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Construye-T

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by

Investiga Mercaei

on 6 December 2017

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Transcript of Construye-T

Curso de capacitación para Aplicadores
La capacitación se divide en dos partes
Construye T
Sección 1: Programa Líderes Construye T
Sección 2: Curso Docentes Construye T
I. Manual de Navegación en Plataforma
II. Bienvenida al programa
III. Módulo 1. La importancia de las habilidades
socioemocionales
4 Sesiones para exponer la importancia de las habilidades socioemocionales, el nuevo diseño Construye T para enseñar estas habilidades en los planteles de Educación Media Superior, su proceso de entrenamiento y pasos a seguir para arrancar el Programa
IV. Recursos de apoyo
Mi cuaderno de trabajo
Material audiovisual
Contenido
Operativo de campo
Los aplicadores tendrán las siguientes funciones asignadas en cada plantel:
On line
1. Accede a la página
http://www.cursoconstruyet.org.mx/
2. Registrate siguiendo las instrucciones
3. Accede al contenido del sitio
¡Gracias!
Materiales
Los materiales a utilizar son:
Para entrar a los planteles
Identificación oficial

Para la aplicación
Cuestionarios para Directivos, Docentes y alumnos
Checklist Aplicadores
Formato de registro Alumnos
Formato de registro Aplicadores
Lista consentimiento informado
Formatos de levantamiento
Manual del Aplicador
Protocolo
En cada escuela los
aplicadores
ejecutarán el siguiente protocolo
Acceso a los planteles
V. Explicar que:
a) Se aplicará el cuestionario a
todos los alumnos de 1er semestre y docentes que impartan al menos una clase en 1er semestre
b) La información se tratará de foma confidencial y anómina
c) La duración de la prueba será aproximadamente de 75 minutos
Aplicación a docentes y directivos
Actividades
I. Establecer el contacto con el Director del plantel o planteles asignados
II. Generar citas con los directores de los planteles
IV. Saber dónde se aplicarán los instrumentos para docentes y estudiantes
V. Aplicar los cuestionarios a personal directivo, docentes y estudiantes
VII. Devolver los cuestionarios y formatos llenos y sobrantes a Invespop
I. Llegar al plantel por la mañana en el día acordado con el plantel
II. Presentarse en el acceso e informar el motivo de la visita
III. Pedir hablar con la persona con quien se haya realizado la cita
(el contacto puede ser el Director(a), Subdirector(a) o encargado de Construye T en el plantel) e indicar que ya tienen una cita programada.
IV. Explicar al contacto el objetivo de la visita y solicitar su autorización y apoyo para aplicar los cuestionarios.
VIII. Llenar la Bitácora para docentes y director, y resguardarla al frente de los instrumentos.
I. Solicitar al director(a) o al subdirector(a) que respondan el cuestionario.
II. Preguntar quién será la persona que apoyará en la realización de la prueba por parte de la escuela, y cuál es el espacio donde los docentes responderán el cuestionario.
III. Pedir al personal de apoyo que cite a los docentes en el lugar referido, para aplicar la prueba.
IV. Los docentes acudirán a responder la prueba según lo permitan sus actividades. Antes de contestar, deberán mostrar su credencial de maestro y leer la hoja explicativa.
V. A los docentes que acepten contestar el cuestionario, pedirles que firmen la lista de consentimiento informado y respondan el cuestionario de forma individual.
VI. Los comentarios o sugerencias las harán en la hoja de observaciones y sugerencias.
VII. Al terminar de entrevistar a todos los docentes, el aplicador deberá organizar y clasificar los cuestionarios según los folios asignados.
Aplicación a estudiantes
Actividades
VII. Regresar con el contacto para que te dirija al siguiente grupo, y replicar el protocolo en todos los grupos de primer semestre.
I. Pedirle al contacto que te dirija al primer grupo de alumnos y te acompañe a solicitar permiso al docente para realizar la prueba.
II. Ya en el aula, presentarse con el docente, explicarle el objetivo de la prueba e indicarle que la aplicación tendrá una duración aproximada de 75 minutos.
III. Agradecer el apoyo del docente y decirle que puede retirarse o permanecer en el salón durante la aplicación.
IV. Frente al grupo: presentarse, explicar los objetivos de la prueba y pedirles su autorización para responder el cuestionario.
V. Dar instrucciones sobre cómo se realizará la prueba, el tiempo disponible y la solución de dudas.
Ver Manual del aplicador
.
VI. Al terminar la prueba, agradecer la colaboración del grupo y dar paso a la prueba del programa con un grupo pequeño de alumnos:

a) Preguntar: "¿qué alumnos cumplieron años hace cinco día y cuántos en los próximos cinco día?"
b) Preguntarles si cuentan con acceso a internet
c) Seleccionar entre cinco y seis estudiantes
d) Registrar sus números en el Formato prueba de control Alumnos y enviarlo a Invespop (mail, WhatsApp, mensaje, etc.)
e) Indicarles que deberán descargar la aplicación SurveyMonkey en su celular y que les llegará una liga para descargar la aplicación donde evaluarán el programa Construye T
g) Los alumnos seleccionados responderán diariamente su experiencia con las actividades el programa, a través de la aplicación.
h) Invespop dará seguimiento telefónico a este operativo.
Cierre
Agradecimiento y despedida
Al finalizar la aplicación de cuestionarios entre los alumnos, docentes y director(a) del plantel, dirigirse con el contacto para agradecerle su apoyo.
Dirigirse con el director(a) del plantel para agradecerle su colaboración y pedirle que selle la hoja de asistencia.
Ponerse en contacto con el coordinador de plaza de Invespop para devolver los cuestionarios, bitácora de registro y hoja de asistencia llenadas, así como los materiales no utilizados.
III. Coordinar la ejecución adecuada de la prueba y resolver inconvenientes presentados
VII. Al terminar, organizar, clasificar y guardar los cuestionarios; llenar la bitácora para alumnos y resguardarla al frente de los instrumentos.
Cada aplicador contará con un manual que detalla las actividades a realizar, así como una lista de las actividades generales a ejecutar.
VI. Realizar el operativo de medición con un grupo de alumnos
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