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JACQUES LACAN

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by

Dario Aguirre

on 11 June 2015

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Transcript of JACQUES LACAN

JACQUES LACAN
T.SIGNO CLASICO-LACAN
EL OTRO
INTRODUCCION A LACAN
HISTORIA DEL
SUJETO
LA FORMACION DEL SUJETO
ESTA DADA POR EL OTRO
LACAN:
"SOMOS EL DESEO DEL DESEO DEL OTRO"
LA FORMACION DEL SUJETO ESTA DADO EN FORMA DE COHESION ORTOPEDICA
.SOMOS HECHOS DE ILUSIONES
.SIEMPRE TENEMOS VACIOS Y NECESIDADES
QUE SATISFACER.
CUANDO PEDIMOS ALGO
EL OTRO

NO LO DA TODO
"AL NO PODER RECIBIR TODO
NOS DESILUCIONAMOS Y ANGUSTIA-
MOS"
TEORIA DEL SIGNO DE SAUSSURE
IMAGEN CONCEPTUAL
IMAGEN ACUSTICA
TEORIA DEL SUJETO CLASICO:
FILOSOFIA
LINGUISTICA
PSICOLOGIA
3 CASOS
1.EL PROFESOR QUE SE SUBE 1000 VECES LOS PANTALONES:¿NO SABE POR QUE?
2.LA TIA MECANOGRAFA DE 70 AÑOS VESTIDA DE NOVIA:¿VOY A CASARME? Y EL NOVIO?
3.ESTOY EN LA INTIMIDAD CON UNA AMIGA Y LE DIGO:
¡TIENES MUCHA TERNERA! EN VES DE
¡TIENES MUCHA TERNURA!
EL SUJETO CLASICO PSICOLOGICO:

¿COMO EXPLICA LA ANGUSTIA?
PSICOLOGO ACTUAL
BUSCA LLENAR VACIOS
Y SE CONVIERTE EN EL OTRO MAGICO
PSICOLOGO:SE CONVIERTE EN EL GRAN OTRO QUE POSEE LA VERDAD.
SATISFACE EL DESEO DE DEPENDENCIA DEL SUJETO.
GENERA MAS VACIOS
TEORIA DEL SIGNO EN LACAN
EXP.CLINICA DE LACAN
FRASE:
"EL DESEO PASA POR LOS
DESFILADEROS DEL
SIGNIFICANTE"
ESO QUE QUIERE
DECIR???
"DEBEMOS SIEMPRE CONTAR
CON EL OTRO PARA SATISFA-
CER NUESTROS DESEOS,HASTA
LOS MAS ABUSIVOS"
¿PORQUE DEBEMOS
CONTAR CON EL OTRO?
HAY 2 RAZONES
1.RAZON:GRAMATICAL:
DIJE LAS COSAS BIEN?
DIJE LO QUE QUERIA DECIR?

1.EJEMPLO:
EL NIÑO QUE DICE TROGLODITA EN LUGAR
DE POLIGLOTA.
ESTE MENSAJE LO DEVUELVE EL
CODIGO Y LO CORRIGE.
2.EJEMPLO:
CUANDO UNO SE QUEJA:
"HAY ME DUELE EL ESTOMAGO"
EL OTRO DICE "HUYYY,TE TRAIGO UNA PASTA"
EL OTRO NO LLEGA A DIMENSIONAR TODO MI
DOLOR Y ESO ME GENERA FRUSTRACION.
2.RAZON:AFECTIVA
EJEMPLO:
PAREJA:
¿ME QUIERES?:
SI CLARO QUE SI
TENGO DUDAS POR DENTRO
EL CODIGO-OTRO:
NO ABSORVE TODA
LA NECESIDAD
EJEMPLO
CUANDO ME GUSTA UNA PERSONA
LE HAGO UN GUIÑO
ME ACERCO,SALUDO
SONRIO
ME DEJO VER
LACAN: "LO MEJOR QUE PODRIA PASAR
ES QUE LE DIGA QUE NO"
SI LE HACE CASO,SE GUSTAN,SALEN
Y VAN A LA CAMA,PUEDE PASAR:
NO FUNCIONA EN LA CAMA
PASA POR UNA CARNICERIA
Y SE PONE A MIL,AL VER
EL CUCHILLO CORTANDO
LA CARNE
3.SALE TODO PERFECTO:
A.CONQUISTA
B.SALIDA
C.CAMA
PERO LUEGO SALGO
A LA VIA DEL TREN
Y ABRO EL ABRIGO
Y EXIBO MIS GENITALES
EL OTRO-EL CODIGO:

AL NO SATISFACER TODA
LA NECESIDAD,ALGO CAE.
OCURRE UNA METAFORA:
TERNURA-TERNERA
FALLAIS-FOLLAIS
AL TOPARSE CON EL SIGNO
LACAN DESCUBRIO
QUE CUANDO SE PRODUCE EL MENSAJE
COMUNICATIVO,ESTE VUELVE OTRA VEZ
AL CODIGO.
ES DECIR
HAY CENSURA
EN LA
COMUNICACION
RELACION DEL NIÑO CON LA MADRE Y
DECONSTRUCCION DEL SIGDO DEL
OTRO
DIADA NIÑO-MADRE
EL NIÑO AL NACER====NO TIENE CONCIENCIA
====LLORA:DEMANDA LA
RELACION CON LA MADRE
(DEPENDENCIA TOTAL)
ENAMORAMIENTO:
LA DEPENDENCIA ES TOTAL:
EL OTRO ES IDEALIZADO
COMO LA TOTALIDAD DEL
YO.
EN EL AMOR ENFERMIZO
EL OBSESIVO-POSESIVO
EL PERDER SIGNIFICA
LOCURA,ASESINAR
O AUTODESTRUIRSE
COMO ENTRA EL NIÑO AL SIGNIFICANTE???
AL IRSE LA MAMA:
TIRA EL CARRETE Y NO LLORA
DICE LAS PALABRAS:
¡FUEL! ¡TA!==SIMBOLOS
EL CARRETE,EL
JUGUETE
LUEGO DESPLAZA META-
FORICAMENTE EL SENO POR:
POR OBJETOS PARCIALES,CREYENDO QUE ES LA TOTALIDAD
LA MADRE COMO DESEO COMO NORMA
¡ESO NO SE HACE!
EL NIÑO DEBE TOMAR
UNA DESICION Y TOMAR
UN LUGAR.
EMPIEZA A DARSE CUENTA
QUE EL OTRO NO DA TODO
(FUGAS) Y BUSCA SATISFACCIONES
SUSTITUTAS.
EJEMPLO:
QUIZO MOSTRARLE LOS
GENITALES A LA MADRE Y FUE
REPRENDIDO,LUEGO
BUSCARA CORRER DESNUDO
PARA EXHIBIR SU CUERPO.
ES DECIR EMPIEZA A PENSAR QUE
A PESAR QUE LO DESAPRUEBAN
AUN LO QUIEREN.
EL NIÑO COMO
FALO IMAGINARIO
NIÑO:SOY EL FALO DE MAMA
SOY EL TODO PARA ELLA
Y ELLA PARA MI.
NIÑO-IDENTIDAD:
TENGO UN PUNTO DE FIJEZA:
MIS PERCEPCIONES
MI EXISTENCIA
MIS ESPERANZAS
EL HOMBRE ES UN SER MITICO
ESTA HECHO DE ILUSIONES

SIGMUND FREUD
VIDA ADULTA
ILUSION DE CONTACTO DE
LA TOTALIDAD PERDIDA:
ENAMORAMIENTO
CONSUMO DE DROGAS
RELIGION
CRISIS DEPRESIVAS
VEO AL OTRO COMO EL YO IDEAL
AL BUSCAR EL SIGTE
DEL OTRO ALGO SE
ME ESCAPA.
GENERA ANGUSTIA:
MECANISMOS DE DEFENSA:
NEGACION,RACIONALIZACION,
REPRESION,CONVERSION.
EL OTRO ES UNA PLURALIDAD
DE REFERENTES
EL OTRO ES LA ALTERIDAD DEL YO:
RELACIONES CONFLICTIVAS:
MADRE
PADRE
PROFESOR
AMIGOS
NOVIA
PROFESION
PROCESOS METAFORICOS Y METONIMICOS
MATAFORA:
SUSTITUCION DE UN SIGNIFICANTE
POR OTRO POR ANALOGIA.
EJ:TUS OJOS SON COMO 2 LUCEROS
METONIMIA:
SUSTITUCION DE UN SIGNIFICANTE
POR OTRO POR CONTIGUIDAD.
EJ:CUANDO HACE UNA TRAVEZURA
(SE ENSUCIA)Y LE ECHA LA
CULPA AL HERMANO.
EL LAPSUS
"ES QUE FOLLAIS DEMASIADO"
PERDON:
"ES QUE FALLAIS DEMASIADO"
EN LA NEUROSIS,SE PUEDE
RECUPERAR EL QUERER DECIR,
PORQUE TENEMOS UN PUNTO
DE FIJEZA.
LA ANCIANA QUE DICE QUE SE VA
CASAR Y LA ESTAN ESPERANDO
EN EL PUEBLO.
AQUI NO PUEDE HABER DISCURSO
PORQUE SE PIERDE EL QUERER
DECIR,QUE OCACIONA MAYOR
ANGUSTIA.
EL MENSAJE ESTA LIMITADO PARA DAR SENTIDO
CUANDO DECIMOS
SARCASTICAMENTE
ESTAS MUY GUAPA
Y ES MUY FEA.
SI ELLA LO INTERPRETA
COMO REAL ES FELIZ
PORQUE SE SIENTE
DESEADA.
SE PUEDE CAMBIAR EL SIGNIFICADO DE LAS
PALABRAS Y CREAR OTRAS REALIDADES,MENOS ANGUSTIANTES.
EJ:BORGES DECIA QUE EN UNA BATALLA LOS QUE SE DEFENDIAN COLOCARON 10 LEONES,PERO LOS QUE ATACABAN LOS VIERON COMO PERROS LOS MATARON Y SE
TOMARON LA CIUDAD.
EN LA CLINICA PSICOANALITICA
EL ANALISTA:
ESCUCHA
INTERPRETA
LOS LAPSUS
ERRORES
OLVIDOS
INTERRUPCIONES
HASTA QUE LOGRA ARTICULAR EL DESEO
ORIGEN GENETICO DE
LA DEMANDA
NECESIDAD DEL NIÑO A LA MADRE:

NIÑO DEMANDA:LLORA
1.CONSIGUE ALIMENTO
2.NO CONSIGUE QUE LA INVERSION
DE ENERGIA DE LA MADRE
SIGA CONTINUAMENTE (PROHIB.DEL
INCESTO)
3.DEBE PASAR DE LA POSICION
DE SER EL FALO A TENER EL FALO.
LA LEY PADRE NEGARA EL ACCESO
A LA MADRE.
AL REPRIMIR LA NEC.DEL INCESTO
Y AL SER CORTADA DE RAIZ,ESTA
NEC.CAE EN MI DEMANDA
INCONSCIENTE DE ADULTO.
DESEO:ES LA DIFERENCIA ENTRE LA NEC
Y LA DEMANDA.
DESEO:NECESIDAD-DEMANDA
LA NECESIDAD ES LO QUE CAE
DEL SIGNIFICANTE (INCESTO),
QUE LUEGO SE HACE INCONCIENTE
(SIGTE SIN SGDO),ES DECIR SIN
CONTENIDO,PERO NO POR ELLO
DEJA DE ACTUAR.
SE CONVIERTE EN UNA ENUNCIACION
QUE SE ENLAZA POR PROCESOS
PRIMARIOS (METAFORA) CON OTROS
SIGNIFICANTES,PARA TRATAR DE
LLENAR ESOS VACIOS.
ESTE SIGNIFICANTE,SE ENLAZA LUEGO
CON NUESTRAS INTENSIONES
CONCIENTES Y SE SOSTIENE INDEPENDIENTEMENTE DE NUESTRA VOLUNTAD.
POR EJEMPLO,EN EL SEXO ESTA
CON JAIME Y DICE,"HAY QUE RICO
ARTURO".
SE SUSTITUYE UN SIGTE POR OTRO
Y ESTO OCACIONA ENFRENTAMIENTO:
"LO QUE YO QUIERO DECIR",LO QUE DIGO
REPRESENTA OTRA COSA.
POR QUE LA SANCION DEL CODIGO
CREA EL INCONCIENTE??
1.EL CODIGO NO PUEDE ABARCAR
TODA LA NECESIDAD.
2.RENUNCIA AL VINCULO MATERNO
CREA EL SUJETO SOCIAL:
"SOY EL FALO" A "TENER EL FALO"
INAGURA EL INCONCIENTE:

SIGTE/SIGDO:
NO SE PORQUE LO HICE...
¡CUANDO EL SUJETO TENGA QUE
HACER ALGO CON ESO!,POR EJEMPLO
EN LA SEXUACION.

