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Metodologia ativa e Ferramentas de ensino-aprendizagem

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Mônica Sopelete

on 25 November 2015

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Transcript of Metodologia ativa e Ferramentas de ensino-aprendizagem

Metodologia ativa e "Ferramentas" de
ensino-aprendizagem

Blog
Podcast
Portfólio digital
Prezi
Ética editorial e o problema do plágio
Ernesto Spinak
Plágio: frequência e gravidade
http://blog.scielo.org/blog/2013/10/02/
etica-editorial-e-o-problema-do-plagio/#.Un6kkJR0whx
Tecnologia RSS
(Really Simple Syndication)
Vinhetas: inicial e final
Trilha musical
Apresentação do podcast, locutor e episódio
Link de acesso
Apoio/patrocinadores
http://luisjrvela.edu.glogster.com/respiratory-system-2/?=glogpedia-source
http://paulanahas.edu.glogster.com/temperos-que-podem-causar-reaes-adversas-de-hipersensibilidade-i-2095/
MIT Open Course Ware
Khan Academy
Metodologia ativa
Aprender a conhecer
Aprender a fazer
Aprender a ser
Aprender a conviver
Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI, coordenada por Jacques Delors (1991)
Objetivos
Informar/sensibilizar/discutir acerca de recursos facilitadores no proceso ensino-aprendizagem em Metodologias ativas
Metodologias Ativas:
“Processos
interativos

de conhecimento, análise, estudos, pesquisas e
decisões
individuais ou coletivas
, com a finalidade
de encontrar
soluções para um problema
.” Nesse
caminho, o professor atua como
facilitador ou
orientador
para que o estudante faça pesquisas,
reflita e decida
por ele mesmo, o que fazer para
atingir os objetivos
estabelecidos. Trata-se de um processo que oferece meios para que
se possa desenvolver a capacidade de análise de
situações com ênfase nas
condições loco-regionais

e apresentar soluções em consonância com o perfil
psicossocial da comunidade na qual se está inserido (BASTOS, 2006).

Obrigada!
Mônica Camargo Sopelete
mcsopelete@icbim.ufu.br
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