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UE 4.5

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by

emilie chollet

on 30 April 2015

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Transcript of UE 4.5

Risque
Erreur
Evaluation
Méthode
Analyse
ANALYSE
PLATFORMS
Social
SOCIAL
SEO
CMS
Consignes TD
UE 4.5 Semestre 2
Situation n°1: Travaux de groupe lundi 11 mai 8h30 à10h30. Exploitation en 1/3 de promotion le vendredi 15 mai.
Situation n°2: TPG mercredi 27 mai de 15h30 à 17h30. Exploitation le vendredi 29 mai.
Evaluation formative: TPG lundi 1er juin de 16h à 17h30. Exploitation le mardi 9 juin.
Evaluation le jeudi 18 juin de 14h à 15h30.

Regarder une
situation à risques



Se tromper est humain,

persévérer (dans l’erreur)
est diabolique

= on doit apprendre de ses
erreurs en les
analysant

SITUATION 1
"Errare humanum est,
perseverare diabolicum"

Analyse appliquée aux événements indésirables liés aux soins
d'aprés J. Reason
Contraintes extérieures : adaptation au travail, formations, procédures accéssibles …
Pour analyser une situation: 3.1, 3.2,APP ...
QUI? quelles personnes interviennent dans la situation?
QUOI ? Pour faire quoi: activité, production, services ... qu'est-ce que c'est ? que fait-on ?
Où? A quel endroit?
QUAND? A quel moment?
COMMENT? De quelle façon? (matériel, manière, méthode...)
COMBIEN ? Combien de fois? Quel volume? Combien de temps?
POURQUOI? Recherche des causes explicatives
POUR QUOI ? Recherche de finalité
Prise de recul,
distanciation
Analyse des situations des TD (APP du stage 2)
1- Identifier la population concernée
2- Identifier qui/quoi est concerné (objet, organisation ...)
3- Repérer la date, l'heure et le lieu de événement
4- Définir l'état de la personne au moment du constat (patient, personnel soignant, autre
5- Citer quel est le dommage apparent, ou "extrapolé" (le risque est de ...)
6- Déterminer ce qui s'est passé (chronologie)

7- Identifier le risque:
quels sont les signes ou événement "sentinelles"
quelle est "la" situation à risque?
8- Définir les actions infirmières en regard du risque et de la population concernée

9- Différencier si événement présenté est une situation à risque ou un événement indésirable?
groupes Alpha, Beta, Delta: 2 situations par groupe
petits groupes de 4 à 5 étudiants (voir affichage)
Restitution écrite du travail à 10h30 à Emilie
Exploitation en 1/3 de promo
EVALUATION
Evaluation formative: se mettre en
situation pendant 1h30
Evaluation de connaissance + analyse
de situation
Analyse de situation: identique aux
consignes de TD
Emilie Chollet
Maintenant au travail !!
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