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Conocimiento, Toma de Decisiones e Inteligencia

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by

Carlos Ruggeroni

on 17 October 2016

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Transcript of Conocimiento, Toma de Decisiones e Inteligencia

Conocimiento

Categorías

galgo nivel subordinado

¿qué es una representación mental?
entidad cognitiva no observable directamente, pero cognoscible por métodos indirectos

Inteligencia
Creatividad
Razonamiento
actividad mental que exige esfuerzo consiste en combinar y transformar la información disponible, con la intención de llegar a una solución o conocimiento nuevo
Conocimiento, Toma de Decisiones e Inteligencia.
Prof. Carlos Ruggeroni

La formación de conceptos y categorías
Visión Clásica
Rígida
Aristotélica
Concepto reúne atributos distintivos necesarios y suficientes
ej. triángulo: polígono de tres lados, la suma de los ángulos internos de un triángulo miden siempre 180°.
crítica: concepto juego....
(imposibilidad de encontrar todos los atributos de muchos conceptos
sirve para conceptos científicos y matemáticos, "artificiales"
Visión Prototípica
Eleanor Rosh,1973
los conceptos no son listas de atributos necesarios y suficientes.....
teoria de "aires de familia", "parecido global"
Pingüino ( periférico, pertenece a la categoría pero no la representa....
prototipo ------antiprototipo
ejemplo: categoría pájaro:
gorrión, muy representativo
es lo más usado en lo cotidiano
conceptos naturales
dimensión horizontal: nivel básico
conceptos prototipos y
conceptos difusos
dimensión vertical
Varía el nivel de abstracción:
animal nivel superordinado
perro nivel básico
los conceptos son representacaciones mentales, objetos abstractos

categorías y conceptos son intercambiables permiten el ahorro cognitivo
entidades que agrupan ejemplos a distintos niveles de generalidad y abstracción
los conceptos nos permiten hacer inferencias
hay conceptos naturales y artificiales
formas simbólicas de la realidad
contrapartida cognitiva individual de las realidades que el sujeto experimenta
estructuras portadoras de información
el sujeto a através de sus experiencias construye modelos interiodizados de su entorno, objetos e interacciones
el concepto se desarrolla con:
información perceptiva
información lingüística
búsqueda de explicaciones causales a los fenómenos de la vida cotidiana
utilización de analogías

los conceptos se agrupan y forman esquemas;
es una estructura de conocimiento
las utilizamos para inferir deducir interpretar
el esquema es conceptual
el guión es una esquema procedimental
proceso que permite elaborar conclusiones desde un punto de partida concreto
actividad mental cociente
cuasi académicos
no universales
mas elaborados: método cientifico
Solución de Problemas:
Razonamientos naturales:
heurísticos:
representatividad
disponibilidad
medios y fines
Razonamiento causal
Razonamientos artificiales;
regla práctica para estimar probabilidades, se basa en el cálculo subjetivo de la semejanza de la persona u objeto con el prototipo de la clase
regla práctica para estimar probabilidades
basada en el carácter común o facilidad de los cálculos
Se basa en la utilización de reglas empíricas para llegar a una solución.
cuando se resuelven problemas,
intervienen cuatro operaciones mentales:

1. Entender el problema

2. Trazar un plan

3. Ejecutar el plan (resolver)

4. Revisar

1° Causa 2° efecto
con varianza
contigüidad

dirigido a metas tiene pasos
infalible cuando el número de opciones son pocas
a. se presenta un problema
b. recordamos alguno semejante ya experimentado y resuelto
c.comparamos
procedimiento que especifica una solución correcta a cualquier ejemplo de una clase de problemas bien definidos Se denomina algoritmo a un grupo finito de operaciones organizadas de manera lógica y ordenada que permite solucionar un determinado problema. Se trata de una serie de instrucciones o reglas establecidas que, por medio de una sucesión de pasos, permiten arribar a un resultado o solución.
un individuo es inteligente cuando es capaz de de escoger la mejor opción entre las posibilidades que se presentan a su alcance para resolver un problema.
La inteligencia es una cualidad que todos los seres humanos poseemos, aunque no todos podemos tenerla de igual manera estimulada y desarrollada
La creatividad, denominada también pensamiento original, pensamiento creativo, inventiva, imaginación constructiva o pensamiento divergente, es la capacidad de crear, de innovar, de generar nuevas ideas o conceptos
La creatividad o el pensamiento original, es un proceso mental que nace de la imaginación y engloba varios procesos mentales entrelazados
1 recombinación de elementos y conceptos anteriores acopio de saber
2 Período de incubación
3 solución nueva original y adaptada es decir superadora
ensayo y error
analogías
algoritmos
FIN
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