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신경발달장애

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by

En Hwan Choi

on 19 May 2014

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Transcript of 신경발달장애

지적장애
의사소통 장애
자폐 스펙트럼 장애
운동 장애

특정 학습장애
주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)

1. 주요증상과 임상적 특징
지능이 비정상적으로 낮아 학습 및 사회적 적응에 어려움(70미만)
지적 기능과 적응기능에서의 결손
2. 원인
유전자 이상 : 다운, Fragile X, Toner증후군 등
임신 중 태내 환경의 이상 : 약물, 감염, 태아 알코올 증후군
임신 및 출산과정의 이상 : 영양부족, 외상, 조산, 난산, 무산소증 등
후천성 아동기 질환 : 감염질환, 사고, 독성물질 섭취 등
열악한 환경적 요인 : 풍부한 지적자극을 제공받지 못함
3. 치료 : 신경학적 평가, 지능평가, 심리평가를 받고 적절한 교육 및
재활 프로그램 적용



1. 틱 장애 : 운동틱, 음성틱
① 뚜렛 장애 : 다양한 틱이 1년 이상 지속, 학교생활에 지장 초래,
유전적 원인, 신경화학적, 신경해부학적 원인, 약물치료
② 지속성 운동 또는 음성 틱 장애 : 한가지 이상의 틱이 1년 이상 지속
유전적 원인, 약물이나 행동치료, 심리치료 사용
③ 일시성 틱 장애 : 틱이 1년이상 지속되지 않는 경우, 복합적 원인
심리치료, 가족치료, 행동치료 등 사용
2. 발달성 운동조정 장애 : 운동발달이 늦고 동작이 서투름.
3. 정형적 동작 장애 : 특정한 패턴의 행동을 목적없이 반복적으로 지속,
의도성이 있고 자해적인 측면
언어장애 발화음장애 유창성장애 의사소통장애
1. 주요증상과 임상적 특징
사회적 상호작용과 의사소통에서 장애, 제한된 관심과 흥미
자폐증, 소아기 붕괴성 장애, 아스퍼거 장애, 전반적 발달장애 통합
- 사회적 상호작용의 결함으로 눈마주치기, 얼굴표정, 몸짓 등이 부적절
- 제한된 반복적 행동 패턴으로서 특정한 패턴의 기이한 행동 반복

2. 원인 : 유전적 원인, 뇌의 신경학적 손상, 환경적 원인, 심리적 원인

3. 치료 : 행동치료 사용(조작적 조건형성, 모방학습 등), 놀이치료
1. 주요증상과 임상적 특징
지능수준에 비해 현저한 학습부진
읽기 곤란형, 쓰기 곤란형, 산술 곤란형으로 구분
학업성적 부진, 낮은 자존감, 사회기술의 부족, 사회적 위축 등

2. 원인 : 유전, 뇌손상, 감각적 또는 인지적 결함, 후천적 환경적 요인 등

3. 치료 : 학습을 위한 기술 가르치기, 심리적인 지지해주기,
효과적인 공부와 자신 생활 관리 할 수 있도록 지도하기

1. 주요증상과 임상적 특징
매우 산만, 충동적 과잉행동, 품행장애, 반사회적 성격장애
주의력 결핍형, 과잉행동-충동형, 혼합형의 세 하위
학습장애, 의사소통장애, 운동조정장애를 동반

2. 원인 : 유전적 요인, 출생과정에서 뇌손상,
출생후의 질병에 의한 뇌손상, 부모의 잘못된 양육방식 등

3. 치료 : 중추신경자극제 사용, 심리치료(행동치료,인지행동적치료)와
부모교육

6개 분류
1. 지적장애
2. 의사소통장애
3. 자폐스펙트럼장애
4. 주의력결핍/
과잉행동 장애
5. 특정 학습장애
6. 운동 장애
신경발달장애
증상
특징

원인


치료
언어능력저하
적응에어려움

뇌손상
자극부족
언어교육
발음어려움


청각장애
정서적 불안

심리문제해결
발성습관교육



말더듬기
유창성에 장해

우연히
심리적 압박감

개인증상특성
고려하여 치료




언어,비언어적
의사소통 기술
사용지속적어려움

567page



진단기준
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진단기준 575page
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