CONCEPTO DEL YO EN LACAN
CONCEPTO DE
ENUNCIACION
ENUNCIACION/ENUNCIADO
CION:QUIEN HABLA
ADO:LO QUE DIGO
YO-ENUNCIACION:
NO DICE NADA.
EJ:AL CORONEL LO
ASESINARON,PERO
EL YO NO ES GARCIA
MARQUEZ.
LA RESPONSABILIDAD
DE LO QUE DECIMOS
NO ES NUESTRA,ASI YO
O LOS DEMAS CREAN LO
CONTRARIO.
EJEMPLO:
NO SOY YO EL QUE HABLA
AL DECIR TONTERIAS.
SINTOMA
CADENA DE ERRORES
UNA DEMANDA LA SOSTENEMOS
INDEPENDIENTEMENTE
DE NUESTRA VOLUNTAD.
EJEMPLO.
EL HOMBRE QUE GOLPEA A SU
MUJER:
NO QUIERE HACERLO,LO HACE.
DEMANDA:ESTA EN EL DESEO/OTRO.
"NO HAY QUIEN SOSTENGA
ESE DISCURSO"
LA DEMANDA SE SOSTIENE ASI NO QUIERA.
ROBOS,ASESINATOS,TIENEN
UNA RESPONSABILIDAD.
EJEMPLO:
ME IMPONGO A LOS DEMAS
ASI NO QUIERA.
EL CONFLICTO SE ENCUENTRA
ENTRE NUESTRA PULSION Y
EL SIGTE,DONDE EL YO SE VE
SUPERADO.
CONFLICTO
PSIQUICO
NECESIDAD DESMEDIDA
PIDA/NO PIDA: OTRO HAY SANCION.
OTRO:EN POSICION INCONCIENTE
ARTICULA EL DESEO
CIRCULO VICIOSO:SIGTE OTRO/DESEO OTRO
GIRE MAS APRISA/DESPACIO
FORMA UNA PULSION U OTRA.
NUCLEO FUNDAMENTAL
DE LA NECESIDAD
ESTA UBICADO EN EL PLANO
INCONSCIENTE
EL OTRO NO SANCIONA COMPLETAMENTE
INSISTO UNA Y OTRA VEZ(REPETICION):
EJ: EL EXHIBICIONISTA:
SU DEMANDA SE SOSTIENE INDEP.
DE SU VOLUNTAD.
NO SABE EL PUNTO DE PARTIDA
DE SU ACTO.
EL SUJETO QUEDA SUPERADO
SGTE:AMO IMPOTENTE
CRISTIANO:"YO VIVO FELIZ PORQUE
DIOS ESTA EN MI"
ESTA AHI,DONDE??
NORMAL:POEMA DE SAN JUAN
PATOLOGICO:CASO SCHEBER:
"SOÑE QUE DIOS ME VISITABA"
¡NO LO CUENTES!,LO DICE EN EL
TRABAJO Y LO ENCIERRAN.
EL YO Y EL EGO
¿QUIEN ES RESPONSABLE
DE MIS ACTOS?
"EL CODIGO ES RESPONSABLE DE LA
ENUNCIACION PORQUE NO ES RESPON
SABLE DE LA ENUNCIACION,PORQUE
NO PUEDE,ESTA VACIO"
DESCUBRIMIENTO DEL PSICOANALISIS:
DESEO:NEC-DEMANDA:
PROVOCA DESESTABILIZACION EN EL
YO,PORQUE ES UN ESPACIO CRUZADO
POR FUERZAS QUE NO CONTROLA.
YO-EGO
FREUD:
EGO: CONCIENTE/INCONCIENTE:
COHESION YO DIVIDIDO EN FORMA CONTINUA.
YO:FUNCION DE SINTESIS.
LACAN:
EGO:ESTA DIVIDIDO,SIN LINEAS DE
CONTINUIDAD.
2 YOES:(NO HAY IDENTIDAD)
YO FICCION:RESPONSABLE.
YO VACIO.
YO:NO DOMINA LA
REPRESENTACION.
YO:SINTOMA.
EL INCONCIENTE SEGUN LACAN
FRASE:EL INCONCIENTE ESTA
ESTRUCTURADO
COMO
UN
LENGUAJE:
SIGTE:POSICION INCC:
FALTA EL LENGUAJE
CARECE DE SENTIDO
INCC:ESTA EL LENGUAJE,
ESTRUCT.COMO CADENA
SIGTE.
LA METAFORA Y METONIMIA
FUNCIONAN EN EL
INCC.
FREUD:EN EL INCC ESTA EL
MATERIAL PSIQUICO
REPRIMIDO.
SENTIDO OCULTO:ES EL
MOTIVO DE LOS SINTOMAS.
LACAN:INCC-NO TIENE SENTIDO
CONDICION SENTIDO-SINSENTIDO
PSICOANALISIS RADICAL
EL DESEO DEL OTRO
¿PORQUE LACAN DICE?
"EL DESEO,ES EL DESEO DEL OTRO"
DESEO:NEC-DEMANDA:
SGTE/SANCION:
EL OTRO FALLA
LA SOLUCION NO ES
COMPLETA,DEJA
COMO RASTRO
EL DESEO.
EL DESEO DEL OTRO SE
ORIGINA EN EL FALLO
DEL SGTE.
¿CUAL ES EL ORIGEN
DEL DESEO DEL OTRO?
DIADA MADRE-HIJO:
ES EL 1 PARADIGMA DE IDENTIDAD
EL DESEO ES EN DOBLE DIRECCION,ES DIALECTICO.
HEGEL
:SOLO HAY CONCIENCIA DE SI,CUANDO UNO DESEA EL DESEO DEL OTRO.
LACAN:
DESEAR EL DESEO DEL OTRO
SUPONE COLOCARME AL SERVICIO
DEL OTRO,PORQUE YO DEPENDO
DEL DESEO DEL OTRO;LO QUE EL
OTRO DESEE ES LO QUE ME OTORGA,
CUANDO ES INCAPAZ DE
SANCIONARME COMPLETAMENTE.
EL NIÑO PARA ENTRAR EN SOCIEDAD DEBE IDENTIFICARSE CON EL DESEO DEL PADRE (MORAL DOBLE Y ORTOPEDICA)
ES DECIR CON UNA MORAL POCO ESTRUCTURADA,SUCEPTIBLE DE ROMPERSE EN SITUACIONES CRITICAS
SI EL PADRE ES INFIEL,EL HIJO PUEDE ADOPTAR LAS 2 CARACT.PATERNAS Y NO SABER QUE ES LO QUE QUIERE.
ANTE LA PREGUNTA:¿ME AMAS?
SI,PERO LO DUDO.
RELACION SEXUAL,HAY QUE PASAR POR EL OTRO.
LACAN:NO HAY RELACION SEXUAL,EL DESEO SIEMPRE SE ACUESTA CON EL OTRO.
EN LAS PERSONAS INESTABLES
E INSEGURAS DE SU PAREJA,
SIEMPRE ESTAN FANTASEANDO
CON OTRA PERSONA.
ESA RESPONSABILIDAD HAY
QUE ATRIBUIRSELA A OTRO,
PORQUE ESTE NUNCA
SANCIONA COMPLETAMENTE
EL DESEO.
LO REAL
SUCEDE CUANDO NACE EL NIÑO
AGUJERO DE LA CLINICA:
TRANSFERENCIA ES UNA RELACION REAL.
ES ALGO IMPOSIBLE,QUE NO LLEGO Y NO PUEDO REPRESENTAR,ESTA FUERA DE LO SIMBOLICO.
EL IMAGINARIO
IMAGEN IDENT-IMAGEN VACIA
IMAGEN:REACCION EROTOAGRESIVA:
ES AMBIVALENTE,QUE YO NO ALCANZO A IDENTIFICAR Y LA DOMESTICO A TRAVEZ DE LOS SIMBOLOS.
EN LA MAGIA,UNO BUSCA ATRAER
A OTRAS PERSONAS CON EL FIN
DE HACERLOS PAREJA,CAMBIARLOS
QUE SE SOMETAN A MIS CAPRICHOS,
PERO SI NO LO LOGRO,LA UTILIZO
PARA DESTRUIRLOS (MAGIA NEGRA).
SIMBOLICO
EDIPO:SIGTE UNARIO A BINARIO
TODAS SE PRESERVAN,PERO
COMO QUEDAN?
LO SIMBOLICO DESACTIVA LA
ANGUSTIA DE LA IMAGEN E IN-
TRODUCE EL ORDEN DE LO
REAL EN FORMA CONTINUA.
LAS OPERACIONES DE ESE
INCONCIENTE ESTRUCTURADO
COMO UN LENGUAJE,GOBIERNAN
LA CONDUCTA Y SOBREDETERMINAN
LOS PROCESOS DEL LENGUAJE,COMO
PROCESOS DE CONSTRUCCION.
LA PULSION EN LACAN
LA PULSION FREUD LACAN
PULSION:DONDE QUEDA EL CUERPO?
=SUJETO:ORDEN SIMBOLICO=DEMANDA

DESEO:DISTANCIA:
(CAUSA DE LA REPETICION),IMPLICA QUE EL SIGTE SE
INTRODUCE ENTRE LA NECESIDAD/DEMANDA
(PRESENCIA DEL SUJETO DEL SGTE).
EL DESEO ESTA AL LADO DEL SGTE.
LA PULSION EN FREUD:
ARTICULA LA SINTAXIS:
VOZ ACTIVA:VER
VOZ PASIVA:SER VISTO
VOZ REFLEXIVA:VERSE A SI MISMO
FUNCION DE LA MIRADA:
ACTIVO:MASCULINO
PASIVO:FEMENINO
MASCULINO:SADISMO,VOYEUR
FEMENINO:MASOQUISMO,EXHIBIC.
4 FACTORES DEL MONTAJE
DE LA PULSION
EMPUJE
:TENDENCIA-DESCARGA
MOTIVADA POR UNA EXCITACION
INTERIOR.
FUERZA CONSTANTE:POR VENIR
DEL INTERIOR,NO SE PUEDE
ESCAPAR DE ELLA.
META
:SATISFACCION:
LA FORMA DE SUBLIMACION ES UNA FORMA
DE SATISFACCION QUE NO ALCANZA
TOTALMENTE EL DESCARGUE.
LA NO SATISFACCION ES UNA FORMA DE SATISFACCION.NOS UBICA EN EL PLANO DE LA ALUCINACION.
EJ:EN LA PAJA,SE ALCANZA UNA SATISFACCION POR LA VIA DE LA NO SATISFACCION
OBJETO
:EL OBJETO ES INDIFERENTE
DE LA PULSION,SOLO FUNCIONA COMO
SEÑUELO DE LA MISMA.
COPULAMOS/NO COPULAMOS:
SE CARACTERIZA PORQUE LA PULSION
DA UNA VUELTA EN TORNO AL OBJETO.
FUENTE:
ORIFICIOS CORPORALES:
MARGENES VAGINA,ANO,BORDES DEL GLANDE.
SATISFACCION DE LA PULSION
SE SATISFACE RETORNARDO A LA
ZONA EROGENA DONDE PARTIO.
RETORNO:LO IMPORTANTE EN LA
PULSION ES SU TRAYECTORIA,NO
SU OBJETO.
NO ES SEGURO QUE LO QUE QUEREMOS,NI LO QUE UNO TOMA COMO OBJETO DE SU DESEO,SEA LO QUE EN VERDAD DESEA.
EJEMPLO:TE DESEO A TI,NO COINCIDE CON EL DESEO INCC.
EL SIGFTE NO PERMITE EL ACCESO
A LO REAL,SE PLANTEA EN
TERMINOS DE GOCE.
CONFLICTO PSIQUICO
EL ANDAMIAJE SGTE ES CONSTRUIDO SOBRE EL SGTE PRIMORDIAL REPRIMIDO,
CONSTRUYENDO EL SINTOMA:
EJEMPLO:
"SI ME DEJAS ME SUICIDO"
HACERSE LA VICTIMA
ENFERMAR PARA NO ASUMIR
RESPONSABILIDADES.
EL YO ES INCONCIENTE
DE SUS PULSIONES.
LAS TOMA COMO ESE
ANADAMIAJE SGTE QUE
ESTAMOS HABLANDO.
DIFERENCIAS FREUD-LACAN EN AL CLINICA DEL YO
FREUD:HAY CONTINUIDAD ENTRE EL YO-PULSION.BUSCA DESMONTAR LOS
MECANISMOS DE DEFENSA PARA LLEGAR AL INSTINTO.
LACAN:SUJETO ESCINDIDO:YO-DESEO
ESTAN EN CONTRASTE.BUSCA LA
TRANSFERENCIA COMO VIA DE ACCESO
AL DESEO.
LOS DESEO CONCIENTES NO SON
LOS DESEOS QUE TENEMOS,SINO
LOS QUE NO TENEMOS.
VISION DEL CONFLICTO:
ORIGEN DE LAS FOBIAS,OBSESIONES,
DELIRIOS ETC...
PULSION PARCIAL Y GLOBAL:
P.PARCIAL
:LA PAREJA SABE LO QUE TIENE QUE HACER EVITANDO EMBARAZOS NO DESEADOS.
P.GLOBAL
:NO SE SABE DONDE ESTA EL LUGAR DEL GOCE DEL SADICO,LO BUSCA POR DIFERENTES FORMAS.

