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Epistemología

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by

Ale Paez

on 14 December 2011

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Transcript of Epistemología

"El papel de las TIC en los procesos
de enseñanza-aprendizaje:
modelo 1 @1 .
¿La posibilidad de un cambio de paradigma?"
Nosotras somos:
Ma.Alejandra Parada
Marisa Rodeiro
Ma.Gabriela De Fortis
Analía Quiroga
Ma.Alejandra Paez
Nuestra Monografía
apunta analizar, repensar
y posicionarnos críticamente
sobre la incorporación del
modelo 1 a 1 (una
computadora por alumno)
en diversos ámbitos
educativos.
Proyectos 1a1:
* PIED (Quinquela y
Sarmiento BA)
* Ceibal
* Conectar Igualdad
PIED:
Busca integrar los procesos de enseñanza y de aprendizaje en las instituciones educativas a la cultura digital.
Brinda calidad educativa con igualdad de oportunidades y posibilidades.
Aborda la innovación pedagógica para achicar la brecha digital
Dirigido a todo
el sistema educativo primario público y comunidad educativa de la Ciudad Autónoma de
Buenos Aires
Las acciones del plan son:
proveer una infraestructura digital, entrega de netbook a cada alumno y notebook a los docentes
CEIBAL:
Busca desarrollar las políticas socieducativas que relacionan las tecnologías con el desarrollo humano, la inclusión digital y la igualdad de oportunidades en la sociedad de la información
Dirigido a escuelas
primarias estatales de
todo el territorio nacional
uruguayo
Constituye un desafío de ingeniería y logística único en su tipo y una herramienta indispensable para acceder a la sociedad del conocimiento.
Conectar Igualdad:
Busca recuperar y valorizar la escuela pública con el fin de reducir las brechas digitales, educativas y sociales
Dirigido a escuelas
secundarias públicas e institutos
de formación docente de todo el
país (Argentina)
Promueve acciones de formación docente y desarrollo profesional, asistencia técnica en
escuelas, incorporación de las TIC en los contenidos curriculares y desarrollo de producciones y contenidos digitales para dotar de nuevos recursos para la enseñanza y
el aprendizaje
¿Provocan los
modelo 1 a 1
cambios
en el paradigma
educativo?
¿Que es un paradigma?
Es un conjunto de todo
aquello que asumimos
y creemos, lo que nos
sirve como criterio o
filtro para llevar a cabo
nuestra percepción e
interpretación de la
realidad.
¿Qué es un paradigma educativo?
Está vinculado a un conjunto
de teorías aplicadas a
una práctica, en el marco
de determinados valores
e intereses, así
como de una cultura
institucional tradicional
Cambio de
paradigma en
educación
implica una
transformación
profunda del sistema
educativo tradicional
Las TIC pueden intervenir y ayudar en un cambio en la educación , ya que
son herramientas y recursos con alto potencial
e innovadores, pero
nunca puede decirse que son determinantes para el cambio de paradigma educativo.
Las TIC promueven una transformación
revolucionaria en la educación, por la manera
de enseñar y de aprender, la posición del docente
y del alumno frente al aprendizaje, el trabajo
colaborativo, participativo y creativo.
Trabajo Final
PIED:
Incluye el
"Proyecto Quinquela"-2010
y el "Plan Sarmiento BA"-2011
¿Es posible, sin las TIC implementar el ideal de Freire? Desde luego que sí, no hay que pensar mucho la respuesta, las TIC no son fines educativos en sí mismos pero indudablemente ayudan y amplían más los horizontes de la Escuela y del proceso de conocer que si no estuviesen. Es por ello que, la implementación de las TIC, son parte de un cambio favorable en la educación que incluye implícitamente o no la teoría democratizadora, emancipadora, crítica y de participación ciudadana de Freire.
Freire toma como reflexión la necesidad
de transitar por diferentes contextos,
entornos críticos que requiere ir a las
fuentes, recrearse, refundarse, renovarse
en ellas, reinventar los caminos de acción
en función de la realidad educativa, resaltando
el diálogo, la concientización, la humanización,
la esperanza y la práctica.

Para Buckingham
“A decir verdad, hay pocas pruebas de que la inversión en tecnología resultará necesariamente, de por sí, en formas de aprendizaje nuevas o creativas, o incluso en mejoras en los resultados de los exámenes. La mayoría de los profesores se mantienen escépticos sobre los beneficios educativos de la tecnología informática: están a menudo ávidos de usar las TIC para la administración de rutina y la dirección, y para preparar materiales de enseñanza, pero la investigación indica que pocos lo están integrando plenamente en su enseñanza.”

"... la escuela debe tener una participación en la democratización del acceso a la tecnología, compensando las desigualdades que subsisten actualmente en la sociedad en su conjunto -aunque para hacerlo, necesitaremos reconocer que el acceso es sólo un tema de tecnología, no así el de las capacidades necesarias para usarlo-. Pero también creo que la escuela podría y debería desempeñar un papel mucho más positivo en cuanto a proveer tanto perspectivas críticas sobre la tecnología como oportunidades creativas de usarla. En última instancia, esto quiere decir que tenemos simplemente que dejar de pensar meramente en términos de tecnología, y empezar a pensar de nuevo en el aprendizaje, la comunicación y la cultura”.
Edith Litwin
"...yo creo que es un sustantivo que el profesor sea un usuario de las tecnologías y que él pueda dar cuenta y transparentar y mostrar cuales son los usos que él hace cuando él busca información, cuando él valida la información y cuando él la utiliza para mejorar sus propias propuestas del aprendizaje..."

"...si el profesor no reconoce cuánto valen para él y cuanto le permiten a él aprender mejor y encontrar nuevos caminos de aprendizaje difícilmente lo pueda transmitir en la enseñanza..."
Los modelos l a l:
Una política educativa que pretende grandes innovaciones y hasta un cambio de paradigma es la inclusión de Tic en las escuelas.
Inés Aguerrondo opina que: "...las opciones que se toman en
torno a qué definición de conocimiento, de aprendizaje y de
contenido es válida para una sociedad, determinan desde
los planes de estudio hasta la forma organizativa y las
prácticas cotidianas concretas del sistema educativo: qué
se ebseña y en qué contexto organizacional se enseña..."
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