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Docente y alumno 3.0: oficios en debate

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by

paola gonzalez

on 2 December 2015

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Transcript of Docente y alumno 3.0: oficios en debate

aprendizaje
Experiencia
Opiniones
Elaboración de video
Tema: Primera guerra Mndial
Actividades:

Leer y análizar: "La época de la guerra total de Eric Hobsbawm"
Elegir un aspecto a destacar
Seleccionar imágenes, información y videos.
Preparar el guión de noticias

Elaborar los parlamentos
Preparar la secuenciación
Seleccionar las propagandas
Grabación

Preparar telón verde
Editar las imágenes sobre el telón.
edtar audio y video
Trabajo práctico
El rol docente y el lugar de los alumnos en la construcción del conocimiento
La incorporación de las TIC desafía con frecuencia las formas
bien establecidas de enseñar y aprender

Daniel Feldman
Las Tic requieren nuevas formas de control, más distribuido, coordinación y administración
Ésto define el rol docente: atento a las interaccines para potenciarlas o reorientarlas
El aula se redefine comunicativamente, se generan nuevos espacios de conectividad e intercambios
MOOC EDUCAR
Docentes y alumnos: 3.0 oficio en debate
Sobre este punto, Sutherland, Robertson y John señalan que los profesores «tienen mucho que aprender para explotar plenamente el potencial de las nuevas tecnologías en la transformación del
aprendizaje.
Utilizar herramientas que promuevan la comprensión de conocimientos y conceptos, y que exploren cuestiones y temas de interés
• Planificar y llevar a cabo actividades de investigación con sus alumnos utilizando la tecnología
• Servirse de herramientas de comunicación, como el correo electrónico, los blogs y los foros en línea
• Promover la cooperación
• Desarrollar proyectos de investigación que ofrezcan soluciones a problemas auténticos basados en la vida real más allá de las explicaciones comunes
• Utilizar herramientas como procesadores de texto, programas de datos y procesadores de datos
• Usar los medios sociales y participar en redes de aprendizaje
la incorporación de la tecnología en las escuelas depende en gran medida de la manera en la que los profesores la incluyen en su práctica docente, y de cómo se apropian de sus posibilidades más allá de su
operación. Implica una construcción no solo de los múltiples usos y herramientas de la tecnología, sino también de la comprensión de los valores, las
prioridades –el ethos– de la cultura digital, incluyendo los aspectos del aprendizaje.
Los especialistas
EL oficio docente es la capacidad de objetivar de que trabajo. Pensarnos institucionalmente en la trama de producción donde roles y oficios entran en producción.
Sandra Nicastro
Cecilia Sagol
Uso de las Tics
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