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CURRICULO ESCRITO PEP

UNA BREVE RESEÑA DE COMO ENTENDEMOS EL CURRICULO ESCRITO DESDE LA VISIÓN PEP.-
by

maria victoria otero

on 23 March 2011

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Transcript of CURRICULO ESCRITO PEP

CURRÍCULO ESCRITO CURRÍCULO EVALUADO CURRÍCULO ENSEÑADO QUÉ QUEREMOS APRENDER CÚAL ES LA MEJOR MANERA DE APRENDER CÓMO SABEMOS LO QUE HEMOS APRENDIDO ELEMENTOS ESENCIALES CONOCIMIENTOS CONCEPTOS HABILIDADES ACTITUDES ACCIÓN QUIÉNES SOMOS TEMAS TRANSDISCIPLINARIOS CÓMO NOS EXPRESAMOS CÓMO FUNCIONA EL MUNDO CÓMO NOS ORGANIZAMOS DÓNDE NOS ENCONTRAMOS
EN TIEMPO Y ESPACIO
CÓMO COMPARTIMOS EL PLANETA CRITERIOS DE UNA UNIDAD DE INDAGACIÓN INTERESANTE PERTINENTE ESTIMULANTE SIGNIFICATIVA QUÉ QUEREMOS QUE APRENDAN FORMA FUNCIÓN CAUSA CAMBIO CONEXIÓN PERSPECTIVA RESPONSABILIDAD REFLEXIÓN HABILIDADES PENSAMIENTO SOCIALES DE COMUNICACIÓN AUTOCONTROL APRECIACIÓN
COMPROMISO
CONFIANZA
COOPERACIÓN
CREATIVIDAD
CURIOSIDAD
EMPATÍA
ENTUSIASMO
INDEPENDENCIA
INTEGRIDAD
RESPETO Y TOLERANCIA ACTITUDES QUÉ QUEREMOS QUE SIENTAN QUÉ QUEREMOS QUE SEAN CAPACES DE HACER ACCIÓN CÓMO QUEREMOS QUE ACTUEN REFLEXIONAR ELEGIR ACTUAR LA ADQUISIÓN DE CONOCIMIENTOS SE HACE A TRAVÉS DE 6 DISCIPLINAS LENGUA MATEMÁTICAS CIENCIAS ARTES EDU.FISICA EDU.PERSONAL Y SOCIAL Cómo es? CÓMO FUNCIONA POR QUÉ ASÍ CÓMO ESTA CAMBIANDO? CÓMO ESTA CONECTADO CON OTRAS COSAS. CUÁLES SON LOS PUNTOS DE VISTA CUAL ES NUESTRA RESPONSABILIDAD CÓMO SABEMOS CURRÍCULO EN EL PEP INVESTIGACIÓN Conocer hechos
Comprender significados
Aplicar (hacer uso de conocimientos previos)
Analizar (Identificar Elementos)
Sintetizar (combinar partes para crear un todo)
Evaluar (formar juicios)
Pensar dialecticamente (considar 2 o mas puntos de vista)
Metacognición (analizar nuestro proceso de pensamiento y el de los demas) Aceptar responsabilidades
Respetar a los demás
Cooperar (trabajo en grupo)
Resolver conflictos (escuchar ceder, llegar a acuerdos)
Tomar decisiones en grupo
Adoptar diversos papeles dentro de un grupo Escuchar
Hablar
leer
escribir
ver y entender (medios audivisuales)
Presentar, interpretar, construir textos.
Comunicación no verbal (visual otros signos) Motricidad fina y gruesa
Relaciones espaciales
Organización (planificación, ejecución de las actividades con eficacia)
Manejo del tiempo
Seguridad (evitar riesgos)
Modo de vida saludable (alimentación balanceada descanso)
Códigos de conducta (Normas de grupo)
Elecciones bien fundamentadas. Formular preguntas
Observar
Planificar
Obtener,registrar organizar e interpretar datos.
Presentar los resultados de una investigación
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