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Evaluación del aprendizaje (Tipos)

Ideas and reflections on the effective use of Prezi to support whole class teaching
by

armando ocampo

on 9 June 2011

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Transcript of Evaluación del aprendizaje (Tipos)

Implica varias posibilidades Lessons are rarely linear.

Using Prezi you can create a pathway but choose to leave it at any point to explore additional content.

You can return to your pathway, just like you do when you are teaching. The Prezi interface encourages you to deviate and explore - just like learners do... OBJETO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Contenido procedimental: saber, hacer Evaluarlos EVALUACIÓN PROCESUAL EVALUACIÓN FINAL EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Pedagogos 2 principios claves de la enseñanza In this Prezi, whenever you see Contenido actitudinales meta comportamiento, generosos, perseverantes, dignos, respetuosos, autónomos, tolerantes y creativos. TIPOS DE EVALUACIONES or you can click on it to explore an idea in more detail on a circle “PowerPoint makes us stupid” As you have seen, you can easily incorporate images and videos into your Prezi Images videos Stuck? Click on the right arrow key to continue to the next point in the pathway "Commanders say that behind all the PowerPoint jokes are serious concerns that the program stifles discussion, critical thinking and thoughtful decision-making" http://www.nytimes.com/2010/04/27/world/27powerpoint.html?hp How do I incorporate videos into my Prezi? You can either:

convert your video into a Flash video file (.flv or .swf), or

embed a video from YouTube by pasting the url of the video into an empty text box. This only works when you are online! Hope that was useful!

To comment and share your ideas and thoughts, go to... www.learningblog.org Experiencia formadora: requiere de confirmación por parte del alumno Experiencia formativa: es la que puede confirmarse, es la experiencia abierta Responde preguntas o cuestionamientos vitales Que sugiere alternativas o caminos de solución que el estudiante puede pasar, elegir y evaluar. Segundo principio: a pesar de que todos los profesores hablan de formación integral para la vida, científica, profesional, etc. Casi ninguno lo tiene en cuenta… no todo merece enseñarse y mucho menos, evaluarse El objeto de una actividad viene a ser toda aquella hacia dónde va dirigida la acción No hay acción sin objeto, ya sea físico, material o que tenga un carácter ideal Materia prima con la que empieza a trabajar hasta obtener un resultado o producto En el caso de la evaluación del aprendizaje lo constituye el aprendizaje integrado por el conjunto de conocimientos habilidades, capacidades, actitudes, etc. valores, normas y actitudes Por su temporalización: de acuerdo a los momentos en que aplique puede ser inicial, procesual o continuo y final se aplica al comienzo de un proceso evaluador (E-A) para detectar de partida de los alumnos Es aquella que se lleva a cabo al inicio del curso o periodo educativo con la finalidad de conocer el grado de avance de los alumnos con respecto a la asignatura Puede presentarse cuando el alumno llegue por primera vez a la institución educativa o inicia el curso. Esta primera evaluación tiene una función eminentemente diagnóstica. Cuando se comienza un proceso de aprendizaje concreto. La evaluación inicial resultaría útil para detectar las competencias previas que el alumno posee. Evaluación inicial posibilita reconocer los recursos, potencialidades, dificultades del proceso de aprendizaje de cada uno. Es aquella que consiste en valorar continuamente el proceso o desarrollar el aprendizaje del alumno, así como de la enseñanza del profesor. Se realiza a través de la recolección sistemática de datos, análisis, y toma de decisiones oportuna La aparición de un error o manifestación de dificultades no será empleada para sancionar o calificar negativamente, si no que resultará útil para detectar el problema de aprendizaje. Tiene carácter formativo Aquella que se va aplicando de forma permanente y consistente, con fines o sin fines valorativos. Es la que se práctica al concluir una etapa o al final de un curso lectivo área curricular, unidad didáctica o etapa educativa. con la intensión de dar valor a sus resultados a la nota final. Esta evaluación supone un momento de reflexión en torno a lo alcanzado después de un plazo establecido. para llevar acabo determinadas actividades de aprendizajes. Puede adoptar dos funciones adecuando la enseñanza al método de aprendizaje del alumno, y retroalimentar Formativa Sumativa imprescindible para tomar la decisión última sobre el nivel de aprendizaje adecuado existen experiencia más formativas que otras, experiencias escolares, confunden, tergiversan y deforman ciertos conceptos
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