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Evaluación del Aprendizaje

Experiencia desde mi quehacer docente
by

Abdel Castrillo

on 20 July 2013

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Transcript of Evaluación del Aprendizaje

Evaluación del Aprendizaje
UNA EXPERIENCIA DESDE MI QUEHACER DOCENTE

por Abdel Celin Castrillo Rivera.
Docente de Marketing e Investigador de la Universidad Centroamericana
UCA-Nicaragua
Especialista en temas de Responsabilidad Social Empresarial

Trabajos y asignaciones en casa:
Permite conocer la reacción personal del alumno o alumna en una determinada lectura, artículo, actividad vista en clases o asignada para investigar. No se trata de resumir o reproducir sino que articule sus propios pensamientos e impresiones. Esto me ha permitido conocer el nivel de aprendizaje adquirido por los y las alumnas, una de las herramientas que se ocupan en esto es el Texto Paralelo.
Evaluación del Aprendizaje
Algunas actividades metodológicas que me han ayudado a evaluar y que he puesto en práctica son:
Exposiciones múltiples
Exámenes o pruebas escritas
Trabajos Investigativos de campo
Trabajo y asignaciones en casa
Preguntas de control
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Evaluación del Aprendizaje
Evaluación del Aprendizaje
La importancia de este proceso radica:
Unificar la calidad de la enseñanza , con la calidad del aprendizaje.
Objetivos didácticos claros (que queremos que los y las alumnas realmente consigan)
Evaluación del Aprendizaje
Permite emplear procedimientos de evaluación en el cual puedan desarrollar sus conocimientos y capacidades adquiridos durante su formación profesional, esto al mismo tiempo nos permite como docentes
examinar dichos procedimientos, retroalimentarnos y abrirnos a nuevos.
Los métodos de evaluación persiguen
valorar todo ese conocimiento que los y
las alumnas están adquiriendo en los
salones de clase y con el autoestudio.
Las exposiciones múltiples:

En la cual existe
una participación de todo el salón de clases y no
solo segmentada por grupos de forma independiente
como las exposiciones orales tradicionales.
La integración de todos y todas en este proceso ayuda
al intercambio de información y conocimiento desde la misma perspectiva del estudiante, en su mismo lenguaje y códigos. Todo esto implica una constante supervisión por parte del docente.
Los exámenes o pruebas escritas:
Dentro del modelo tradicional de estos exámenes o pruebas hay que considerar la valoración de las pruebas objetivas y abiertas, ya que estas últimas requiere que el o la alumna planifique la respuesta y exprese con sus propias palabras, lo que ayuda al desarrollo del mismo, algunas veces tienden a caer en subjetivismos por lo que la orientación de la misma debe de ser clara.

Las pruebas objetivas requieren que escojan entre diversas alternativas ya formulada, hay que tomar en cuenta que escoger la respuesta no es lo mismo que construirla, lo que requiere menos esfuerzo de memoria. Un detalle muy importante que me ha ayudado a la formulación y construcción de estas pruebas en las que hay apartados de selección múltiple y verdadera y falsa, es la inclusión de un espacio donde se exprese el grado de confiabilidad de la misma. Esto ayuda a eliminar el fenómeno de elegir respuestas al azar o por adivinación.
Trabajos investigativos de campo:

Este tipo de trabajo permite desarrollar conocimientos y capacidades adquiridas en un terreno establecido y asignado, esto me ha ayudado a que los diferentes grupos de clase conecten los conocimientos con la práctica y la realidad actual. Este tipo de ejercicios es de gran valor puesto que ayuda a reforzar esos conocimientos adquiridos en los momentos de clase.
Evaluación del Aprendizaje
Las preguntas de control:
Al iniciar la clase son una forma de sondear como están preparados para entrar o continuar un tema determinado, es posible medir cuan interesados están en el tema y cuanto pueden aportar al desarrollo de la clase.
Lic. Abdel Celin Castrillo Rivera
Es de gran importancia la elaboración de guías .
En mi experiencia he realizado y utilizado rubricas para la elaboración de Textos Paralelos, Trabajos escritos, exposiciones orales, Método de casos.
La utilización de las TICs
Es saludable realizar sondeos
Dentro de las lecciones aprendidas en este corto tiempo en mi quehacer como docente, he aprendido que independientemente del método de evaluación utilizado todos tienen sus limitaciones y ventajas, punto en el cual se tiene que estar consciente. Es recomendable utilizar diversos modos de evaluación.
El proceso de evaluación no debe terminar en una calificación, debe analizarse los resultados y evaluar todo el proceso de aprendizaje-enseñanza, aunque sea de una manera informal para mejorarlo, es importante no ser indiferentes a estos resultados pues son una gran fuente de información que permiten mejorar estos procesos.

Una parte importante es cómo me veo yo cómo profesor, y el estar consciente de que el éxito de mis alumnos es mi éxito también, y que mi misión como profesor es ayudar a los y las alumnas a aprender, a desarrollar sus conocimientos y capacidades, a construir nuevos conocimientos, perfilando su vida profesional, y en mi caso como docente de una universidad jesuita ayudando también a su crecimiento como seres humanos de bien. No puedo dejar de expresar que todo lo anterior me ha servido para tener un crecimiento profesional, intelectual, personal y espiritual. Un crecimiento creo profundamente ignaciano.
Lic. Abdel Celin Castrillo Rivera
Docente de Marketing
Dirección Empresarial
Universidad Centroamericana
UCA-Nicaragua
abdel@ns.uca.edu.ni
Muchas Gracias
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