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Paula Evans y el Rediseño de la Rindge y la Latin School de

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Transcript of Paula Evans y el Rediseño de la Rindge y la Latin School de

Paula Evans
"El Rediseño de la Rindge and Latin School de Cambridge"
GRUPO 5
José Ignacio
Percy Marmolejo
Cinthya Villanueva
Cristina Gamarra

INTRODUCCIÓN
Paula Evans directora de la
RLSC
junto a su uevo equipo de liderazgo ,profesores y la comunidad se propuso a realizar un plan de rediseño para la RLSC ya que la secundaria se dividiria en cinco escuelas iguales.
La idea era que estas pudieran proveer un alto nivel de aprendizaje a todos los estudiantes, pero el mayor desafio era la seleccion ya que se queria fomentar la cooperacion en lugar de la competencia entre las escuelas.
ANTECEDENTES
VISION DE EVANS DE LA RLSC
Evans pensaba que la escuela era muy grande y que asistian muchos niños anonimos , e hay donde surgio la idea de crear un ambiente de escuelas pequeñas donde :
Estimulados academicamente
Sentirse en una comunidad de estudiantes
Con el fin de solucionar los desniveles en rendimiento y fomentar un sentido comunitario (Conocimiento Integral).
BENEFICIO DE UNA ESCUELA PEQUEÑA
Promueve una mayor compenetracion alumno-profesor
Mejorando niveles:
Asistencia
Rendimiento
Disciplina
Civilidad
EVANS DESARROLLO
Estudiantes ricos en variedad y calidad de talentos,experiencias ,antecedentes culturales, socioecómicos, etc.
Estudiantes de bajo rendimiento
Los niños de bajo nivel tomaran como modelo a los de alto nivel, y los niños con alto nivel se sentiran retados.
Rediseñar la distribucion de cursos y programas equitativamente
Reducir competencia
Promover cooperacion y excelencia
Padres abandonaran privilegio de seleccion
IMPULSANDO EL CAMBIO
El cambio tiene que ser coordinado lo más rápido posible y aplicado.
DESARROLLANDO Y LOGRANDO APROBACION DEL PLAN
MOVILIZANDO AL CUERPO DE PROFESORES
Equipos de rediseño
Nueva didáctica en las escuelas
Rediseño físico.
Evans estudio el comprtamiento de cada profesor y administrador.
Profesores interesados
Solicitar aporte de los demas profesores.
GANANDOSE A LOS PADRES
Representados por el sindicato
Padres
Apoyo
Rechazo
Pradres se encontraban confundidos
Al pasar el tiempo
Pradres expresaban mayor apoyo
INVOLUCRANDO A LOS ESTUDIANTES
Conociendo a los estudiantes
Segregados por raza.
No existe cultura de respeto estudiante-profesor
A favor
En contra
Rediseño
CONVENCIENDO AL COMITE ESCOLAR
Comité
No recibe suficiente información
Explicaciones breves

Reuniones bimestrales
Evans
Envio plan de diseño
Reestructuración de grupos
Proceso de asignacion
Reemplazar la actual estructura administrativa.
Conducir negociaciones.

RENOVACION FISICA
David Stephen
Arquitecto.
Desarrolla un plan que dividia la RLSC.
Distribución balanceada
Profesores
Escuelas
Asignaturas
Expriencia
Sexo
Grupo Étnico
Equipos de profesores
Diseñar los programas
Diseñar Curriculos de las pequeñas escuelas.

LA NUEVA RLSC - 2do AÑO
Nuevo equipo de Evans
Nueva forma de trabajo
Profesores
Etudiantes
Padres
EXITOS
DESAFIOS EN CURSO
EVALUACION DE REDISEÑO
Evans siente satisfacción con su excepcional equipo de liderazgo , cada uno con diferentes fortalezas.

Flexibilidad del personal para el cambio.
Motivación a los estudiantes y asistencia asegurada.

Trato más humano con los padres "experiecia humana"
ASUNTO DE SELECCIÓN
Profesores motivados por el poder y autoridad "autonomia" "curriculos integrados".
Quejas sobre los nuevos profesores y no poder inscribirse en los cursos de su preferencia.
Jubilación anticipada y esfuerzo temprano de reclutamiento de nuevos profesores.

Dificultada con los grupos Hetérogeneos en el aprendizaje.

Mejora la asistencia y el número de estudiantes que fracazan mejora.

Las calificaciones no tienen grandes mejoras (Muy corto plazo).

Evans busca cambios de conducta a corto plazo y mejores relaciones con sus pares.

Se buscan éxitos cualitativos y no cuantitativos.

Volver a la selección seri volver al antiguo sistema, los esfuerzo realizados serian una pérdida de recursos.
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