OBJETIVO PULSION:GOCE:
EL GOCE EN LO REAL NO LLEGA.
EL PERVERSO CREE QUE PRIMERO UNA COSA Y LUEGO OTRA CONTRADICTORIA ES LA TOTALIDAD DE LA FELICIDAD.
EL CIRCUITO DE LA PULSION
FREUD:UTILIZA EN LA PULSION LOS RECURSOS DEL LENGUAJE
3 POSICIONES:VOCES:
1.VER-ACTIVO:PEGAR
2.SER VISTO-PASIVO:PEGARSE
3.VERSE:REFLEXIVO:SER PEGADO
EL MOV.DE LA PULSION
ES CIRCULAR EN 2 POLOS:
VERBO:
PEGAR/SER PEGADO
PULSION-LACAN
a
borde
gool
BORDE DE GIRA:
LA PULSION GIRA DEL
EXTREMO DERECHO
AL EXTR.IZQ DEL ORIFI
CIO,EL QUE PERMITE EL
CAMINO ES
EIM
PARA LLEGAR A GOOL,QUE ES DONDE VA CLAVAR LA FLECHA.
EIM
PULSION ES FUND:
EN ESE CAMINO ES LA VUELTA SOBRE
LA FUENTE Y ENTORNO AL BORDE
DEL ORIFICIO.(ZONA EROGENA).
EL SGTE PRESIDE EL TRAZADO,IMPIDE
LLEGAR AL OBJETO.
PULSION EN LACAN
1.LA PULSION GIRA AL BORDE DEL ORIFICIO Y RETORNA A LA ZONA EROGENA.
2.LA PRESION ES EL LAZO QUE VA Y VIENE CONTORNEANDO EL OBJETO Y NO PUEDE SEPARARSE,RETORNANDO A LA ZONA EROGENA POR LA FUNCION DEL SGTE,NO ALCANZADO.
3.EL CONTORNEADO PERO NO
ALCANZADO ES FUNCION DEL
SGTE.
DESTINO:ES PERDERSE EN EL CIRCUITO,SIN VOLVER AL INICIO.
IMPULSO:EN TORNO AL OBJETO,GIRA Y VUELVE AL NIVEL.
APARICION NUEVO SUJETO
A.EL ACTO DE VER:EL OTRO SUJETO NO RECAE SOBRE MI.
B.EL VERSE NO IMPLICA SER VISTO.
C.SER VISTO:IMPLICA EL OTRO SUJETO.
SER VISTO:2 SENTIDOS:
A.LITERAL:ME MIRA,GOLPEA
E INSULTA.
B.FORMACION DEL SUJETO:
MOMENTO DONDE APARECE
EL OTRO,APARECE EL SUJETO.
NIÑO:OBJETO DESEO-MADRE:
PADRE:MEDIACION PADRE,
AMENAZA DE CASTRACION.
EMERGE EL SUJETO.
SOY EL FALO A TENGO EL FALO.
APARICION DEL FUNDANTE
DEL SUJETO,DEJANDO DE SER
SUBDITO.
TRIADA PULSION-LACAN
ES VER,VERSE Y HACERSE VER.
HACERSE VER:EN VERTIGO EL ANALISTA CONFUNDE EL PUNTO DE VISTA DE LA CAMARA CON EL PUNTO DE VISTA DE SCOTT,ES EL PUNTO DE VISTA DE MADELEINE,QUE SE PRESENTA COMO HACERSE VER.
PULSION IR-VENIR:
SE TRATA DE HACERSE VER COMO FUERZA CONSTANTE,NO HAY ACTIVO O PASIVO.
LA DINAMICA DEL SUJETO ES,TRATAR A TRAVEZ DE DIF.CONDUCTAS,GOLPEAR,SER GOLPEADO,VER,SER VISTO,NEGAR,SER NEGADO,DESPLAZAR,SER DEESPLAZO,EL HACERSE VER POR EL OTRO.PERO ESTE OTRO NO PUEDE SATISFACER SUS PULSIONES,NI CLARIFICAR SUS SENTIDOS,ENTONCES ALGO CAE Y EL SUJETO BUSCA NUEVOS OTROS Y CAMINOS,(INSISTENCIA DE LA DEMANDA)GENERANDO EN EL CUERPO MAYORES HERIDAS EN SUS AGUJEROS
EJEMPLO:EN EL CASO DE LA HISTERICA TRATA DE LLAMAR LA ATENCION COLOCANDOSE PERFUMES Y MAQUILLAJE;AL SENTIR EL RECHAZO SE CREA UNA BRECHA MAYOR ENTRE SU NEC-DEMANDA;ENTONCES LO DENUNCIA POR ABUSO,COLOCANDOSE EN LA POSICION DEL DESEO DEL OTRO,BUSCANDO EL GOCE/MALTRATO EN EL ANO.
DINAMICA DEL SUJETO
EL FANTASMA
S
I
R
a
a.ORDENACION DIACRONICA
HISTORIA DEL SUJETO.
REAL:IMPOSIBLE,SUJETO EXPULSADO DEL CAMINO DE LO
SIMBOLICO.
EJ:NIÑO:IMAGEN ESPEJO-AUTISTA.
¿PORQUE a VA EN EL CENTRO?
EL OBJETO a REPRESENTA UN SEÑUELO QUE LE PERMITE AL SUJETO TENER LA SENSACION DE ESTAR EN CONTACTO CON LA TOTALIDAD.
BEBE=TODO
$=OBJETO a=TENDENCIA A LA TOTALIDAD.
HAY UNA SOMBRA FALICA DE LO REAL
SIEMPRE SE MIRA ALLI.
ES LA TOTALIDAD PERDIDA.
OBJETO a
LA FORMA BAJO IMAGEN QUE NOS PROMETE EL OBJETO a (IMAGEN QUE NOS ATRAE):
OTRO
IMAGEN(IMAGINARIO)
YO:IDENTIFICACION MATRIZ=IMAGEN GESTALT
EJEMPLO:
CONOCER A ALGUIEN PROMETE FELICIDAD.
IMAGEN VACIA:
LO QUE PROMETE NO TE LO DA Y ALLI ENTRA
LO SIMBOLICO.
S
= SIMBOLO=OBJETO a=REACOMODO
-LA FIESTA NO ES TAN ESPECTACULAR,PERO
ALGO HEMOS TENIDO(TRANQUILIDAD DECEPCIONANTE),LA COPULA.
=OBJETO QUE RELLENA LA IMAGEN.
PULSION:
INSISTENCIA DE LA DEMANDA SE APOYA EN ALGO(NO PUEDE REALIZARSE EN EL VACIO).
EL FANTASMA ES LA ARTICULACION LOGICA
QUE LE PERMITE AL SUJETO COLOCARSE EN LA DIRECCION DEL OBJETO a (GOCE).
CIRCUITO:PULSION=DESEO=FANTASMA.
EL FANTASMA
$
=
/
DEMANDA
=OBJETO a
CIRCUITO =
/
DESEO
CAUSA DEL DESEO
FANTASMA:ES UNA ARTICULACION LOGICA QUE LE PERMITE AL SUJETO ESTAR REALIZANDO EN AL DIRECCION DEL GOCE.ES EL RECURSO DEL SUJETO EN EL PUNTO QUE NO PUEDE RENUNCIAR A SU DESEO.
PULSION:CREA UNA FOSILIZACION Y UN PUNTO DE FIJAMIENTO QUE PRODUCE EL FANTASMA.
SUJETO=GOCE:
NO DISFRUTES DEMASIADO,EL ENAMORAMIENTO NO ES BUENA SOLUCION.DEBES ESTAR EN OTRO LUGAR,LO QUE BUSCAS NO ESTA EN EL AMOR,AUNQUE LO BUSQUES A TRAVEZ DEL AMOR,LO QUE BUSCAS ESTA EN EL FANTASMA.
ELFANTASMA
EN LA PULSION SE BUSCA TOTAL SATISFACCION.NO LO ENCUENTRA POR ESO HAY UNA DEMANDA.SI LA INSISTENCIA DE LA DEMANDA ENCUENTRA EN EL CAMINO AL FANTASMA ES PORQUE NECESITA DE ESE APOYO PARA LOCALIZAR UN OBJETO APTO PARA EL GOCE.
GOCE/PLACER:SE DIFERENCIAN POR LO QUE TRANSCURRE DENTRO DE LOS LIMITES DEL SGTE(PLACER)Y AQUELLO QUE PRETENDE SALIR DE LOS LIMITES DEL SGTE(GOCE).
GOCE:LANZA EL IMPERATIVO DE GOZAR POCO,EL PLACER ES LIMITADO POR EFECTOS DEL SGTE.
EJ:ORGASMO ES LIMITADO.
EJ:MASOQUISMO:BUSCA GOCE =PLENITUD
/
JUEGA FANTASIA FRAGMENTARIA DEL DOLOR
COMO FORMA DE ACABAR CON LA LIMITACION DE PLACER.
FANTASMA:ES EL ELEMENTO QUE SE APOYA EL SUJETO PARA IR EN DIRECCION AL GOCE.
GOCE:INCONCIENTE
PLACER:CONCIENTE
LA MIRADA DEL OTRO
LA PERVERSION
1.APARICION DEL OTRO:
SENTIDO DEL OTRO CONCRETO:
MIRARME/PEGARME.
2.APARICION DEL OTRO/GRAN OTRO:
LA PERVERSION ES LA RELACION DE UNA FORMA U OTRA CON EL OTRO QUE PARTICIPA EN ESTE PROCESO.
EJEMPLO:
EL EXHIBICIONISTA NECESITA DE QUE OTRO LO MIRE.EL PLACER ESTA EN HACERSE VER.
LA FANTASIA DEL EXHIBICIONISTA ES SER MIRADO POR EL GRAN OTRO(ABSTRACTO).
EN LA APARICION DEL SUJETO,EL OTRO PARTICIPA EN SU FUNDACION.
EL SADISMO
EL SADICO SE COLOCA EN LA POSICION DE OTRO:SE MIRA A SI MISMO A PARTIR DE LOS OJOS DEL OTRO(EL ES EL OTRO).
3 TERMINOS:
SUJETO SADICO
SUJETO AL QUE CASTIGA
OTRO:SADICO:EL YO SE IDENTIFICANTE PARA LLEVAR A CABO LAS ACCIONES DEL OTRO DOMINANTE.
NO HAY SUJETO PERVERSO SIN LA PRESENCIA DEL OTRO.
EL PARADIGMA DE LA PERVERSION ES EL PARADIGMA DE TODO SUJETO.
LA ZONA EROGENA DEL MASOQUISTA ES LA OREJA.
DISTINCION MIRADA-VISION
¿PORQUE HAY SUJETOS QUE VEN COSAS QUE NO VEMOS NOSOTROS?
ES PORQUE UNOS TIENEN VISION CORRECTA Y OTROS NO? R/NO
IMAGEN IA:
ESCISION:MIRADA/VISTA:
MIRADA:POSICION DEL OBJETO SGTE:LO QUE SE DA A VER:LO QUE LLAMA Y APELA PARA LA VISION.
DEJA ALGO AFUERA DEL CAMPO DE LA VISION,SINO NO SE PODRIA ORGANIZAR LA VISION.
LO QUE SE DESEA VER:ESTA EN LA MIRADA DEL OTRO EN CUANTO OBJETO PERDIDO.
FUNCION MIRADA:ES ORGANIZAR LA VISION DEL SUJETO,SINO LO VERIAMOS TODO.
MIRADA:
ESTA EN EL ORDEN DEL SGTE,EN CALIDAD DE OTRO ENCARNADO EN EL SUJETO,ORGANIZANDO LO QUE VEO.EL RESTO DE LA MIRADA,ES EL OBJETO QUE NOS LLAMA Y NO VEMOS(PUNTO DE FUGA),SINO EL CAMPO DE LA VISION SE DESORGANIZARIA.
FUNCION MIRADA EN PATOLOGIAS
FRASE:"NO HAY PEOR CIEGO QUE EL QUE NO QUIERE VER"
CASO ENAMORADO:TIENE LA CHICA IDEAL AHI,PERO RESULTA QUE ESTA VIENDO PARA OTROS LADOS Y LA DEJA IR.
DETECTIVE.BUSCA EL LADRON,LO TIENE EN LA CARA Y LO DEJA ESCAPAR.
FREUD,OLVIDO LLEVAR UNOS LIBROS QUE LE PIDIERON PRESTADOS,PORQUE LA PERSONA NO LE PAGO UN DINERO.
FALLA MIRADA:
VEMOS COSAS QUE LOS DEMAS NO VEN:ALUCINACIONES.
LO QUE VEMOS(SGTE)NOS PERMITE VER,NO ENSEÑA TODO,LIMITA LA VISION.
TODA VISION ES FICTICIA LO QUE VEMOS NO ES OBJETIVO.
ENCAJE MIRADA-FANTASMA-GOCE
LA ESTRUCT.FANTASMA SIRVE PARA ENCONTRAR LA MIRADA,PARA VER AQUELLO QUE ME SIRVE PARA IR EN DIRECCION DEL GOCE,SIN QUE SE CONVIERTA EN EL HORROR DE LA MIRADA CIEGA/TOTAL.
EXHIB:DA LA MIRADA PARA QUE EL OTRO VEA(ORGAN MIRADA-PLACER).EL OTRO LE DEVUELVE LA MIRADA DE LO QUE EL MISMO SE HA TRANSFORMADO.
EL FANTASMA:LA EXISTENCIA DEL OTRO EN CUANTO LO MIRE.
SEGUN COMO ME VEA Y PIENSE DE MI,ME VAN A VER LOS DEMAS.
GOCE DEL VOYEUR
EL VOYEUR MIRA A ESCONDIDAS Y SORPRENDE SIN QUE SEN CUENTA.
PLACER:VIGILANCIA EN SECRETO.
MIRA=OJO CERRADURA
=OJO=AGUJERO:NO PUEDE VERSE
=OJO=MIRA EL AGUJERO DEL OTRO.
QUIERE VER ALGO
PLACER:POSIBILIDAD DE SER SORPRENDIDO VIENDO.
DIFERENCIAS VOYERISTA/EXHIBICIONISTA
EL EXHIB.LLAMA A QUE LO VEAN
Y ASI DESCUBRE SU VERDADERO
LUGAR.
MIRADA OTRO:ORGANIZA LA
PROPIA VISION.
EL VOYERISTA SOLO DESCUBRE SU VERDADERO LUGAR EN LA SORPRESA DE SER DESCUBIERTO Y ASI ORGANIZA SU PROPIA VISION.
MASOQUISTA:DICTA SU DISCURSO AL SADICO,SABE LO QUE TIENE QUE DECIR.
TORTURA:NO HAY PACTO COMUNICACION,NI DE MIRADA.
EL MASOQUISTA ORGANIZA A TRAVEZ DE LO QUE EL SADICO DICE.
OREJA=CERRAR.
/
EJ:LA VIRGEN EMBARAZO=OREJA
ANGEL SADICO:DIFERIDO POR PARTE DE OTRO.
3 TIEMPOS DEL EDIPO
1 TIEMPO EDIPO
EDIPO:NO ES ANECDOTA DE AMOR/ODIO.
ES PREEXISTENTE AL SUJETO Y LO ESPERA.
1.TIEMPO:NIÑO=VINCULO ESENCIAL=MADRE.
SI ESTA ESCONDIDO DEL CUERPO DE LA MADRE,ES EL PADRE QUE ACTUA EN FORMA VELADA.
ESPEJO NIÑO:DESEA EL DESEO DE LA MADRE,ELLA DICTA LA LEY.
PADRE:POSICION FALO
MADRE AL PADRE=METONIMIA DEL FALO.
NIÑO:FALO IMAGINARIO.
NIÑO= FALO:SERIA AUTISTA:SU IDENTIDAD;EL NIÑO NO PUEDE ORDENARSE EN EL FALO DE LA MADRE,PIERDE LA CAPACIDAD DE RELACION.
/
MADRE DICTA LA LEY:FALO
NEUROSIS:CONFLICTO NIÑO=MADRE
NIÑO ES SUBDITO=ATRAPADO
POR LA MADRE.
NIÑO:ANGUSTIA POR LA DEPENDENCIA DE LA MADRE.
IMAGINARIO:APARECER/DESAPARECER.
JUEGA NOMBRAR PRESENCIA/AUSENCIA.
SIMBOLISMO:ESTABLECER CONTROL.
NIÑO MADRE:CONFLICTO
POSICION EZQUIZOPARANOIDE
MALOS OBJETOS(CUERPO MADRE)=PADRE(DIBUJO PENE)=RELAC.PSICOTICAS.
REACCION FOBICA DEL NIÑO.
2 TIEMPO DEL EDIPO
PADRE:AMENAZA DE CASTRACION
*SI EL NIÑO SIGUE CON LA MADRE
PROHIBE LA INVERSION LIBIDINAL,DEMOSTRANDO QUE TIENE EL FALO (NORMA)
PROHIBICION INCESTO:
LEY-ESTRUCTURA
FUNDA LA CULTURA.
DESPOJA DEL FALO AL NIÑO
EN RELACION A MADRE
(CASTRACION SIMBOLICA)LEY
AMENAZA:EL QUE TIENE EL FALO
ES EL PADRE Y NO LA MADRE.
EL NIÑO TIENE QUE HACER ALGO CON
ESA SITUACION.
ACEPTA O NO LA TRANSFERENCIA?



