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La DHG pour les nuls

collège, dotation, administration, horaires.
by

Mad Jungleman

on 17 November 2015

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Transcript of La DHG pour les nuls

Obstacle 1
Obstacle 2
Obstacle 3
Goal
Start
Allons sur Eduscol pour prendre les horaires officiels par matière et par niveau
J'ai 32 enseignants.
Sur ces 32 enseignants,
9 ne peuvent pas légalement avoir d'heures sup'
6 ne le veulent pas, sont très fatigués et ce serait une erreur managériale de leur en donner
Les 17 autres ont le droit de n'en accepter qu'une seule
Combien me reste-t-il d'heures sur les bras ?
Faire passer...
Tâche complexe :
...cette répartition auprès des enseignants et des parents.
Les heures supp'
LA DHG POUR LES NULS
DOTATION
HORAIRE
GLOBALISEE
Après décompte des effectifs prévus, l'Inspection Académique donne le nombre de divisions prévues
vous aurez 17 divisions et nous vous octroyons 513 heures de DHG
DHG
513 heures
Math
95 heures
SVT
52 heures
Français
5h en 6°X 5 classes = 30h
4h en 5°X5 classes =20h
etc.
Total 86h en français
M. Rabelais prendra 3 classe de 6°
et 1 classe de 4°
soit 19h
Mme Colette aura 3 classes de 4° et deux classes de 3°
soit 20h
etc.
passer de la DHG au TRMD
le tableau de répartition des moyens par discipline
Des textes officiels : les horaires minimum obligatoires que doit recevoir un élève pendant sa scolarité.
Ce dialogue de gestion n'est pas complexe : les heures sont données arithmétiquement en fonction du nombre de divisions et des PCS défavorisés. Le chef d'établissement à peu à dire.
Ces 513 heures correspondent aux obligations des programmes plus
- une dotation spécifique latin ODP Bilangue etc.
- une dotation complémentaire
Nous nous pencherons sur ce détail plus tard...
Il me reste 3 heures sup'
je dois les proposer
les négocier
les faire passer
Ainsi nous pouvons déterminer le nombre d'heures de cours par matière
Sauf qu'un enseignant doit effectuer 18h de cours.
M. Rabelais a donc une heure supplémentaire.
Mme Colette a donc deux heures sup'
La loi oblige à poser 5h de français en sixième.
La loi oblige à donner 18h minimum et 19h maximum de cours à un enseignant
Pour arriver à faire coïncider les heures dues aux élèves et le nombre d'heures à donner à un enseignant, il faut utiliser les heures sup'
J'ai menti (par omission)
La DHG n'est pas simplement de 513 heures mais plutôt de 484 heures normales et 21 heures sup'
Ces heures sup' sont précieuses
Elles permettent de parvenir au compte des heures dues aux élèves en dépassant les 18h
1h sup' l'enseigant ne peut refuser ;
plus d'une heure, il doit l'autoriser
Parfois, nous avons un peu trop d'heures sup'
Et pour que certains enseignants ne boivent pas la tasse....
et n'enseignent pas sur deux établissements
Nous allons leur donner
artificiellement
quelques heures en plus
M. Triste n'a que 15h de maths
dans l'établissement :
Il devra faire 3h ailleurs
heureusement nous lui proposonsde faire un peu de tutorat (1h) et de l'aide en maths (2h)
Pourtant nous savons bien qu'une telle aide avec des élèves qui ne sont pas de ses classes est peu efficace. Tant pis.
Ces trois heures
ne pourrons être utilisées ailleurs,
à d'autres projets
plus intéressants...
Détail important
En conseil d'administration
que sur la répartition
on ne vote
des heures
et non la
quantité donnée
En CA certains veulent voter la quantité et d'autres la répartition, c'est parfois cocasse
ça y est ! les élèves ont tous les heures d'enseignement auxquelles ils ont droit.
Mais,
Parfois...
Il faut aussi ruser un peu.
N'oublions surtout pas
Le pilotage
sur la base d'une réflexion politique et pédagogique qui mesure les enjeux des décisions qui seront prises.
Concertation
Avec les équipes pédagogiques et en maniant subtilement :
- le conseil pédagogique
- les réunions plénières
- les équipes disciplinaires
- le porte à porte
- le CA
Cohérence
Avec le projet d'établissement
et le contrat d'objectifs
évaluation
Des décisions qui seront prises
Il existe aussi un discours bien plus porteur, tout aussi technique, où il est question de pilotage, de gouvernance des systèmes éducatifs (
management et leadership
sont mal vus) de communauté éducative et de pédagogie.
La présentation qui précède met l'accent sur les aspects économiques et conjecturels, ce que la communauté éducative appelle généralement
"les moyens"
et qui sont toujours insuffisants.
pour la rentrée 2015, deux nouveautés :
- une dotation à la structure et non plus au nombre d'élèves.
- une dotation en heures pour le travail devant élèves.
- une nouvelle dotation en indemnités pour le travail consacré à d'autres missions.
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