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Estrategias de virtualización de cursos de posgrado

Presentación utilizada en la Fac. de Ingeniería de la UNLP
by

Alejandro Gonzalez

on 6 July 2016

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Transcript of Estrategias de virtualización de cursos de posgrado

Sugerencias para la presentación de carreras de Posgrado ante la UNLP
1) Charla en la Unidad Académica entre los representantes del proyecto y la secretaría de Posgrado.

2) Trabajo conjunto con la Prosecretaría de Posgrado y la Dir. de EaD. La Prosecretaría ayuda en la propuesta en sí y nosotros especificamente en la modalidad

Criterios EaD:
a) Técnicos/tecnológicos: materiales, formatos, herramientas, etc.
c) Administrativos
b) Pedagógicos: docentes, tutores, materiales, evaluaciones, actividades, etc.
d) Pertinencia y posibilidad de concreción.

3) Presentación del Proyecto de carrera de Posgrado en su Unidad Académica y sigue los pasos administrativos y academicos.

Pasos para la creación de cursos virtuales
La propuesta es presentada ante la Secretaría Académica de la UNLP.
Se pauta reunión con equipo de "Aulas y Cursos" de la Dirección de EaD: orientación y asesoramiento sobre los entornos.
Capacitación a docentes y tutores.
Presentación formal de una propuesta de curso: objetivos, contenidos, metodología de evaluación, recursos a utilizar, etc.

Cambio en el Rol Docente
¿Profesores o tutores virtuales?
Cursos a Distancia de la UNLP
Capacitación en el uso de TIC en Educación
Desarrollo de aulas virtuales.
Asesoramiento en la presentación de proyectos de Educación a Distancia.
Asesoramiento en propuestas carreras de grado y posgrados a distancia.
Desarrollo de materiales para educación a distancia.
Panorama de Posgrados en Argentina
1) Expansión y consolidación de los posgrados virtuales en argentina.
2) Experiencias de virtualización de posgrados:
Cursos/seminarios
Especializaciones
Maestrías
Áreas Temáticas - Universidades Públicas y privadas. Algunos datos.
Estrategias para la creación de cursos de posgrado en línea
Mg. Alejandro H. González
Prof. Cesar Barletta

La UNLP cuenta con la Dirección de Educación a Distancia, dependiente de la Secretaría de Asuntos Académicos, integrada por un grupo interdisciplinario de profesionales y de ambientes virtuales de aprendizaje en la Web.

El principal objetivo es brindar servicios y asesoramiento para la puesta en marcha de propuestas de Educación a Distancia propias de la Universidad y de Organismos externos a la misma.

Difundir, entre los docentes y directivos de las diferentes unidades académicas, sobre las posibilidades de intercambio y acceso a la información que ofrece la Educación a Distancia.
Desarrollar en modalidad en línea actividades y programas educativos para la educación superior, de manera complementaria de manera de continuar con programas que se ofrecen de la forma tradicional o presencial pero con uso creciente y sostenido de las TIC.
Asesorar en la adecuación de programas en modalidad presencial a modalidad a distancia en el posgrado
Fomentar la investigación y evaluación de nuevas metodologías de enseñanza y aprendizaje vinculadas con los procesos tecnológicos educativos
Capacitar en forma permanente a los docentes de la universidad de modo que logren competencias en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación
Fortalecer el desarrollo de la Educación a Distancia a nivel internacional a través del trabajo en red y asociaciones universitarias
Aulas Virtuales

Espacio de interacción académica
Permite optimizar la comunicación a través de diferentes medios
Componentes (Tutorías, coordinación, diseño y producción de materiales, evaluación administración)
Roles
Modalidades de enseñanza

Formación presencial
Formación a distancia
Blended learning (B-learning)
Mobile-learning (M-learning)
Formación on-line (e-actividades)
Aula extendida
Aula Aumentada
Estrategias de incorporación de TIC

Armado de una propuesta de intervención
Definición de objetivos.
Importancia de contar con un aula virtual dentro de entorno virtual de aprendizaje en el ámbito universitario.
Definir modalidad de enseñanza.
Herramientas a sumar: blogs, redes sociales, software específico, nuevas herramientas que van apareciendo. Cada una debe ser evaluada y se debe planificar su incorporación
Funciones del tutor virtual
Técnica
Administrativa
Organizativa
Orientadora
Social


Sistema tutorial
Formación de tutores

Modelo tutorial elegido

Tutores proactivos/reactivos

Designación de tutores


Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje Entornos de e-learning
del rectorado de la
UNLP
2013 - Algunos datos:
52 cursos de posgrado a distancia
5 capacitación propios Dirección
de EaD
20 de Extensión Universitaria
(cátedras libres, Escuela de Lenguas, etc)
27 de posgrado
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