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Cerebro

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by

Taniia Diaz

on 23 June 2015

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Transcript of Cerebro

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ALUMNOS DE 3° "E" DE LA ESCUELA SECUNDARIA #7 "FRANCISCO ZARCO"
Propósitos
-Determinar el nivel de comprensión lectora que presenta el 3° "E".

-Emplear estrategias didácticas para el desarrollo de la comprensión lectora.

-Adquirir aprendizajes significativos mediante la comprensión lectora.

-Demostrar que los alumnos obtienen un aprendizaje significativo a través de estrategias de comprensión lectora.
Marco Teórico
Metodología
LÍNEA TEMÁTICA 2: "ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS DE ENSEÑANZA"
Hipótesis:
"Los alumnos comprenden lo leído y logran un aprendizaje significativo cuando el maestro emplea estrategias de lectura. "
Preguntas centrales
-¿Cuáles son los fundamentos legales que sustentan la enseñanza de las estrategias de comprensión lectora?

-¿Cuál es el papel de los alumnos ante las actividades de la comprensión lectora?

-¿Qué estrategias de la asignatura de español se proponen para la comprensión lectora?

-¿Qué estrategias facilitan el desarrollo de la comprensión lectora?


Objetivo general:
Mejorar el desempeño académico de los alumnos como resultado del desarrollo de la comprensión lectora.
Leer:

Consiste en descifrar el código de letra impresa para que ésta tenga significado (Defior. 1996)
Comprensión lectora:

Es el producto de un proceso regulado por el lector, en el que se produce una interacción entre la información almacenada en su memoria y la que le proporciona el texto (Defior. 1996)
Estrategia Didáctica:

Conjunto de procedimientos que un alumno adquiere y emplea de forma intencional con el objetivo de aprender significativamente a solucionar problemas atendiendo a las demandas académicas (Díaz. 2002)
Niveles de Comprensión lectora:
PROCESO LECTOR
1.- Recuperar
2.- Interpretar
3.- Reflexionar y evaluar
1. Cuestionario previo
-Los maestros no emplean estrategias de comprensión lectora.

2. Actividad diagnóstica

3. Conocer los intereses del grupo.

4. Aplicación de estrategias.

5. Seguimiento del avance del grupo con un método de investigación cualitativo.

RESULTADOS
Estrategia 1


Y... ¿De qué trató el texto?


80%
Estrategia 2


Una versión más corta del texto


70%
Estrategia 3


Ensayo


80%
Estrategia 4


Una forma de organizar la información

75%
Estrategia 5


Completar la frase


90%

Estrategia 6


Dibujar a partir de la descripción de un texto

90%
Aportes de la investigación
Cómo me favorece como docente
Experiencias
Estrategias con mejores resultados
ANTES DE LA LECTURA
DURANTE LA LECTURA
DESPUÉS DE LA LECTURA
Actividad de diagnóstico
60%
Preguntas reflexivas
90%
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