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기기독교 세계관과 교육철학

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by

Young Kim

on 2 February 2016

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Transcript of 기기독교 세계관과 교육철학

ㅣ기독교 교육철학은 기독교 교육철학은 기독교 공동체의 이상, 곧 기독교적 관점에서 교육의 원리와 방향을체계적으로 제시하고 설명하고 진단하며 처방하는 기독교 교육학의 기초학문이다. 기독교 철학 그 이전 기저엔 기독교 세계관, 가장 깊은 기저엔 종교에 이른다.
세계관이 묻는 근본 질문들

세계관은 한 개인이 다음과 같은 근본적 질문을 답하는 관점이다.
1.우주의 근본: 우주의 궁극적 실재는 무엇인가?
2.인간과 삶에 대한 관점: 인간은 어디서 왔으며 존재와 삶의 의미는 무엇인가?
3.역사와 세상: 역사와 문화, 그 안의 사회, 국가, 전통 등의 의미는 무엇인가?

1에 의하여 2와 3이 결정되며 그 안의 가치관이 결정된다. 결국 세계관은 세계와 자신에 대한 특별한 관점의 '해석'이며, 그 해석을 자신 삶에 적용하며 사는 것이다.

누구나 세계관을 가지고 있음

누구든 나름대로의 '세계관'을 가지고 있음을 피할 수 없다. 아무 입장이 없다는 '중립적 입장'이란 없다. 그것 자체가 입장이 된다. A의 입장을 취한다는 것은 곧 B의 입장을 배제함을 뜻한다. 예: '신은 없다'는 입장과 '창조주가 우주를 지었다'는 두 관은 서로 배타적인 공존불가의, 양립 불가의 관들이다. 하나를 갖기 위해서 다른 것은 부정되어야 한다.

세계관에 의해 결정되는 것들
1.한 개인의 인격, 사상, 가치관이 형성(shape)된다.
2.한 개인의 미래가 결정된다: 개인적 결정, 선택, 방향.
3.한 개인의 가정, 직업, 인간 관계의 환경과 조건이 바뀐다.
4.한 사회의 문화적 특징과 본질이 결정된다.

지식 인식의 문제 (Epistemology)
우주의 기원, 창조주 신, 인간, 세상, 자연 등에 대한 '바른 지식', 즉 '진리'는 알 수 있는가? 아니면 알 수 없는가? 알 수 있다면 '어떻게' 알 수 있는가? '진리'란 그저 각자의 의견에 달린 상대적(relative)인 것인가, 아니면 모든 인간과 문화를 초월하여 적용되는 '절대적 진리(absolute truth)'가 있는가? 이러한 '인식론적' 질문에 대해 다양한 대답들이 있다.
지식 (진리)의 출처에 대한 다양한 관들:
합리주의(Rationalism)적 세계관 - 지식은 '인간의 이성'으로 가능. 희랍철학.
과학실증주의(Scientific Positivism) - 오직 '과학적 방법'으로 입증되는 것만이 지식이다.
세계 종교(World Religions)들의 세계관 – 지식은 '종교적 통찰'로 가능. 각 종교들.
불가지론(Agnosticism)의 입장 – 지식은 가능하지 않다. 알 수 없다.
기독교적 계시론(Christian Revelation) – 진리는 오직 하나님이 성경과 예수 그리스도를 통해 '계시(reveal)'해서 가능

인간에 대한 문제 (Anthropology)

인간은 어디서 왔는가? 인간의 본질은 무엇인가? 인간 존재와 삶의 의미는 무엇인가? 인간은 몸인가 정신(영)인가, 아니면 그 둘의 합일체인가? 사후에는 어떻게 되는가? 이러한 '인간에 대한 문제'는 매우 대답하기 어려운 문제이다. 다음은 질문에 대한 관들이다.
1.무신론적 자연주의 (Atheistic Naturalism): 인간은 그저 '우연히' 발생하여 진화한 생명체이다.
2.범신론 (Pantheism): 인간은 '자연의 조화'의 산물이며, 바다의 물방울 같은 존재다.
3.창조론: 인간은 창조주 신이 창조하여 존재한다. (기독교의 입장)

세계관의 네 영역
하나님의 존재 문제
1.창조신의 존재를 부정하는 세계관들: 무신론 (유물론), 유교, 도교, 불교.
2.창조신을 인정하는 세계관들: 기독교, 유대교, 이슬람교.

세상과 자연의 본질 문제 (Metaphysics)

존재하는 것들(being)은 어디서 왔으며 그들의 본질은 무엇인가? 그들은 신 없이 '우연'히 떠도는 것들인가, 아니면 신의 피조물인가? 창조했다면 그것들과 신의 관계는 무엇인가? 자연과 세상은 신과 동등하게 영원한가? 이러한 '존재의 출처'와 '존재의 본질'에 대한 질문에 대해 사람들은 매우 다른 관을 가지고 있다. 다음이 그 대표적 관들이다.
1.무신론: 세상과 자연은 어떤 창조주 신에 의하지 않고 자체적으로 '그저' 존재.
2.범신론: 세상은 곧 신, 신은 곧 세상. 세상은 '신의 자기 성취'의 현상 그 자체.
3.창조론: 세상과 자연은 창조신이 지은 피조물. (기독교, 이슬람, 유대교)

세계관과 교육철학
세계관에 대한 여러 학자들의 정의 50 페이지 ---제임스 사이어의정의 참조 --- 이 세계의 근본적 구성에 대해 우리가 의식하든 무의식하든 견지하고 있는 일련의 전제 ---

브라이언 왈쉬, 미들턴---인식의 틀, 보는 방식

알버트 월터스---사물들에 대한 한 인간의 기본적 신념들의 포괄적인 틀

판덴발트 ---인간행동의 기초 구체적 행동을 형성, 동기부여,방향과 의미를 부여, 실제에 대한 통전적이고 해석적인 일련의 고백적 관점들
세계관 --보는 양태의 관점---ㅡ 렌즈, 안경, 창문으로 표현됨
인간이 삶 전체를 포괄하는 특성
통일성 지향하는 경향성
본능적으로 세계관에 따라 행동
공동체적인 특성 --특정 문화 형성
청사진의 특성---지도 나침판 배의 키로 비유
행동적 신념 ---소명과 책임을 요구
전(Pre)학문적 전(pre)이론적 특징 --- 학문체계의 기초 형성
잘못된 세계관은 무엇인가?
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