LA ADQUISICION DE LA LEY:
ES UN ELEMENTO QUE ORDENA SIGNIFICANTES.
METAFORA DEL PADRE
¿PLUS DE SENTIDO?:
PLUS DE SGTE:FALO=SGTE
=SGTE
LO QUE SE GANA CON LA METAFORA ES QUE PODEMOS ESTAR TRANQUILOS EN ALGUNOS MOMENTOS,
/
PORQUE SCHEREB UTILIZA SGTES?
PSICOTICO:SE SALIO DE LA CADENA
SGTE.
HABLA MUCHO,PERO REPITE LO MISMO.
UTILIZA EL DISCURSO A SU PLACER.
NO HA PERDIDO LA PALABRA,PERO HAY DESORDEN.
EJ:SANTA TERESA 1000 VECES EN LA CALLE
TIENE EL SGTE DE FORMA DESCONTROLADA.
¿QUE PERMITE EL FALO?
CONTROL:PERMITE COHESIONAR LOS SGTES.
DISCURSO:EL FALO EN ESA POSICION QUE DA
AL SUJETO IMAGINARIO,LE PERMITE SENTIR
UN ORDEN Y UN SENTIDO
EJ:EL POETA DESAPARECIA,QUIERO UNA COCACOLA 500 V,LUEGO NO CONTESTABA NADA,ESTO GENERA PERDIDA DEL ACTO COMUNICATIVO,COMO ANGUSTIA.
EL FALO
EL FALO ASEGURA LA CADENA SGTE Y PERMITE DARLE UN SGDO (ASEGURA ESTA COHESION),EN LA MISMA POSICION DE LA MIRADA.
MIRADA:ORDENA LA VISION:
PUNTO DE FUGA:QUE VEMOS Y QUE NO.
FALO:ESTA EN LA POSICION DE LA MIRADA,ORDENA LA VISION.
SINO HAY FALO=ALUCINACION.
VOZ=FALO:ORDENA LO QUE OIMOS
NO PUEDO ESCUCHAR TODO=ALUCINAC.
FALO:POSICION DEL SGTE OTRO:
INTRODUCE ALGO EN EL OTRO
DA ORDEN/FALTA:PUNTO DE ESCAPE.
SGTE:SIEMPRE FALTA AL MENOS 1 SGTE
PSICOTICO:NO TIENE BASTANTES SGTES.
PUNTO DE FUGA
MIRADA:SIRVE PARA ORDENAR,PERO SIEMPRE FALTA ALGO.
OIDO:MEJOR QUE NO PUEDA OIR TODO,PERO ME FALTA LO QUE OIGO.
EJ:MATO A ESA CHICA,POR UNA VOZ.
SGTE:FALTA ALGO QUE SANCIONE MI NECESIDAD.
FALO:POSICION JERARQUICA SUPERIOR A OTROS SGTES,REDOBLA SU FALTA (PUNTO DE FUGA FALTANTE).
FALO=FALTA DOBLE:
PUNTO DE FIJEZA/DEBILIDAD:
PRECIO SUJETO MASC:IDENT FALO,PIERDE CONTACTO=PENE.
EJ:EL PENE DEJA DE SER AQUELLO QUE SE ESTIRA CUANDO UNO QUIERE.
PARADOJA DEL FALO
ORDENA SGTE:SANCION DISCURSO/AQUELLO QUE FALTA AL DISCURSO.
SGTE:VOZ:ORDENA LO QUE OIMOS Y DECIMOS(VINCUL SGDO OTRO).
PULSION:SGTE OTRO FALTANTE:
VINCULA GOCE/ CASTRACION.

PULSION:DEMANDA INSISTENTE QUE FRACASA;EL FRACASO ES PRODUCIDO POR EL EFECTO DE LA CASTRACION.
CASTRACION:ORDENA Y FRUSTRA EL GOCE,HACIENDO POSIBLE LA METAFORA PATERNA.
DESEO:NEC-DEMANDA:
SGTE:FALTA DEL OTRO.
IDEAL DEL YO:IDEAL DEL OTRO.
3 TIEMPO DEL EDIPO
CONTIGUIDAD CON EL 2 TIEMPO:
FALO=PADRE=REALIZACION METAFORA PATERNA=EL NOMBRE DEL PADRE
PADRE=FALO
=TIENE EL FALO
/
PADRE:DA A LA MADRE EL FALO PORQUE LO TIENE.
NIÑO=ACEPTAR////SIGDO: MADRE=FALO
=ACEPTAR
CONFLICTO:COMPLEJO DE EDIPO.
/
/
NIÑO=ACEPTA=HOMOSEXUAL
NEGATIVA DEL NIÑO A QUE LA MADRE PIERDA EL PENE.
EL NIÑO SE COLOCA EN POSICION DESEANTE DEL PADRE(LADO FEMENINO)NEGATIVA A HACER LA OPERACION METAFORA PATERNA.
LA METAF PATERNA SE HACE EN LA MAMA (DICTA LA LEY PADRE).
IDENTIFICACION:
HETERO:PADRE SUSTITUYE A LA MADRE
HOMO:MADRE SUSTITUYE A LA MADRE.
LA MADRE EN POSICION PATERNA SUSTITUYE A LA MADRE CASTRADA.


