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FLUJO GRAMA LIC MAXS

A partir de la didáctica se puede crear situaciones de aprendizaje con un solido fundamentos pedagógico.
by

isaac carrillo

on 25 January 2013

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Transcript of FLUJO GRAMA LIC MAXS

Dar seguimiento a las observaciones emitidas por el CIVU que deberán ser aplicadas directamente en el documento enviado por el Centro de Investigación y Vinculación Universitaria. ARCHIVO
DE CONTENIDOS
FACTUALES Libros, lecturas,
datos de revistas
especializadas, páginas
web de universidades
o académicas LICENCIATURAS
MAX EJEMPLO DE REVISIÓN DEL MATERIAL Y
LOCALIZACIÓN DE PLAGIOS Es la persona responsable de coordinar y revisar el trabajo de los docentes expertos, así como de validar el contenido temático desarrollado en los Materiales de Estudio Obligatorio y verificar la viabilidad de los mismos, con el fin de garantizar el modelo educativo. ¿Quién es el coordinador académico? Orientar y dirigir al cuerpo
académico a su cargo para el
desarrollo de los materiales. Colaborar en los ajustes
finales que resulten del
paquete de materias del
programa asignado. Ver que los docentes realicen
las modificaciones en el
mismo documento.

Enviar los documentos al CIVU
en la fecha estipulada. NOTA:
Recordar que el
contenido del material
debe ser desarrollo
personal, autoria original
y NO COPIAR Y PEGAR
INFORMACIÓN DE OTROS
LIBROS O PAGINAS WEB. -Copiar del programa el
objetivo de la asignatura
-Citar en APA
-Colocar datos completos
de las bibliografías -Entregar los avances en tiempo y forma
al líder académico
-Referenciar toda información (cuadros, formulas,
problemas, gráficos o imágenes) que tome de
otras fuentes.
-Colocar actividades de aprendizaje y
autoevaluaciones.
al final de cada tema
-Hacer las modificaciones solicitadas
por CIVU en el mismo documento
donde el CIVU hace los comentarios Cosas que debo recordar Me quede aquí y me falta redactar
los dos ultimos subtemas del tema 1 EL ANEXO CONTIENE:
.Las respuestas de las autoevaluaciones
.Formatos (en caso de incluir alguno) Incluir glosario en orden alfabético colocando en la bibliografía complementaria la fuente de donde fueron tomados los términos. ÍNDICE
Presentación del material Anexo Fuentes de información Glosario de términos Materiales de consulta Desarrollo de contenidos Actividad autodiagnóstica V. Recursos didácticos IV. Criterios e instrumentos de evaluación III. Metodología de trabajo II. Contenido temático I. Objetivo general de la asignatura Estructura didáctica de la asignatura. Ordenados por tema y con Abstract Al final de cada tema incluir:
-ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE y

-AUTOEVALUACIÓN (máximo 10 preguntas) -Incluye Bibliografía básica,
-Bibliografía complementaria
-Referencias electrónicas (si fuese el caso)
Todas las referencias deberán ser incluidas en la forma de citar APA y deben presentarse los datos completos:

Apellido, Nombre del autor (año). Título del material, Cuidad de impresión, editorial, p. o pp.

Desarrollar todos
los subtemas
del programa sin
cambiar el orden
o numeración a) El líder académico
recibirá la información
de los docentes expertos,
validará y revisará los
contenidos del material.

b) Una vez validado el
contenido por él (ella),
habrá de envíar el
documento con su Vo.Bo. al CIVU* Funciones del coordinador académico FUNCIONES DEL
COORDINADOR
ACADÉMICO Según el modelo de licenciaturas MAX Ser el enlace con el CIVU y responsable
directo de la entrega del trabajo
desarrollado por el Cuerpo Académico
de la Licenciatura asignada. ESTE ES EL ORDEN Y LOS ELEMENTOS HA INCLUIR EN EL "ME" (Material de Estudio obligatorio) Introducción Estos cinco
van enumerados con números romanos (Evitar en lo posible incluirlas por subtema) CIVU Coordinador
Académico Docentes expertos NO PLAGIOS EVITAR QUE
HAYA
PLAGIOS Mantenerse
en constante
contacto con
CIVU FUENTES CON LOS QUE HAY QUE REALIZAR LOS MATERIALES -Desarrollar los
contenidos
de las materias
asignadas
-Incluir todos los
elementos didácticos. Respetar el orden
y nombre de los
elementos como lo
marca el índice El cuerpo académico carece de la información y presenta confusión para la elaboración de los materiales. No se garantiza el modelo Aprobar el desarrollo de contenidos correspondientes a los guiones de video
que se generen para la integración de la
Colección de Materiales Audiovisuales, a
partir de la lectura a profundidad y
revisión de la pertinencia de apoyos
visuales. Tanto el contenido como el apoyo visual de los guiones corren peligro de que existan errores de viabilidad y pertinencia. Retraso en los tiempos
de entrega establecidos. Materiales fuera de los requerimientos
planteados
desde el modelo (sin estructura didáctica,
sin revisión, etc.). El contenido del material corre el peligro que existan errores de actualización, plagios, información incompleta, mala sintaxis, citación incompleta y que los recursos gráficos e ilustraciones sólo sean decorativos. RESPONSABILIDADES DEL COORDINADOR ACADÉMICO Socializar toda la información
derivada del CIVU al cuerpo
académico a su cargo. El docente experto carece de orientación y dirección para elaborar los materiales. Supervisar el trabajo de los docentes expertos que conforman el cuerpo académico a su cargo. Los materiales corren el riesgo no cumplir con la estructura solicitada que avale el modelo educativo. Verificar que todo el contenido desarrollado por el docente experto sea creación original del mismo a partir de lectura a profundidad y objetiva. El material incluiría plagios lo que tendría repercusiones legales. Los materiales se presentarían incompletos y no se asegurará el avance progresivo de los mismos, lo que redunda en retraso en los plazos de entrega establecidos. Hacer la entrega de los materiales terminados al CIVU en las fechas establecidas, así como revisar que cuenten con la estructura didáctica requerida que garantice el modelo educativo. Retraso en las fechas de entrega y trámite administrativo. Asistir a todas las reuniones programadas y reportar los avances de los materiales e incidencias (problemas con profesores, enfermedades, etc.). La información que deben socializar estará incompleta y se retrasará el tiempo de entrega. Validar y otorgar su Vo. Bo. en el desarrollo de contenido en cada uno de los materiales que comprenden el Modelo, a partir de una lectura a profundidad que garantice la viabilidad y pertinencia de los mismos. Revisar y aprobar la integración del material según las características propias del Modelo y a las indicaciones didáctico-pedagógicas que emita el CIVU a través de la Coordinación de Innovación Educativa, a efecto de remitirlo a dicha coordinación en los plazos previstos hasta su integración y validación final. GRACIAS
CIVU
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