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TFM: Iniciativa de Educación Artística Contemporánea para 4º de la ESO

Máster en Profesorado de Educación Secundaria 2012/13. Especialidad Dibujo.
by

Noemi Marin

on 15 July 2013

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Transcript of TFM: Iniciativa de Educación Artística Contemporánea para 4º de la ESO

Iniciativa de Educación Artística Contemporánea para 4º de la ESO
Autora: Noemí Marín Pérez
Tutora: Tanya Angulo
Máster en Profesorado de Educación Secundaria
Especialidad de Dibujo
Universidad de Valencia
Curso 2012/13

I.- Introducción
Presentación del trabajo:
I.- Introducción
II.- Fundamentación Teórica: Objeto de estudio
I.- Introducción
Hipótesis
IV.- Desarrollo de Estudio
V.- Conclusiones
I.- Introducción
Experiencia en las prácticas.
II.- Fundamentación Teórica: Objeto de Estudio
II.- Fundamentación Teórica: Objeto de Estudio
II.- Fundamentación Teórica: Objeto de Estudio
II.- Fundamentación Teórica: Objeto de Estudio
Objetivos:
Justificación de la investigación
Arte
Educación
Motivación:
Visita de Fernando Hernández.
Estudios en Bellas Artes.
Planteamiento del Tema
La educación.
Educación Artística:
El Arte Contemporáneo
Planteamiento del Tema
II.- Fundamentación Teórica: Objeto de Estudio
Planteamiento del Tema
Currículo para la ESO
Introducción a la experiencia: Observaciones y estudios
IV.- Desarrollo del Estudio
El Arte es una disciplina heterogénea, de difícil definición y marginada.
La Educación Artística no quiere mirar al arte contemporáneo.
IV.- Desarrollo del Estudio
IV.- Desarrollo del Estudio
Análisis de la Enseñanza del Arte Contemporáneo en España
Carencias educativas:
Importancia del Arte Contemporáneo para la formación del alumnado.
Educación Artística
Arte Contemporáneo
Educación
Contextualista
Recontruccionista ( comprender para transformar)
Sentido a las imágenes (asume identidad y comportamientos concretos)
Función Narrativa (Contar Historias)
V.- Conclusiones
IV.- Desarrollo del Estudio
EPV
Unidad Didáctica: "Señorita Hoover, ¿Qué es el color?"
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