/
HOMOSEXUAL
ESTUDIOS SOBRE
LA PARANOIA
LACAN:1901-1981
1928:ESTUDIOS PARANOIA:
TERMINO:
AUTOMATISMO MENTAL
LOCURA:FENOMENOS DISPARES
TEMA COMUN:IMPOSICION DE ALGO EXTERNO AL SUJETO.
EJ:ECOS DE PENSAMIENTO
COMENTARIO DE LAS PROPIAS ACCIONES.
PODEROSO
DRAGONES
SERPIENTE
PREGUNTA
CASO AIMEE
1932:TESIS:DE LA PSICOSIS PARANOICA Y SU RELACION CON LA PERSONALIDAD
AIMEE QUIZO ACUCHILLAR A UNA ACTRIZ PARISINA.
LACAN:HILO LOGICO:¿QUE HAY DETRAS DE ESTE CASO?
CONCEPTO:PARANOIA DE AUTOPUNICION.
AL ATACAR A LA ACTRIZ AIMEE SE ATACA A SI MISMA.
ACTRIZ=MUJER LIBRE,CON PRESTIGIO SOCIAL
=¡LO QUE AIMEE QUERIA SER!
AIMEE:IDEAS PERSECUTORIAS:
VEIA A LA FIGURA DE LA ACTRIZ,DE ORIGEN PELIGROSO PARA ELLA Y SU HIJO.
IMAGEN IDEAL:OBJETO DE ADMIRACION/ODIO.
CARCEL:AIMEE: ENTENDIO QUE ELLA MISMA ERA OBJETO DE CASTIGO.
LA ACTRIZ REPRESENTA UNA PARTE DE LA IDENTIDAD DE AIMEE.LA IDENTIDAD INCLUYE ASPECTOS QUE ESTAN POR FUERA DE SI.
ESTADIO DEL ESPEJO
1936:ESTADIO DEL ESPEJO:
EL NIÑO NACE INDEFENSO-MUNDO
¿COMO LLEGA A DOMINAR LA RELACION CON SU CUERPO?

MIMETISMO ANIMAL:
UN INSECTO ADOPTA LA MISMA FORMA-COLOR DE UN ARBOL.
LEY NATURAL:
LOS ORGANISMOS SON CAPTURADOS POR SU AMBIENTE.
EJ.TOMAN EL COLOR DEL ESPACIO CIRCUNDANTE.
CAPTURADO EN UNA IMAGEN:
EN LA CAPTURA IMAGINARIA DEL YO DE LA IMAGEN EXTERNA:EL NIÑO SE IDENTIFICA CON ELLA Y PUEDE SER UNA IMAGEN REAL EN EL ESPEJO O LA IMAGEN DE OTRO NIÑO.
LA COMPLETUD APARENTE DE LA IMAGEN,DA UN NUEVO DOMINIO AL CUERPO.
EN LA IDENTIFICACION CON OTRO SE PAGA UN PRECIO:
¡SI EL LLORA,YO LLORARE!
¡SI EL QUIERE ALGO,YO TAMBIEN!
ESTOY ATRAPADO EN UNA IMAGEN FUERA DE MI.
ALIENACION DE LA IMAGEN
IMAGINARIO:REGISTRO DONDE TIENE LUGAR ESTA IDENTIFICACION.
IMPORTANCIA:
A)CAMPO VISUAL
B)RELACION ESPECULAR
EL NIÑO ESTA CAUTIVADO POR LA IMAGEN.
¿COMO COMIENZA EL NARCISISMO?
EN LA CONSTRUCCION DEL YO DEBE HABER ALGUN ACTO PSIQUICO=ESPEJO.
APARENTE COMPLETUD DEL YO NIÑO:
DETRAS:FRAGMENTACION/FALTA DE COORDINACION DEL CUERPO.
YO:INSTANCIA INAUTENTICA:
OPERA A FIN DE OCULTAR UNA PERTURBADORA DESUNION.
FREUD:ALUCINACION NEGATIVA
HIPNOTIZO A UN SUJETO:
FREUD: ¡NO HAY MUEBLES!,¡TRAE EL OBJETO DEL OTRO EXTREMO!
FREUD:¿PORQUE NO CAMINA EN LINEA RECTA SINO CON RODEOS?
SUJETO:CONTESTA CON FALSEDADES.
¡ME CORRI PARA VER UN CUADRO EN LA PARED,VI UNA AMIGA Y FUI HACIA ELLA!
YO FALSEADOR:
RACIONALIZACIONES:
DE LOS ACTOS DEL YO HIPNOTIZADO,CUYA FUNCION ERA ENCUBRIR LA VERDADERA SITUACION.ES UNA CARACTERISTICA BASICA DEL YO EN TODO MOMENTO.
YO:ESTADIO DEL ESPEJO:
LA TAREA DEL YO ES MANTENER UNA FALSA APARIENCIA DE COMPLETUD Y COHERENCIA.
FREUD:SE DEBE DESCONFIAR DEL YO Y SUBVERTIRLO.
PSICOTERAPIA
YO-ANALISTA:
SU PACTO TIENE MAL PRONOSTICO,TERMINA EN ENGAÑO MUTUO.
1.PARTE OBRA LACAN:
YO=ENTRE 2 POLOS:
IMAGEN ENAGENANTE
CUERPO REAL FRAGMENTADO.
POR DEBAJO DE LA FANTASIA DE CASTRACION,ESTA LA FANTASIA DE FRAGMENTACION.
PARANOIA:
HAY UNA ESPECIE DE DESCOMPOSICION,SIENDO UNA ETAPA CONSTITUTIVA NORMAL DE LA IMAGEN Y LA REALIDAD.
LA CONSTRUCCION DEL YO EN LA PARANOIA
PARANOIA:
IMAGEN ESPECULAR
COMUNICACION TELEPATICA
VIGILANCIA EXTERNA
YO SE CONTRUYE:
A PARTIR DE LA IMAGEN EXTERNA
LA IDENTIDAD ES DADA POR LA ALIENEACION.
"LA VERDAD DEL YO SURGE EN LA LOCURA,DONDE EL MUNDO PARECE DISOLVERSE Y ES PUESTA EN TELA DE JUICIO LA DIFERENCIA ENTRE UNO MISMO Y EL OTRO.
EL RETORNO A FREUD
LACAN 1951
EL LENGUAJE/SINTOMAS
LENGUAJE/SINTOMA
OPERACION NATURAL LINGUISTICA DESDE
LA ASOCIACION DE PALABRAS HASTA LA
PROPIA ESTRUCTURA DE LOS SINTOMAS.
1895:"EL SINTOMA SE UNE A LA CONVERSACION"
EL PACIENTE SUFRE DOLORES EN MOMENTOS PRECISOS DE SU DISCURSO.
DOLOR:INDICA QUE ALGO SE QUEDO SIN DECIR,LAS PROPIAS SENSACIONES FISICAS SON LINGUISTICAS Y ENUNCIAN UN MENSAJE QUE EL ANALISTA RECOGE.

SINTOMAS/ACTOS:PALABRAS ATRAPADAS EN EL CUERPO.
EJ:UNA MUJER QUE DESEA UN HIJO SE ARROJA A UN MALECON;LA PALABRA QUE UTILIZA AL ARROJARSE ES IGUAL QUE PARIR.
EJ:ATRACCION DE UN HOMBRE POR MUJERES DE NARIZ BRILLANTE:
BRILLO/MIRADA:EQUIVALENCIA VERBAL.
PALABRAS/NEUROSIS
NEUROSIS:ORGANIZADA POR CIERTAS PALABRAS Y RELACIONEN QUE LAS UNEN.
EJ:HOMBRE RATAS:
RED DE SINTOMAS,COMPULSIONES Y RITOS,DEPENDEN DEL NEXO DE LAS PALABRAS:
SPIELRATTE (JUGADOR)
HEIRATEN (CASARSE)
RATEN (CUOTAS)
LAS PALABRAS SON LA MATERIA PRIMA DE LOS SINTOMAS,LA TRAMA QUE CONSTITUYE LA VIDA Y EL TORMENTO DEL S.HUMANO.
SIGTE-SGDO:RESISTENCIA:
PALABRA=SENTIDO
=CONDUCE A OTRAS PALABRAS.
EJ:RATEN=HEIRATEN=SPIELRATTE
EL SUJETO NO SE DA CUENTA DE LOS NEXOS.
VIDA PSIQUICA:HAY PRIORIDAD DE LA CADENA DE SGTES SOBRE LOS SGDOS.
/
LOS LAPSUS
LAS PALABRAS GENERAN SGDOS,QUE TRASCIENDEN LA COMPRENSION DE QUIENES LAS USAN.
QUIERE DECIR =SUS PALABRAS

INTENSIONES DECIR/HACER
EN EL LAPSUS=SE DISCULPA.

EJ:¿QUE QUIZO DECIR ISABEL 1,CUANDO SE LLEVO LA MANO A LA FRENTE ANTES DE MORIR?
A)QUERIA SEÑALAR A JACOBO POR SUCESOR?
B)LE DOLIA LA CABEZA?
/
SGTES:FORMAN REDES DONDE EL SUJETO TIENE ESCASO ACCESO.
AFECTAN LA VIDA,EN LA ORGANIZACION DEL MUNDO,CUYO TRAUMA MISMO ES SIMBOLICO
LO SIMBOLICO:ORGAN.SOCIAL
AÑOS 50-LACAN:
EL NIÑO NACE EN UN UNIVERSO SIMBOLICO QUE LO ORGANIZA:
REDES SOCIALES
REDES CULTURALES
REDES LINGUISTICAS
LENGUAJE=ESTRUCT SOCIALES(FLIA):
ANTES DE NACER LOS PADRES DEL NIÑO YA HAN HABLADO DE EL:
ELEGIDO NOMBRE,ROPA,FUTURO.
EL NIÑO APENAS HA CAPTADO EL MUNDO LINGUISTICO AFECTARA TODA SU EXISTENCIA:
EJ:"LO LLAMARE JESUS"
FREUD:ESTE NIÑO SERA UN GRAN HOMBRE
INICIOS DE LO IMAGINARIO-SIMBOLICO EN EL NIÑO
ESTADIO EPEJO:
EL NIÑO ESTA CAPTURADO POR LA IMAGEN.AUN ASI ASUMIRA COMO ELEMENTOS IDENTIFICATORIOS LOS SIGTES DEL HABLA DE LOS PADRES:
TIENES LOS OJOS DE LA ABUELA
TE PARECES MUCHO A TU PADRE
PRONUNCIACION SIMBOLICA:
SITUAN AL NIÑO EN LINAJE SIMBOLICO
EL NIÑO ESTA LIGADO A SU IMAGEN POR NOMBRES O PALABRAS.
MADRE REPITE AL NIÑO:
¡QUE MALO SOS!
TERMINARA TENIENDO UN CANALLA.
LA IDENTIDAD DEL NIÑO DEPENDE DE COMO ASUME LAS PALABRAS PATERNAS.
EL IDEAL
HAY UNA IDENTIFICACION QUE VA MAS ALLA DE LA IDENTIFICACION CON LA IMAGEN Y ES ANTERIOR A ELLA:LA IDENTIFICACION SIMBOLICA CON UN ELEMENTO SGTE.
NARCISISMO:GIRA EN LA RELACION DE UNO MISMO CON LA IMAGEN,INDICA UNA DIMENSION SIMBOLICA.
IDENTIF=IDEAL (NO ES PERFECTO,NI CONCIENTE)
EL NIÑO NO DECIDE PARECERSE A SUS ANTEPASADOS.
NIÑO INCORPORA LO QUE ESCUCHA HABLAR,CREANDO UN NUCLEO DE "INSIGNIAS INCC"
,CUYA EXISTENCIA SE DEDUCE DEL MATERIAL CLINICO.
ANALISIS REVELA:COMO EL NIÑO SE CONVIRTIO EN LO QUE EL PADRE PROFESABA DE EL O COMO REPITE LOS ERRORES DEL ABUELO.
EJ:BELTRAND RUSELL:ENCONTRO UN DIARIO DE SU PADRE,COMO SE CONTABA LOS AMORESCON SU MADRE.
SU NOVIAZGO FUE IGUAL.
LO SIMBOLICO OPERA FUERA DEL CONTROL CONCIENTE.
YO=IDENT.OTRO IDEAL
ES NECESARIO PARA LO SIMBOLICO ABANDONAR EL MUNDO DE LA IMAGEN.
YO=IDENT.OTRO IDEAL:
EVITA QUE QUEDE A MERCED DE LAS IMAGENES IMAGINARIAS QUE LO HAN CAPTURADO.
SIMBOLICO:SIRVE PARA ENRAIZAR AL SUJETO,PARA DARLE UNA ESTRUCTURA.
IDENT.ESPEJO:
LA IDENT.CON LA IMAGEN ESTA ESTRUCTURADA COMO UN LENGUAJE.
"MI RELACION CONMIGO MISMA SE CONSTRUYE DESDE AFUERA,APRENDO QUIEN SOY,PORQUE OTROS ME LO DICEN.
LAS IMAGENES ESTAN ATRAPADAS EN UNA COMPLEJA RED SIMBOLICA QUE MANIOBRA CON ELLAS,LAS COMBINA Y ORGANIZA LAS RELACIONES.
YO IDEAL-IDEAL YO
YO IDEAL:ES LA IMAGEN QUE SE ASUME.
IDEAL DEL YO:ES EL ELEMENTO SIMBOLICO QUE OTORGA A CADA CUAL SU SITIO Y LE INDICA EL PUNTO DESDE EL CUAL ES MIRADO POR LOS DEMAS.

