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La Organización como sistema político

La Organización como sistema político
by

uriel castellanos

on 19 January 2013

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Transcript of La Organización como sistema político

Gracias por su Atención UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSIÓN ACADÉMICA PARAGUANÁ
COORDINACIÓN LOCAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO. Fundamentos de Gestión
Teorías sobre la Organización
 
La Organización como sistema político
 
17/01/2013

 
Lerida Morales, Uriel Castellanos, Roselys Guilarte, Sofía Sane, Eva Silva, Yisella Salazar CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS ORGANIZACIONES Quijano (1993), las conceptualiza como: “formaciones sociales complejas y plurales, compuestas por individuos y grupos, con límites relativamente fijos e identificables, que constituyen un sistema de roles, coordinados mediante un sistema de autoridad y de comunicación, articulado por un sistema de significados compartidos”. LA ORGANIZACIÓN COMO SISTEMA Una Organización puede considerarse como un conjunto de partes interdependientes entre sí, de tal modo que cualquier cambio en alguna de ellas, repercute en todas las demás.

Scott (1961)
Etzion (1964)
Katz y Kahn (1978)
Miller (1978)
Argyris (1979) La
Perspectiva Constructivista La Perspectiva Racional. LA ORGANIZACIÓN COMO SISTEMA POLÍTICO O DE CONDICIONES DE PODER. Una clave de la concepción política de la organización es el poder, que puede ser analizado a partir de 2 grandes aproximaciones: La Perspectiva Racional. Explica el fenómeno como la influencia relativa de las diferentes personas o grupos organizacionales para conseguir unos determinados fines igualmente organizacionales. Lawrence y Lorsch (1967), agregan que el grado de influencia de unos determinados individuos o grupos está relacionada con su capacidad para reducir la incertidumbre en que opera la organización. La concepción política constructivista, en cambio, considera que los fines o productos de la organización son el resultado de un juego de fuerzas determinado por la distribución del poder en el seno organizacional (Benson, 1977 y 1983). La
Perspectiva Constructivista LAS ORGANIZACIONES COMO SISTEMAS COMPLEJOS Y DINÁMICOS. En esta línea de pensamiento, cuyo mayor problema es la obtención y utilización de la información, resulta como un sistema de poder.
Para algunos autores, las organizaciones son sistemas políticos y de poder, utilizan los medios políticos para realizar el análisis de éstas.
Bajo esta óptica, los individuos y grupos evolucionan hacia la formación de equipos de interés o coaliciones con objetivos comunes. BASES Y FUENTES DEL PODER Las bases del poder son los medios con los que se puede modificar el comportamiento de las personas y que permiten a un actor imponer sus intereses, objetivos y estrategias. BASES Y FUENTES DEL PODER Las bases de poder o influencia utilizables por una persona para ejercer una ascendencia sobre otra:
El poder legítimo, basado en el cargo o la aceptación,
El poder experto, basado en la autoridad de los conocimientos;
El poder carismático, de identificación o referencia; BASES Y FUENTES DEL PODER El poder premiador, apoyado en la capacidad para recompensar y
El poder coercitivo, fundamentado en la capacidad de sancionar.
Otras bases de poder son el control de las funciones críticas, o claves de la organización, de la tecnología, de los recursos críticos y de la información. LOS FUNDAMENTOS DEL PODER Controlar un recurso,
Una habilidad técnica.
Un cuerpo de conocimientos relevantes para la organización,
Poseer prerrogativas legales, derechos exclusivos o privilegios para imponer las elecciones y
Tener acceso a aquellos agentes que poseen alguna de las otras 4 fuentes. LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS COMO SISTEMAS POLÍTICOS La política organizativa surge cuando la gente piensa y actúa de modo diferente (Morgan, 1986).

Bardisa (1996) plantea dos enfoques para comprender la dimensión política de las organizaciones educativas:
Enfoque interno, que estudia y analiza las instituciones escolares como sistema de actividad política (Micropolítica).
Enfoque estructural, que presenta a la escuela como aparato del estado responsable de toda la producción y reproducción ideológica (Macropolítica).

La imagen política de la escuela se centra en los intereses en conflicto entre los miembros de la organización. Para conocer la política educativa es primordial reconocer que las instituciones educativas son campo de lucha, que los conflictos que se producen son vistos como algo natural y no patológico y que sirven, muchas veces, para promover el cambio institucional. FUENTES González, T. (1990). Nuevas perspectivas en el análisis de las organizaciones educativas.
En: Actas del I Congreso Interuniversitario de Organización Escolar. Barcelona 
Lawrence, Paul y Lorsch, Jay (1993) Organizaciones y el Concepto de Sistemas. Lecturas de teoría de la Organización. Vol I. En: La Evolución histórica del pensamiento organizativo. Los principales paradigmas teóricos. Seleccción de Lecturas. Carles Ramió y Xavier Ballart. MAP. Barcelona. Consulta el 14/01/2013 en http://www.worldcat.org/title/teoria-de-la- organizacion/oclc/41969510/viewport
Varo, Jaime (1994). La Organización como sistemas complejos y dinámicos. En Gestión Estratégica de la Calidad en los Servicios Sanitarios. Ediciones Díaz Santos, S.A. Madrid, España. Consulta el 14/01/2013 en: www.books.google.co.ve/books?isbn=8479781181 La combinación de Bases y Fuentes de poder da lugar a diferentes tipos de poder. Autoridad Influencia
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