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LOS MEDIOS Y MATERIALES DE ENSEÑANZA

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Hanny Lab

on 13 November 2013

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LOS MEDIOS Y MATERIALES DE ENSEÑANZA
LOS MEDIOS Y MATERIALES DE ENSEÑANZA
Las características en general de los medios de enseñanza son las de:

• Proporcionar información que los alumnos han de aprender. Esto significa que comunican un contenido que los estudiantes deben conocer, manejar o aplicar.

• Poder emplearse antes, durante o después del momento de enseñanza.

• Utilizarse frente a los estudiantes, para ellos o con ellos.

FUNDAMENTOS CONCEPTUALES
a) Renato May: cualquier instrumento u objeto que sirva como canal para transmitir entre un interactuante y otros.

b) Robert E. Kepler: todas aquellas experiencias y elementos que se utilizan en la enseñanza y que hacen uso de la visión y/o el oído.

c) Margarita Castañeda: Es un objeto, un recurso instruccional que proporciona al alumno una experiencia indirecta de la realidad.

d) Patrie Meredith: Un medio no es meramente un material o un instrumento
Medios Impresos
En su mayor parte son los materiales que están producidos por algún tipo de mecanismo de impresión. Así nos referimos a los medios textuales a los materiales que impresos en papel representan el conocimiento a través de códigos verbales.
Medios Audiovisuales
Son todo ese conjunto de recursos que predominantemente codifican sus mensajes a través de representaciones icónicas a través de un soporte eléctrico. La imagen es la principal modalidad simbólica a través de la cual presentan el conocimiento.
Medios Auditivos
y Digitales
Emplean el sonido como la modalidad de codificación exclusiva, La música, la palabra oral, los sonidos reales representan los códigos más habituales de estos medios. Utiliza el sonido de medios naturales y el de los medios técnicos.
La computadora en si no es un medio de investigación, es más que eso, un multimedio, ya que puede emplearse como el centro de un sistema de instrucción que combina diferentes medios.
Introducción
Los medios de enseñanza han evolucionado con el paso del tiempo, en la actualidad han cobrado importancia al aumentar la efectividad del trabajo del profesor, ha disminuido por un lado su carga de trabajo y ha brindado a los estudiantes motivación e interés x aprender.
El diseño, desarrollo y uso de medios de enseñanza
1. Diseño de medios de enseñanza:
- Esta etapa consta de dos pasos los cuales son:

a) Pasos previos en el diseño del material:

Primero: se reúne toda la información básica necesaria sobre los usuarios y su contexto (conocimientos previos, nivel de comprensión, entre otros).

Segundo: Se analiza los recursos con los cuales contamos para producir un medio de enseñanza.

Tercero: Se recopila la bibliografía y documentación necesaria para poder desarrollar contenidos.

b) Diseño Propiamente dicho.
El diseño de aprendizaje se refiere a cómo conseguir que se produzcan los aprendizajes que nos interesan. Y el tipo de preguntas que nos hacemos es:

• Qué objetivos se pretenden,
• A qué contenidos corresponden
• En el marco de qué concepción del aprendizaje nos situamos
• Cómo organizar el aprendizaje
• Qué actividades (soportables en este tipo de programas) permiten alcanzar estos objetivos
• Cómo evaluar que se han alcanzado los objetivos.

En el diseño comunicativo, el centro es el mensaje.
- En el diseño de aprendizaje, el centro es el usuario.
- En el diseño comunicativo, el control lo ejerce el usuario
- En el diseño de aprendizaje, el control lo ejerce el sistema (el programador).


2. Desarrollo de medios de enseñanza:

Se trata de "darle base” utilizan de información recopilada y estructurada en la etapa anterior.

-Reajuste producción final
- Evaluación de expertos
- Evaluación uno a uno

Evaluación en pequeños grupos:
-Elaboración del prototipo y producción experimental
-Evaluación en función

3. Revisión y corrección:

- El medio de enseñanza corresponde al objetivo para el cual fue diseñado.
- Los contenidos han sido desarrollados correctamente.
- El lenguaje resulta comprensible.
El diseño, desarrollo y uso de medios de enseñanza
El diseño, desarrollo y uso de medios de enseñanza
Tipos de evaluación
Evaluación de expertos
Evaluación a uno
Evaluación en pequeños grupos
Evaluación del prototipo y producción experimental
Evaluación en función
Reajuste producción final
Conclusiones
Los medios de enseñanza tienen como misión fundamental facilitar el aprendizaje de los alumnos.
En unos casos como refuerzo de la acción del profesor en clase y otras situaciones presenciales, facilitando y mejorando la comunicación con los alumnos.
En otros, también seleccionados y controlados por el profesor, se pueden mostrar autosuficientes para la explicación de un contenido.
Conclusiones
En cualquier nivel educativo desde la educación infantil hasta la enseñanza profesional podemos encontrar los medios y materiales de la enseñanza didáctica.
Estos medios se desarrollan de acuerdo a las necesidades sociales del hombre y en especial en el ámbito educativo para el aprendizaje y la enseñanza.
Los medios no pueden sustituir la función educativa y humana del docente ya que es él quien dirige, organiza y controla el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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