EJ:SI YO CONDUSCO A ALTA VELOCIDAD
PODRIA DEBERSE A QUE HE ASUMIDO LA IMAGEN DE UN CORREDOR DE CARRERAS (YO IDEAL).
¿´PARA QUIEN SE IDENTIFICA CON ESE CORREDOR?(IDEAL DEL YO).
CUANDO YO CONDUSCO RAPIDO¿QUIEN CREES QUE TE ESTA MIRANDO?.
ANALISIS:¿QUIEN ES EL IDEAL DEL YO?
LINGUISTICA ESTRUCTURALISTA
CADA ESTRUCTURA ES LINGUISTICA SI
SE BASA EN UN SISTEMA DE DIFERENCIAS (VALOR).
EJ:UNA PALABRA ESUNA PALABRA PORQUE ES DIFERENTE DE LAS DEMAS.LA PALABRA "CON" SE DIFERENCIA DE "RON","SON","CAN".
EJ:RED FERROVIARIA=SISTEMA LINGUISTICO:EL TREN DE LAS 10:30 ES DIFERENTE DE LAS 11:00.
LO ESENCIAL ES RECORDAR QUE AUNQUE LOS VAGONES CAMBIAN TODOS LOS DIAS,ESE TREN SEGUIRA SIENDO EL DE LAS 10:30.LO QUE IMPORTA NO ES EL CONTENIDO DEL TREN SINO SU LUGAR DENTRO DEL SISTEMA GLOBAL.
LA DISCONTINUIDAD
LA PROPIEDAD FUND.DEL SISTEMA
LINGUISTICO ES LA DISCONTINUIDAD:
EN LA EXISTENCIA DE UNA SERIE DE
ELEMENTOS DIFERENTES,LA DISCONTINUIDAD DE LAS BRECHAS MUESTRA QUE HAY UN ESPACIO ENTRE
LOS ELEMENTOS.
EJ:LOS TRENES DE LAS 10 Y 10:30 NO
LLEGAN AL MISMO TIEMPO NI SE SUPERPONEN EN LOS HORARIOS DEL FERROCARRIL.
LACAN OPONE LA DISCONTINUIDAD AL
REGISTRO IMAGINARIO:
EL REGISTRO IMAGINARIO QUE PROCURA
ELUDIR LA DIMENSION DE LA FALTA O
AUSENCIA.
LA BRECHA ENTRE EL CUERPO NO
COORDINADO DEL NIÑO Y LA
ENVOLTURA DE LA IMAGEN
TOTAL QUE ASUME.
EL INCONCIENTE-LENGUAJE
SI EL YO IMAGIN-INCC ESTA ESTRUCTURADO COMO UN LENGUAJE
CONSTRUIDO POR UNA SERIE DE ESLABONES SIGTIVOS.
EL INCC TRANSFORMA LAS PALABRAS EN SINTOMAS. INSCRIBE
SGTES EN LA CARNE,IDEAS O RITUALES.
EJ:EL HIPOCONDRIACO,SIENTE DOLORES SIN CAUSA BIOLOGICA.
EJ:NIÑO:DICE QUE TIENE DOLOR DE ESTOMAGO PORQUE SUS PADRES SE LO TRADUCEN(EL INTERIOR DEL CUERPO TIENE PALABRAS)

SUFRO POR LA IDEA QUE ASOCIO A UN
ORGANO DETERMINADO.
PARA ALIVIAR EL DOLOR ES NECESARIO
LIGAR LAS IDEAS REPRIMIDAS CON RESTO DE LA CADENA SGTIVA.ES NECESARIO RETRADUCIRLAS.
SINTOMAS/PALABRAS
UNA PACIENTE AL DESPERTARSE SE
GOLPEA REPETIDAMENTE LA CABEZA
CONTRA LA PARED DEBIDO A UN MOV.
QUE HACIA EN ESA DIRECCION.
SINTOMA GOLPEAR DESAPARECIO:
CUANDO LO LIGUE CON UNA FRASE
QUE LE ESCUCHE A MI MADRE DICIENDOLE A MI PADRE:
"SE LEVANTO CON EL PIE IZQ".
SINTOMA:REVELA LA PRESENCIA DE
MECANISMOS LING.DIFERENTES:
METAFORA:SUSTITUIR UN ELEMENTO
POR OTRO:
EJ:UN HOMBRE VALIENTE:LEON
SINTOMA:SE SUSTITUYE UN ELEMENTO POR OTRO Y AL 1 SE LO MANTIENE REPRIMIDO.
TERAPIA
SE PUEDE INFLUIR EN EL SINTOMA VINCULANDOLO CON EL RESTO DE LA CADENA DE PALABRAS:
SIGTE:"LEVANTARSE PIE IZQ" SE LIGA AL SINTOMA.
LA TRADUCCION LO SUPRIME Y GENERA NUEVO MATERIAL CLINICO.
SESION VARIABLE:
LACAN INTERRUMPE LA SESION CUANDO EL PACIENTE DICE UNA FRASE IMPORTANTE Y LO DEJA MEDITAR EN ELLA HASTA LA PROXIMA SESION.
VENTAJAS:SUMINISTRA MAYOR MATERIAL ASOCIATIVO.
LA SESION VARIABLE EVOCA LA INTERRUPCION DEL EDIPO.
EJ:LACAN ELUDE DISCURSOS DEL PACIENTE;PROVOCO FANTASIA EMBARAZO ANAL=CESAREA.SACO A LA LUZ EL MATERIAL OCULTO.
PALABRA/LENGUAJE
DISCURSO ROMA:1953:
LA FUNCION Y EL CAMPO DEL HABLA
EN EL LENGUAJE Y PSICOANALISIS.
DISIPO UNA CONFUSION PALABRA/LENG
PALABRA:ACTO:HABLANTE/OYENTE.GENERA SENTIDO Y LES DA A LOS HABLANTES UNA IDENTIDAD.
EJ"TU ERES MI AMIGO".
OTORGA UN SIGDO A SU POSICION,COMO ALGUIEN QUE HARIA CUALQUIER COSA MENOS ACEPTAR LA POSICION DE ESCLAVO.

LENG:ESTRUCTURADO:ES UN SISTEMA
FORMAL DE DIFERENCIAS.
EL HABLA DETERMINA LA POSICION DEL HABLANTE,CUANDO ALGUIEN HABLA EMERGEN SIGCIONES INCC.
LAS PALABRAS QUE YO UTILIZO QUIEREN DECIR MAS DE LO QUE YO QUIZE DECIR.
LENGUAJE/HABLA
EN EL HABLA EL SUJETO ESTA EMPEÑADO EN EL RECONOCIMIENTO DE SU DESEO.
LA PALABRA TIENE EL EFECTO OPUESTO:BLOQUEAR ESE RECONOCIMIENTO.
RECONOCIMIENTO:SUPONE LA EXISTENCIA DE UN OTRO.UN LUGAR DONDE UNO ES ESCUCHADO Y RECONOCIDO.
LO REAL:
LO REAL NO SE PUEDE SIMBOLIZAR
LO REAL SE EXCLUYE DE LA REALIDAD.
LO REAL NO ESTA AFECTADO POR EL LENGUAJE.
TERAPIA LACANIANA
INICIOS DEL TRATAMIENTO
IMAGEN:FUENTE PRINCIPAL DE
RESISTENCIA AL TRATAMIENTO.
YO=IMAGENES PRIVILEGIADAS:
ANALISIS:ES NECESARIO DISOLVERLAS.DEBE INTEGRARLAS AL HABLA Y A LA RED SIMBOLICA.
PASO INICIAL DEL ANALISIS:
ES REVELAR NO LO QUE DICE EL PACIENTE,SINO DESDE DONDE HABLA,DONDE ESTA SITUADA SU ALIENACION IMAGINARIA.
POSTERIOR A ESTO SE TRABAJA EL CONTENIDO DEL SINTOMA.
YO=TERAPIA
/
CADA VEZ QUE EL SUJETO DICE "YO" EL ANALISTA DEBE DESCONFIAR.

EL YO DE LA ENUNCIACION DEBE DISTINGUIRSE DEL MOI.

EL YO SE REFIERE A LA PERSONA QUE TIENE UNO ENFRENTE,QUE NO ES LO MISMO QUE EL YO,SEDE DE LAS IDENTIFICACIONES IMAGINARIAS.

EL YO Y EL SUJETO
SUJETO:ENTIDAD ESCINDIDA(YO IMAGINARIO-YO SIMBOLICO).
FREUD:ANHELO:DE QUIEN ES CUMPLIDO EL SUEÑO?
DE LA PERSONA QUE LO TIENE.
ESTA PERSONA DESCONOCE SU ANHELO.
LO CENSURA PORTANDOSE COMO 2 PERSONAS DIFERENTES
EJ:
SUJETO DIVIDIDO
EJEMPLOS CLINICOS:
LA HISTERIA:
NEUROSIS:ES UNA PREGUNTA QUE FORMULA EL SUJETO POR MEDIO DEL YO.
UTILIZA LA IDENTIFICACION PARA FORMULAR LA PREGUNTA:
¿QUE ES SER MUJER?
CASO DORA:
DINAMICA: DORA SEÑOR K.
SRA K PADRE DE DORA
SRA K:ES LA ENCARNACION DEL MISTERIO DE LA FEMENEIDAD,PUESTO QUE ERA AMADA POR MI PADRE.
DORA : SE LAMENTA DEL AMORIO DEL PADRE
--------------------------------------------------------
ANSIOSA DE QUE CONTINUE
DORA:QUIERO AVERIGUAR EL DESEO DEL HOMBRE.
¿QUE TIENE QUE HACER UNA MUJER PARA QUE EL HOMBRE LA AME MAS ALLA DE LO SEXUAL.
DORA:SE IDENTIFICA CON EL SR.K:AMOR A LA SRA K:
SE IDENTIFICA CON EL PARA AVERIGUAR QUE QUIERE.
DORA:REPITE CON EL SR K,LA RELACION QUE LA SRA.K TENIA CON SU PADRE.
SER DESEADA SIN TENER REL.SEXUALES.
SUJETO DIVIDIDO
EJEMPLO NUMERO 2
EL OBSESIVO
PREGUNTA:¿ESTOY VIVO O MUERTO?:
PASA LA VIDA ESPERANDO SIN ACTUAR.
SI TIENE UN PROBLEMA,NO LO COMENTA,LO RUMEA CON RITUALES QUE MORTIFICAN SU VIDA.CUANDO LE TOCA ENFRENTARLO LO ELUDE Y DEJA QUE OTRO ACTUE.
"AL VIVIR FUERA DE MI MISMO ME CONVIERTO EN UN CADAVER VIVIENTE"
FREUD:"EN VEZ DE PELEAR CON EL HIJO IMAGINA QUE EL PADRE HA MUERTO"
LACAN:EL OBSESIVO AGUARDA LA MUERTE DE SU AMO Y SE IDENTIFICA CON EL,COMO SI ESTUVIERA YA MUERTO.DE AHI LA MORTIFICACION.
COMO EL SOLDADO QUE SE HACE EL MUERTO EN LA TRINCHERA PARA EVITAR EL ENFRENTAMIENTO CON LA MUERTE;LA POSICION DEL OBSESIVO ES ENGAÑAR A LA MUERTE MORTIFICANDOSE LA VIDA.
TERAPIA=ANTROPOLOGIA ESTRUCTURAL
TAREA DEL PSICOANALISIS:
SEÑALARLE AL SUJETO EL LUGAR DEL YO.
CONVERTIR EN MATERIAL ASOCIATIVO LAS IMAGENES ESTANCADAS QUE LO TIENEN CAUTIVO.
EL ANALISIS IMPLICA QUE EL SUJETO ASUMA PLENAMENTE SU HISTORIA:
LAS IMAGENES DEL YO DEBEN INTEGRARSE A ESE TEXTO SIMBOLICO.
EL ANALISIS ES EL PASAJE A LO SIMBOLICO.
CLAUDE LEVISTRAUSS:
"MOSTRE DE QUE MANERA CIERTAS ESTRUCTURAS SIMBOLICAS QUE NO SE PERCIBEN CONCIENTEMENTE PUEDEN ORGANIZAR Y GOBERNAR EL FUNCIONAMIENTO DE UNA SOCIEDAD Y LA MENTE"
MODELOS MATEMATICOS
ESTRUCTURAS ALGEBRAICAS DE ORDEN,TOPOLOGIAS:
ECUACION ALGEBRAICA:
SE ASOCIA A UN GRUPO DE PERMUTACIONES.
NEUROSIS:ES UN CONJUNTO DE REGLAS DE PERMUTACION.
EJ:BELRAN RUSSEL
SITUACION INICIAL:REGLAS DEL MATRIMONIO DE LOS PADRES:
SE TRANSFORMA DE MODO INCC EN REGLAS DE LA PROPIA VIDA MATRIMONIAL.
SE REPITE LA PRIMERA Y SE TRANSFORMA EN IMPORTANTES ASPECTOS.
EL FALO Y EL LENGUAJE
LA PSICOSIS
EL GRAFO DEL DESEO
EL GRAFO DEL DESEO
TEXTO 1960:
SUBVERSION DEL SUJETO Y DIALECTICA DEL DESEO EN EL INCONCIENTE FREUDIANO
EXPLICACION DE CADA UNO DE LOS ICONOS DEL GRAFO:
M:YO
I(a):IMAGEN DEL OTRO

