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Copy of PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR COMUNAL

LICEO ALTO JAHUEL 2012
by

peter olea

on 3 May 2013

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Transcript of Copy of PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR COMUNAL

LICEO ALTO JAHUEL 2013 PROYECTO DE INTEGRACIÓN
COMUNAL PROFESIONALES Coordinadora
Leonor Concha M.
Psicopedagóga Maitia Díaz
Psicopedagóga Peter Ilich Olea S.
Psicopedagógo Camila López
Psicóloga María José Soto S.
Fonoaudióloga ¿Qué es el Proyecto de Integración Escolar PIE? Proyecto mediante el cual se
proporcionan opciones curriculares
y apoyos especializados para
satisfacer las demandas educativas
de los estudiantes con NEE en el
Sistema de Enseñanza Regular. ¿Quienes
son
Beneficiados? Todos los alumnos y alumnas que presenten NEE de tipo: Transitorias:
Trastorno Específico del Aprendizaje
(TEA)
Trastorno Específico del Lenguaje
(TEL)
Trastorno por Déficit Atencional
(TDA)
Rango Intelectual Limítrofe
(RIL) Permanentes:
Dificultad Intelectual Leve
Dificultad Intelectual
Moderada y D. A. Despistaje de las principales dificultades del alumno (proceso realizado por Profesor Jefe).
Estudio de caso junto a equipo multidisciplinario para establecer primera derivación diagnóstica.
Solicitud de autorización de evaluación y Anamnesis al apoderado.
Proceso de evaluación especializada formal.
Diagnóstico formal. ¿CUAL ES EL PROCESO
DE DIAGNÓSTICO DE
LAS N.E.E.? ¿CUÁL ES EL PROCESO
DE POSTULACIÓN
DEL ALUMNO/A CON NEE? Elaboración de:
Formulario de evaluación
especializada, según corresponda.
Formulario Único Capacidad
Intelectual y Funcionamiento
Adaptativo.
Formulario Único Trastorno
Específico del Lenguaje.
Formulario Único Trastorno de
Déficit Atencional con o sin
Hiperactividad
Formulario Único de Dificultades
del Aprendizaje. DISTRIBUCIÓN HORARIA
POR PROFESIONAL Según Decreto N° 170, que rige el PIE, la recepción de los apoyos se determina según:
NEE TRANSITORIAS:
TEA , TDA, TEL, RIL: 6 Hrs. de apoyo en aula común (Profesor Especialista).
TEL: 30 mnts. De atención fonoaudiológica directa semanal por alumno en aula de recursos.
RIL: 30 mnts. De atención psicológica directa semanal por alumno en aula de recursos. NEE PERMANENTES:
2hrs. 15 mnts. Atención pedagógica
directa en aula de recursos.
6hrs. De atención pedagógica
directa en aula común.
45. mnts. De Atención psicológica
directa en aula de recursos. ¿QUÉ OTROS PROCESOS SON
IMPORTANTES DURANTE
LA INTEGRACIÓN
DEL ALUMNO/A? Planificación de los apoyos:
Elaboración de Formulario Único de
Apoyos Especializados
Especializados.
Elaboración de planificación por
Especialidad Proceso de evaluación de los apoyos:
Elaboración de Formulario Único de Evaluación de Apoyos.
Informe a la familia
Proceso de repostulación:
Previo proceso de reevaluación, todo alumno debe contar con:
Formulario Único de Evaluación Especializada
Formulario Único de Síntesis de Reevaluación
Formulario Único de Síntesis de Ingreso
Formulario Único de Valoración de Salud CUPOS Y VACANTES
Transitorios: 5 alumnos por curso sin excepción.
Permanentes: 2 alumnos por curso con posibilidad de un 3° en caso de discapacidad auditiva.
Las vacantes para ingresos nuevos dependerán de la continuidad o egreso de los alumnos ya integrados, o de la apertura de cursos nuevos para PIE, aunque cada caso puede ser evaluado por el equipo de acuerdo a la prioridad y necesidad de atención que merezca. Cursos 2012 N.E.E.T.
1° Básico A 5 NET y 2 NEP
1° Básico B 4 NET
2° Básico A 5 NET y 1 NEP
3° Básico A 4NET y 1 NEP
3° Básico B 4 NET y 1 NEP
5° Básico A 5 NET y 2 NEP
5° Básico B 1 NEP 6° Básico A 2 NEP
6° Básico B 2 NEP
7° Básico A 2 NEP
7° Básico B 2 NEP
8° Básico A 1 NEP 2° Medio A 1 NEP
2° Medio B 1 NEP
3° Medio A 2 NEP El Grupo PIE Liceo Alto Jahuel
Les da sus agradecimientos
por su buena disposición y siempre
efectiva colaboración. María I. Cancino
Asistente Social DATOS IMPORTANTES En la mayoría de los casos,
este proceso se realiza en los
meses de Noviembre y Marzo
de cada año. Formulario Único de Valoración
de Salud
Formulario Único de Síntesis
de Ingreso
Informe Psicopedagógico
Informe a la familia
Autorización
Certificado de Nacimiento La Asistente Social
brinda apoyo de tiempo
indeterminado y transversal Reevaluación:
Proceso paralelo a la entrega de
apoyos desde el PIE. Cuando, de acuerdo a la fecha de
evaluación del alumno/a, se repite la aplicación de pruebas formales para determinar retrocesos o evoluciones diagnósticas, muchas veces
pertinentes para determinar
el alta desde el PIE.
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