas administrativas y su énfasis en sus objetivos y resultados.
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