LAS RELACIONES EN LA IMAGEN ESPECULAR ESTAN LIGADOS AL HABLA Y AL LUGAR QUE LE ASIGNA SUJETO A LA MADRE.
POR MUCHO QUE HABLA LA MAMA AL NIÑO,NO COMPENDE.LLEVA TIEMPO DAR UNA SESION A LOS DIVERSOS ELEMENTOS DEL HABLA ADULTA.
INICIO:
NIÑO=DESVALIDO
EJEMPLO:
UN SUJETO EN UN PAIS EXTRANJERO DONDE HABLAN OTRO IDIOMA,SE SIENTE EXTRAÑO.
EL SIMBOLO (A)
CONJUNTO DE ELEMENTOS
LINGUISTICOS Y SU ALTERIDAD.
POCO A POCO EL NIÑO
LE DA SIGDOS A LOS
SGTES,DADOS POR
EL ADULTO,ASI NO
ESTEN BIEN.
EJEMPLO:
EL BEBE LLORA;LA MADRE
LE DA UN BIBERON.
ASOCIACION:CARIÑO/BIBERON
LA SGCION NO ES TRANSMITIDA
SINO IMPUESTA.
EL SIMBOLO (A) Y S(A)
SE LE ATRIBUYEN
SIGNIFICADOS A
LAS MISTERIOSAS
PALABRAS,GESTOS
DE LA MADRE O
TODO ESTO ES
SIGNIFICANTE PORQUE
NO SE ENTIENDE.
S(A)LAS SIGNIFICACIONES
ESTABLECIDAS DE LA
LINEA (A) A S(A).
SIMBOLO d Y $D
LACAN:LA PALABRA O CONDUCTA DEL ADULTO NUNCA SE REDUCEN POR COMPLETO A SU SIGCION.
SIEMPRE HAY ALGO QUE NO ENTENDEMOS.
NIÑO:PORQUE ME DICE QUE NO TOQUE MIS GENITALES Y CUANDO ME BAÑA DISFRUTA AL TOCARMELOS??
POR MAS QUE SE LE ASIGNE SENTIDO AL OTRO SIEMPRE ESTA PRESENTE EL MARGEN DE SU DESEO(LO QUE NO ENTIENDO) A ESTO LACAN LO LLAMA CON UNA d(EL DESEO DEL OTRO)
POR ESO SALEN 2 FLECHAS DE (A):
UNA VA PARA LO QUE ENTENDEMOS S(A).
Y LA OTRA PARA LO QUE NO (d).
POR SU PARTE<>DESIGNA LA PULSION.LAS PULSIONES SE ESTABLECEN CUANDO CIERTAS PARTES DEL CUERPO COBRAN VALO R ESPECIAL EN RELACION A LOS PADRES.SON GENERADOS POR LAS DEMANDAS DE LOS PADRES:¡COME! ¡DEFECA!..
S(A) SIGNIFICANTE DE LO IMPOSIBLE
/
NO HAY SOLUCION PARA LO QUE NO COMPRENDEMOS A NIVEL DEL LENGUAJE.NO HAY PALABRA PARA RESPONDER A LAS PREGUNTAS CENTRALES DEL SEXO.NO IMPORTA LO QUE LOS PADRES LE CUENTEN AL NIÑO SOBRE ESTAS COSAS.SIEMPRE SERA INSUCIENTE.
HAY UN SIGNIFICANTE DE LA PROPIA IMPOSIBILIDAD DE SIGNIFICAR ALGO.
EJ:CLINICO:
MUCHO DESPUES LOS MISMOS TEMAS REAPARECEN EN EL ANALISIS DE UN NUEVO SUEÑO,QUE ESTA VEZ TRATA DE LA BUSQUEDA INFRUCTUOSA DE UN OBJETO
$<>a EL VINCULO DEL FANTASMA
ESTE ES UN PUNTO LIGADO AL FANTASMA
NIÑO=DESEO DEL OTRO
=CUESTION ABSTRACTA
=PREGUNTA ACUCIANTE
/
EL NIÑO SE ENFRENTA AL ENIGMA DEL DESEO DEL OTRO:SIENTE UNA ANGUSTIA PUES NO ENCUENTRA RESPUESTA.
SI LA METAFORA PATERNA RESPONDE A LA PREGUNTA:
¿QUE QUIERE LA MADRE?¿QUE ES EL FALO?
¿QUE SOY PARA EL OTRO?,¿QUE LUGAR OCUPO PARA EL OTRO?..(FANTASMA)..
FANTASMA:IMPLICA ASUMIR LA IDENTIDAD DE UN OBJETO AL QUE SE LE HA DADO UN VALOR PRIVILEGIADO EN RELACION CON LA MADRE;EL TIPO DE OBJETO PREGENITAL:PECHO,HECES,MIRADA,VOZ.
OBJETOS PREGENITALES:
POSEE DOBLE ESTATUS,SEÑALAN EL PASAJE DE LO REAL A LO SIMBOLICO:
¿COMO SE DA ESTE?
EL OBJETO REAL
RITUALES O JUEGOS CON LA MAMA:
*JUEGOS DE PRESENCIA/AUSENCIA:
EL NIÑO BUSCA EL PECHO Y LUEGO RECHAZARLO;RETENER,EXPELER HECES,OCULTAR,MOSTRAR LA MIRADA,CALLAR O HACERSE PRESENTE.
ESTOS JUEGOS SON SEÑAL QUE ESTAN LIGANDO LO SIMBOLICO O EL SISTEMA DE DIFERENCIAS.
LA RELACION NIÑO-PADRES:
SE CENTRA EN ESOS OBJETOS Y LOS BORDES DEL CUERPO A LOS QUE ESTAN ASOCIADOS.
BRINDAN PUNTOS PRIVILEGIADOS DE UBICACION DEL CUERPO EN LO SIMBOLICO.
EL NIÑO NO LE INTERESA TANTO EL OBJETO,SINO JUGAR CON EL.
EL NIÑO VINCULA LA TRAMA MISMA DEL OBJETO CON EL REGISTRO DE PRESENCIA/AUSENCIA.
OBJETOS PERDIDOS
TODOS ESTOS OBJETOS HAN SIDO RECHAZADOS EN LO SIMBOLICO E INCLUYEN LA DIMENSION DE LA PERDIDA.
EL PECHO ES AL PRINCIPIO ES UNA PARTE DEL NIÑO;AL SER DESPRENDIDO EL NIÑO LO PIERDE,Y ESTO EVOCA LA PERDIDA PRIMARIA DEL SACO AMNIOTICO.LOS HECES SE ESFUMAN.TODO ESTO SUCEDE A MENUDO CON ANGUSTIA DEL NIÑO.
LA MIRADA Y LA VOZ ESTAN DESPRENDIDAS DE MI SER.ES UNA PARTE DEL CUERPO QUE ESTA FUERA DE UNO Y PUEDE RETORNAR EN FORMA DE ALUCINACIONES.
ESTOS OBJETOS SE CONDENSAN EN EL GOCE INCC:
LA MADRE QUE VIGILA AL HIJO CON UNA MALDAD OBSESIVA MUESTRA COMO SE CONDENA EL GOCE/MIRADA.
EL PADRE QUE ORGANIZA EL MUNDO DEL NIÑO EN CUANTO A SU DEFECACION,MUESTRA LA CONDENSACION EN LE OBJETO ANAL.
AUNQUE PERDIDO EL OBJETO INCLUYE LA PRESENCIA DEL GOCE.
EL FANTASMA RESIDUAL
EN EL FANTASMA SE ENCUENTRA ESTABILIDAD Y FIJEZA,INVOCANDO A ESTOS COMO REALES,NO COMO OBJETOS CIRCULANTES DEL REGISTRO SIMBOLICO,SINO COMO RESIDUOS DE LA OPERACION DE INGRESO EN LOS SIMBOLICO.LA MODALIDAD DE EXCLUSION DEL SUJETO DE LA CADENA SGTE ES EQUIVALENTE A LA EXCLUSION DE FRAGMENTOS DEL CUERPO EN CUESTION.
EL NIÑO ESTABLECE UNA CORRESPONDENCIA HOMOLOGA ENTRE 2 FORMAS DE EXCLUSION,COLOCANDO UN FRAGMENTO CORPORAL EN EL LUGAR EN QUE FALTAN LAS PALABRAS.
INGRESAR EN EL MUNDO SIMBOLICO IMPLICA DESPEDIRSE DE LA RELACION AUTOEROTICA CON PARTES DEL PROPIO CUERPO.ES EL PRECIO QUE SE PAGA.
ENTONCES EL NIÑO SE AFERRA A SU FANTASMA O A ESE RESIDUO,QUE ES UN ELEMENTO QUE PROMETE DARLE ALGUNA IDENTIDAD EN EL MUNDO EN QUE EL SGTE NO LOGRA DARSELA.
FANTASMA:IMAN:
¿PORQUE UNO SE IDENTIFICA
CON UNA PERSONA Y NO OTRA?
PORQUE PASAR LA VIDA REPI-
TIENDO LOS MISMOS ERRORES
DE UN DETERMINADO ANTE-
PASADO Y NO DE OTRO?
4 DISCURSOS DE LACAN
ESQUEMA GENERAL
DISCURSO DE LA UNIVERSIDAD
DISCURSO DEL AMO
DISCURSO DE LA HISTERICA
DISCURSO DEL ANALISTA
EL FANTASMA:IMPLICACIONES CLINICAS
SE PRETENDE EJERCER ALGUN EFECTO
EN LA RELACION DEL SUJETO Y EL FANTASMA Y SI ESTE ES UNA RESPUESTA ANTE ALGO OSCURO O MISTERIOSO DE LA MADRE:
¿NO SERA LO MAS SENSATO TRATAR DE INTRODUCIR EL MISMO HILO ENIGMATICO EN EL TRATAMIENTO?
PARA VER EL MATERIAL FANTASEADO,PARA VER COMO RESPONDO AL OSCURO DESEO DEL OTRO,PUEDE HACERLO OPERAR DESDE EL MISMO ANALISIS MISMO,¿PERO COMO?:
ANALISTA:LA RESPUESTA NO ES BRINDANDO NINGUN SABER.
SE ABSTIENE DE DAR INTERPRETACIONES YA QUE ESTO TIENE COMO EFECTO SUPRIMIR LA DIMENSION DEL DESEO.
Y SI EL DESEO LO HALLAMOS EN LAS BRECHAS DEL HABLA,ENTRE LINEAS(LAPSUS) SERIA CATASTROFICO PRESCINDIR DE ESTA DIMENSION.
SI EL PACIENTE SE VA Y NO VUELVE SE CREE QUE FUE POR SU RESISTENCIA.
LA OTRA RAZON ES QUE EL PACIENTE COMPRENDIO QUE EN ESE LUGAR NO PUEDE ELABORAR SU DESEO.
ES NEC.SUPRIMIR EL SUJETO=SABER.
CREON Y ANTIGONA
SEMINARIO:
LA ETICA DEL PSICOANALISIS:
"PAPEL DEL DESEO EN LA PRACTICA CLINICA"
2 POSICIONES OPUESTAS:
CREON/ANTIGONA:TRAGEDIA SOFOCLES:
ANTIGONA:
DESEO ENTERRAR A SU HNO POLINICES,EN TANTO QUE CREON LE DA MUCHOS ARGUMENTOS RAZONABLES PARA QUE SE ABSTENGA DE HACERLO,DEBIDO A QUE POLINICES HABIA TRAGREDIDO LAS LEYES.
ANTIGONA SEGURA DE SU DESICION ENTIERRA A SU HNO 2 VECES,SABIENDO QUE ESTO LE TRAERA LA MUERTE SEGURA.RENUNCIA A LAS COMODIDADES DADAS POR CREON POR SEGUIR SU DESEO.
2 POSICIONES DEL ANALISTA:
1.LA QUE BUSCA EL BIEN,EL MANEJO DE LOS PROBLEMAS.
2.MAS ATEMORIZANTE QUE PERMANECE FIEL A SU DESEO.
¿HE ACTUADO EN CONSONANCIA CON MI DESEO?
LA TRANSFERENCIA Y EL SABER SUPUESTO
SOMOS PORTADORES DE UN SABER SEPARADO DE NOSOTROS O QUE NADA SABEMOS DE EL.
EJ:LAPSUS:NO COMPRENDEMOS SU SENTIDO,PERO SABEMOS QUE NOS CONCIERNE.
LA TRANSFERENCIA ES ATRIBUIR A UN SUJETO ESE SABER (ANALISTA).
UNA VEZ QUE SE ESTABLECE ESTA SUPOSICION,SE ESTABLECE LA TRANSFERENCIA.
EL ANALISTA NO SE PARECE TANTO A LOS PADRES POR SU PROPIA PALABRA.
PACIENTE:"CUANTO MAS ASOCIO LIBREMENTE MAS ME ENFRENTO CON EL SABER QUE ESTOY SEPARADO"
LA TRANSFERENCIA Y EL OBJETO
LACAN:LA TRANSFERENCIA ES ALGO OPUESTO AL SABER.
CUANTO MAS ESTOY ALIENADO EN LA ENUNCIACION,CUANTO MAS ME CIERNO SOBRE EL OBJETO FANTASEADO (OBJETO A),CUANTO MAS OPERA LA TRANSFERENCIA EN LA APERTURA DEL INCC,TANTO MAS EMERGERA EL OBJETO QUE BLOQUEA Y OBSTRUYE.
LA TRANSFERENCIA ABARCA TANTO LA APELACIONL SABER COMO EL SILENCIOSO ABRAZO DEL "OBJETO A",AL QUE LACAN LLAMA SEPARACION.ES LA SEPARACION DE LA CADENA SGTE,DEL CIRCUITO DE LA PALABRA.

