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TEORÍAS DEL PENSAMIENTO SEGÚN VIGOTSKY

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by

Maria Moncada

on 23 April 2015

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TEORÍA DEL PENSAMIENTO SEGÚN VIGOTSKY
Visión Vigotskyana del pensamiento
-Vigotsky consideraba que el pensamiento egocéntrico determina la concepción global de nuestro desarrollo del lenguaje.
-Sin embargo esta etapa egocéntrica no es la que define nuestra inteligencia en su totalidad.
-Para este proceso mental la persona tiene contacto con la información y la procesa teniendo como referente su propia reacción.
-Observó que el lenguaje era la principal vía de transmisión de la cultura y el vehículo principal del pensamiento.
-El pensamiento es el paso al lenguaje porque es una función egocéntrica la que da el paso a una función comunicativa.
Relación pensamiento-lenguaje
Vigotsky le da mucha importancia al lenguaje porque para él, este es el instrumento mediador por excelencia que le permite al ser humano, en primer lugar, darse cuenta de que es un ser social porque puede comunicarse con los demás; en segundo lugar, le permite exteriorizar sus pensamientos y, en tercer lugar, a partir del lenguaje el ser humano va conociendo el mundo y va construyendo sus esquemas mentales en espacio y tiempo.
Comparación con otros autores
Lev Semiónovich Vygotsky
-Jefe de orientación socio cultural de la psicología soviética junto a Luria y Leontiev.
-Investigador de “El desarrollo de investigación de los procesos psicológicos superiores, pensamiento y lenguaje”.
-Estudiando medicina para buscar explicaciones de organizaciones neurológicas.
-Su psicología defiende el papel de la cultura en los procesos mentales superiores.
-No se debe de contar con la capacidad actual del niño, si no con la evolución que puede llegar si el contexto social y cultural lo hacen avanzar.
-Interacción.

-Destacó el valor de la cultura y el contexto social, que veía crecer el niño a la hora de hacerles de guía y ayudarles en el proceso de aprendizaje.
-Hay que tener en cuenta que Vigotsky pensaba que el pensamiento y el lenguaje estaban entrelazados y que no había que estudiarlos de forma independiente.
-En la etapa egocéntrica es donde el niño descubre que las palabras tienen una función simbólica y en donde nace el pensamiento.

Orígenes
Vigosky reconoce los experimentos de Stern, los cuales consideran tres tendencias como raíces del lenguaje: la expresiva, la social y la intencional. Las primeras dos las compartimos con los animales y la última es solo humana.
Koehler descubre que el pensaminto y el habla se desarrollan en diferentes líneas, pero son indispensables una de la otra.
Vigosky se da cuenta de que el habla no depende necesariamente del sonido, como en el caso de los sordomudos o en la lectura de sus labios.
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