Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Formation EMI : Les EPI

Réalisé par Olivier Kazmierowski & Muriel Esch
by

Magalie Bossuyt

on 20 May 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Formation EMI : Les EPI

formation à la Réforme du collège
LES
EPI

8 thématiques
E ... comme EnseignementS
P ... comme PratiqueS
Les EPI sont des enseignements complémentaires mais obligatoires au niveau du cycle 4
Les EPI sont des moments privilégiés pour mettre en œuvre de nouvelles façons d'apprendre et de travailler les contenus des programmes...


i ... comme interdisciplinaires
Mai 2016
L'évaluation
sources
Dans les programmes du cycle 4, croisements entre enseignements
Bulletin officiel spécial numéro°11 du 26 novembre 2015
http://eduscol.education.fr/cid99750/epi.html
En partant de projets déjà existants dans vos établissements ou de projets d'EPI, proposer une intervention du professeur documentaliste basé sur l'évaluation des compétences du socle relevant de l'EMI :
Travail à faire
Comment s'impliquer dans les EPI ?

Quelles compétences évaluer ?
EMI
Info-documentaires
lecture, culture

Les EPI favorisent une démarche de projet
Les EPI conduisent à une réalisation concrète, individuelle ou collective.
Les EPI croisent plusieurs disciplines autour d'un même thème et d'une problématique commune...
...dans le but de permettre aux élèves de comprendre le sens de leurs apprentissages.
1 heure
1 heure
compétences du socle commun
et des programmes

validées dans le livret scolaire
Un enseignement évalué à l'oral du DNB
sur un des EPI réalisé
au cycle 4
Evaluation par compétences
L'évaluation des compétences est à réfléchir dès la conception de l'EPI
La loi d'orientation et de programmation pour la refondation
de l'Ecole de la République du 8 juillet 2013
Socle commun
Programmes
Les contenus a enseigner
Enseignements communs
Enseignements
complémentaires

AP
Accompagnement personnalisé
EPI
Enseignements Pratiques Interdisciplinaires
Modalités de mise en oeuvre :
les horaires

2h ou 3h hebdomadaires

Répartis
en fonction des besoins des élèves et du projet d'établissement

Identiques
pour tous les élèves d'un même niveau
Au minimum deux disciplines
Deux thématiques à choisir par an
6/8 thématiques à la fin du cycle
... En intégrant
l'usage des
outils numériques

la pratique des
langues vivantes
les
parcours éducatifs
: le parcours citoyen, le parcours d'éducation artistique et culturelle (PEAC), le parcours avenir et le parcours de santé
Le rôle des instances de l'établissement dans les EPI :

Le
conseil pédagogique
est en charge de l'organisation des EPI

Le
CA
décide de la répartition horaire et de la liste des thématiques pour chaque niveau
Qui participe aux EPI ?

les professeurs de discipline (DHG)
Et
Selon leur domaine d'expertise :
les professeurs documentalistes et les CPE

les autres personnels du collège
les partenaires

Compétences transversales à évaluer :
l'oral
la créativité

Compétences collaboratives, organisationnelles
Outils de mise en oeuvre

pour les professeurs :
un cahier des charges
pour l'élève :
un carnet de bord
Sur les EPI : Arrêté du 19 mai 2015 sur l'organisation des enseignements dans les classes de collège et circulaire du 30 juin 2015
"Mettre en oeuvre les EPI", Cahiers pédagogiques n 528, mars-avril 2016

"L'acquisition des compétences de l'éducation aux médias et à l’information est mise en oeuvre tout au long du cycle, notamment dans le cadre des enseignements pratiques interdisciplinaires ; chaque compétence présentée ici peut être réinvestie d'une année à l'autre selon les projets."
Programme cycle 4, EMI
Notre domaine d'expertise : L'EMI
A quel moment ?
De quelle manière ?
Diplôme National du Brevet, modalités d'attribution à compter de la session 2017 Bulletin officiel n 14 du 8 avril 2016
o
o
Full transcript