CUANTO MAS SE ALINEA EL SUJETO A LA PALABRA MAS SEPARA DE ESTA PARA REFUGIARSE EN LA RELACION FANTASEADA DEL OBJETO.
LA TRANSFERENCIA MUSTRA UNA OSCILACION ENTRE LA ALINEACION Y LA SEPARACION.
EL GOCE
LACAN:DECADA DE LOS 60:
BUSCA ENUNCIAR LA LOGICA DEL GOCE(RESULTA INTOLERABLE AL ORGANISMO):

EL 99% DE LAS VECES EL GOCE SE VE COMO UN SUFRIMIENTO INTOLERABLE:EL PROBLEMA ES QUE PARA LA PULSION INCC ESTO ES VIVENCIADO DE FORMA CONTRARIA COMO UNA SATISFACCION.
EL GOCE ES REAL,OSEA ALGO FUERA DEL REGISTRO SIMBOLICO,EL SENTIDO ES CONSTANTE,VOLVIENDO SIEMPRE AL MISMO LUGAR PARA PROVOCAR SUFRIMIENTO.
LA REPETICION
FREUD: "AUNQUE SE INTERPRETE BIEN EL SINTOMA,ESTE SE REHUSA A CAMBIAR"
"FUI LLEVADO A PENSAR EN LA EXISTENCIA DE UNA FUERZA CALLADA QUE BUSCA LA AUTODESTRUCION ALIMENTANDOSE DEL SUFRIMIENTO CONCIENTE QUE SENTIMOS"
SI LA GENTE NO APRENDE DEL SUFRIMIENTO ES JUSTAMENTE PORQUE TIENE GRAN INTERES EN SUFRIR.EN LA PRACTICA CLINICA EL GRAN RIVAL ES EL GOCE.
PROBLEMA DE ESTUDIO EN LACAN:LA RELACION DEL LENGUAJE CON EL GOCE.
GOCE/PSICOSIS:EL GOCE IRRUMPE EN EL SUJETO AVASALLANDOLO EN SU CUERPO O AL PARANOICO EN SUS IDEAS PERSECUTORIAS:
PSICOSIS:EJEMPLO:
LO IDENTIFICO COMO ALGO EXTERNO A MI:LA POLICIA,LA TV;LO VIVO COMO PERSECUCION.
LA REGULACION DEL GOCE
NACEMOS CON MUCHOS IMPULSOS QUE LUEGO SON REPRIMIDOS POR LA SOCIEDAD:
EL SISTEMA ME INSISTE EN QUE DEBO HACER Y CUANDO.
ADULTOS:TENEMOS EL VACIAMIENTO DEL GOCE EN EL CUERPO.ALGO QUEDA ATRAPADO EN LOS BORDES(ZONAS EROGENAS) O AREAS DE EXCITACION PRIVILEGIADAS.
SINTOMA:
SE INMISCUYE EN LA VIDA DEL SUJETO Y LE PROVOCA DESDICHA.
ES UNA PORCION DEL GOCE QUE NO HA SIDO DESARTICULADA Y VUELVE PARA ARRUINARLE LA VIDA.
LENGUAJE Y CASTRACION
CASTRACION:VACIAMIENTO DEL GOCE EN EL CUERPO.LA RESPONSABILIDAD ES DEL REGISTRO SIMBOLICO(LENG).
EL PASAJE DEL ORGANISMO AL LENGUAJE ES LA CASTRACION QUE INTRODUCE LA IDEA DE PERDIDA Y AUSENCIA.
EL SIMBOLO DE ESTE PASAJE ES EL FALO.
¿COMO OBRAR SOBRE EL GOCE?
EL LENGUAJE OPERA CAMBIOS EN EL GOCE (CONSEC.CLINICAS).
EL SUJETO NO TRATA DE LLENAR ESA FALTA (ESO SERIA UN GOCE FALICO)SINO DE DARLE UN VALOR COMO TAL A FIN DE PRODUCIR GOCE POR DICHA AUSENCIA.
AMOR:SUJETO MASCULINO/SUJETO FEMENINO
EL NIÑO ADOPTA LA POSICION MASCULINA(CONVENCIDO DE QUE TIENE EL FALO).LA IDENTIFICACION VIENE CON AQUEL QUE ANTES REPRESENTABA UNA AMENAZA(CASTRACION)EL NIÑO HACE LA METAFORA EN SI MISMO;ESTO LO IGNAGURA COMO SUJETO MASCULINO.
ES EL PROPIO EFECTO DE LA CASTRACION QUE ES IDENTIFICADO COMO FALO.
LA NIÑA NO SE IDENTIFICA CON EL FALO,LO CUAL NO SIGNIFICA QUE NO SEPA DONDE ESTA Y DONDE ENCONTRARLO.ESTO SUPONE A QUE DISTANCIA SE ENCUENTRA EL FALO,SUPONE HABER HECHO LA OPERACION DE LA METAFORA PATERNA.
AMOR:ES DAR LO QUE NO SE TIENE

A ALGUIEN QUE NO ES.
EL FALO,ES EL ELEMENTO QUE ASEGURA LA TOTALIDAD;EL AMOR ES PROMESA DE FELICIDAD Y ORGANIZA UN CAMPO SGTE.
EL DILDO QUE ES EL SUPLEMENTO DEL FALO,ES LA POSIBILIDAD DE DAR UN FALO.
ALGUIEN QUE "NO ES" EL FALO:
LA IDENTIF-PADRE ES IDEAL DEL YO Y NO SE CORRESPONDE CON LA REALIDAD.EL IDEAL DEL YO ES EL IDEAL DEL OTRO,POR ESO ME DESILUCIONO.
NO HAY IDENT.PLENAS SUSTANTIVAS,SON IDENTIF.REVERSIBLES.
EJ:CASO SCHEBER:EL YO EN LA RED SGTE HAY UNA SUTURA DEBIL,QUE CUALQUIER ACONT.VIDA HACE QUE SE ROMPA EL FALO DE LOS SGTES.LAS CONSEC.ES QUE EL SGTE EN EL SGDO,NO ENCUENTRA UN ORDEN Y SE DESORDENA.
DISCURSO DEL AMO
AMO:SGTE DE IDENTIDAD.ESTA IDENTIDAD NO TIENE FISURAS,EL LUGAR DE LA VERDAD ES SU LUGAR.
ESCLAVO:DEMUESTRA QUE NO TIENE DESEO,SU DESEO ESTA EN EL OTRO.HARA LO QUE EL OTRO DIGA;LA NECESIDAD DEL OTRO ES SU NECESIDAD.
EL AMO LO SABE TODO:SABE,REPARTE Y CORTA.
OBJETO a(PLUS DE GOCE):
AQUELLO HACE LO QUE MIRA TODO SUJETO.SUJETO DIVIDIDO,ESTA AFECTADO POR EL SGTE=$
DISCURSO DEL AMO
FORMULA DEL AMO
POSICION SUPREMA:
EL SGTE DEL AMO:IDENTIFICACION DEL SUJETO QUE OBSTRUYE EL SGTE DIVIDIDO COMO SUJETO BARRADO.
SE PROHIBE EL LUGAR DEL GOCE,PRETENDE CONTROLAR TODO.
NO HAY FISURAS,QUIEN DOMINA MANDA POR ACTIVA/PASIVA.
NO HAY ERROR.
SUJETO:LUGAR DE LA VERDAD.
VERDAD:NO ES EL MAS IMPORTANTE EL AMO.PROHIBE EL PLUS DE GOCE.
LUGAR GENTE:CONJUNTO
DE SABERES.
LUGAR VERDAD:AMO
OBJETO A:POSICION LUGAR
DEL OTRO.
SUJETO DIVIDIDO:
POSICION DE GOCE

EL PROFESOR ESTA EN LA
POSICION DE SABER(AMO),CONDENA AL OTRO
AL SER EVALUADO POR EL OTRO.
DIVIDIDO:PERDIDA
EL DOCENTE NO ES FALIBLE,AUNQUE NO SEPA,HACE COMO QUE SABE.
LUGAR GENTE:SUJETO DIVIDIDO.
VERDAD:OBJETO a
LUGAR DEL OTRO:AMO
SINTOMA:PANICO:"ESTOY DIVIDIDO".
ESCLAVO:POSICION HISTERICA,TIENE SINTOMAS INEXPLICABLES.
DIVISION:IDEAL DEL YO:
NO SOPORTA EL SUJETO.
TE DESEO A TI E IGUAL AL VECINO.
DESEO FRACTURADO:PAREJAS NO FUNCIONAN.
LUGAR DE LA GENTE:EL HISTERICO REQUIERE APROBACION DEL OTRO.
EL OTRO ME SANCIONA,SINO DICE NADA ME HUNDO.
DISFRUTE:LUGAR DE LA VERDAD.
SABER:LUGAR PERDIDO:SINTOMA:NO SABE.
LUGAR GENTE:OBJETO a
LUGAR OTRO: $
LUGAR VERDAD:SIGDO OTRO.
EL AMO ES LO PROHIBIDO.SE
COLOCA EN LA POSICION DEL
OBJETO DE DESEO(TRANSFER),
NO COMO SUJETO DE SABER.
EL ANALISTA ESCUCHA INTRO-
DUCE EN UN PUNTO A UN TEXTO
DE SUBVERSION AL SUJETO.
PREGUNTAS:¿QUE QUIERES?
¿QUE ES LO QUE EL OTRO
QUIERE DE MI?
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