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PROCESO DE EDUCACION Y FORMACION ACADEMICA

Promover el desempeño académico para contribuir en el desarrollo humano y la competencia ciudadana
by

Vladimir Hidrobo

on 9 July 2011

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Transcript of PROCESO DE EDUCACION Y FORMACION ACADEMICA

GESTION DEL PROCESO DE EDUCACION Y FORMACION ACADEMICA Objetivo: Promover el desempeño académico para contribuir en el desarrollo humano y la competencia ciudadana
Alcance: El proceso vincula a la comunidad educativa para planear, ejecutar, evaluar y mejorar el diseño y desarrollo curricular PLANEAR: ETAPA P
1. Asignación académica: Se establece una vez se determina el grupo de docentes, asignándose por áreas y cursos
2. Organización de grupos: Se realiza de acuerdo a la disposición de grados y cursos
3. Elaboración de horarios escolares: Se asigna de acuerdo a los docentes, areas y grados a trabajar
4. Diseño Curricular: Teniendo en cuenta lo establecido por el MEN a través de la serie de estándares y lineamientos curriculares
5. Diseño Curricular Proyectos Pedagógicos: La directiva del MEN establece el siguiente grupo de proyectos de orden pedagógico: proyectos de área, proyectos de aula y proyectos transversales
6. Revisión del diseño curricular: Se debe hacer de manera constante durante el año lectivo
7. Aprobación del diseño curricular: Se hace normalmente al inicio de año; debido al proceso de certificación se viene realizando a lo largo del año 2011 PRESENTADO POR
KAROLA BENAVIDES
VLADIMIR HIDROBO HACER: ETAPA H
8. Promoción anticipada: Se realiza una vez al año terminado el proceso académico normal
9. Socialización del SIEE (Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes): Se debe presentar a los estudiantes una vez iniciado el año académico
10. Inclusión Educativa: Se consideran las necesidades educativas especiales y la vulnerabilidad
11. Salidas Pedagógicas: Deben ser autorizadas por los Padres de Familia, siguiendo un conducto regular establecido por el MEN
12. Desarrollo de planes de área: Deben estar acorde al diseño curricular propuesto y aprobado
13. Desarrollo de proyectos pedagógicos: Determinar proyectos establecidos según la necesidad de la institución y la comunidad
14. Proceso evaluativo: Acorde a las normas técnicas curriculares, ley 1290 tendientes al mejoramiento continuo
15. Acompañamiento pedagógico: Constante no solo en términos de tiempo normal sino para procesos de apoyo y superación
16. Control de Asistencia: Tendiente a mantener el orden y presencialidad normal, atendiendo casos especiales (enfermedad, ausencias temporales justificadas entre otras) EVALUAR: ETAPA E
17. Verificación del desarrollo curricular: Seguimiento permanente para encontrar falencias y fortalezas en cada área de enseñanza
18.Evaluación e informes de periodo: Se presentan 4 veces al año para información y mejoramiento continuo
19.Evaluación de Pruebas estatales: Se aplican de acuerdo a la directiva y cronograma del MEN
20.Promoción estudiantil: Se desarrolla una vez terminado el año lectivo manejando información académica y de convivencia
21.Validación Pedagógica: Aprobación del total de las actividades desarrolladas en el año lectivo ACTUAR: ETAPA A
22. Control de servicio educativo no conforme: Establecer actividades para dar cumplimiento satisfactorio a los procesos académicos frente a la comunidad educativa en general
23. Refuerzo y superación: Se aplica a los estudiantes con dificultades académicas; tiende a mejorar la calidad del servicio educativo
24. Acciones preventivas, correctivas y/o mejora: Busca mantener el proceso académico dentro de los estándares y corregir en situaciones determinadas difíciles o no ejecutadas a satisfacción
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