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Cognitivo Conductual Estructural

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edisson ospina

on 25 October 2016

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Transcript of Cognitivo Conductual Estructural

Vittorio Guidiano
(1944-1999) PSIQUIATRA Y PSICOTERAPEUTA ITALIANO, FIGURA SEMINAL DEL COGNITIISMO ITALIANO, QUE TARTO DESDE LO CONDUCTUAL PASANDO A LO COGNITIVO-ESTRUCTURAL HASTA TERMINAR EN EL POST-RACIONALISTA
Recorrido Historico
Giudano y Liotti se apartaron de la estructura de las terapias cognitivas, lo cual los aproximo y los reunion con Mahoney, la teoria desarrollada por ellos tiene influencia de pierre jean, vinculos afectivos de Bolwby, ya que ellos exponen que las reacciones emotivas preceden el lenguaje y estas surgen de las relaciones de apego
Construccion Activa de la mente
premisas epistemologicas de popper (1963-1972)
epistemoligia evolutiva de campbell (1974) y Lorenz (1973)
teoria motora de la mente desarrollada de Weimer (1977)
¿QUE PROPONENE LOS AUTORES?
Niegan el origen sensorial del conocimiento como la pasividad del organismo en el conocimeinto, el papel del organismo se mantiene, ya que es el encargado de seleccionar unos estimulos informativos.

el individuo modifica sus procesos cognitivos para adaptarse y de esta forma ser activos en las hipotesis, teorias y expectativas que lo guian.

la persona es la que regula el proceso de informacion, medinate la estructura intrapsiquica porpuesta por Lakatos (1974) y procesos tacitos y explicitos de Polanyi (1966)
organización de la estructura cognitiva
personal
Son organizaciones descritas como estructuras de una identida personal dividida en dos ejes
GIOVANNI LIOTTI
(1945) PSIQUIATRA Y PSICOTERAPEUTA ITALIANO, COFUNDADOR DE LA SOCIEDAD ITALIANA DE TERAPIA COMPORTAMENTAL, COAUTOR DE "“Cognitive processes and emotional
disorders”, New York, The Guilford Press, 1983"
Cognitivo Conductual Estructural
Apego
Actitud hacia si mismo (eje interno)
Actitud hacia la realidad (Eje Externo)
Organizacion de significado personal
Es unica, se forma por los significados que damos a lo largo de nuestro ciclo evolutivo, nos permite dar coherencia y continuidad a nuestra vida
Este proceso se lleva mediante procesos de interaccion interpersonal, con lenguaje que da una informacion de la tonalidad afectiva
Interacción con otros
la importancia de esta interaccion es la vinculacion humana, desde el periodo de desarrollo, el nacimiento , ya que todo ser humano necesita proximidad fisica y emcional
Caracteristicas del Osp
su formacion sigue en el camino evolutivo y se comprenden por los patrones de relacion familiar.
son procesos de ordenamiento que dan significado a los contenidos
no hay organizaciones en estado puro, generalmente se combinan.
no existen en si mismas, solo son llaves conceptuales
cualquier organizacion puede asumir estado de Normalidad, neurosis y psicosis
son consistentes en la experiencia vivida.
Organización de significado personal depresivo
El niño percbe una situacion de perdida fisica o emocional, la perdida se transforma en una perdida por responsabilidad personal

el niño percibe al resto del mundo como innacesibles, y a el como una persona inayudable
en la adolescencia se pasa a el nivel concreto haciendo que la evitacion sea mas elevada y sofisticada, que impide un nivel de compromiso elevado.
Coherencia interna paradojica en la adultez
Organización de significado personal Fóbico
El niño no logra percibir la sepracion de las figuras paternas, porque el niño tiene bloqueada su capacidad de exploracion, aunque no lo percibe de esta forma.

en la adolescencia ocurre una discrepancia ya que ha desarrolldo una imagen positiva de si mismo pero se percibe limitado y debil
En la adultez adquiere libertad y es invitado a vivirla pero la percibe como constrictiva y siente miedo
miedo y curiosidad
Organización de significado personal de los desórdenes alimentarios psicogénicos
Hace enfasis en a imagen de si mismo y como lo perciben los demas "debe ser perfecta" todo es ambiguo, encubierto y falso, de esta forma el niño nunca esta seguro de lo que experimenta, siente o percibe, necesitando que los demas le validen esto.

en la adolescencia los jovenes experimentan una situacion en que deben complacer a los demas y emocionalmente son menos maduros que sus pares,


El sentido de su sí mismo siempre es construido sobre criterios externos, no sobre criterios interiores, para cumplir con las expectativas de los otros
necesidad de aprobacion vs temor al rechazo
Organización de significado personal obsesiva
Se deriva de un apego ambivalente donde el 50% del apego es de rechazo que genera un sentido doble de si mismo. la familia pide que sea mas "maduro" todo es racional y se aleja lo afectivo

Se deriva un pensamiento dicotomico ya que se desarrollan como personas con pensamiento puro "bueno-malo"
El ser positivo y el ser negativo
Organizacion del conocimiento humano
Conocimiento Tacito
Conjunto de supuestos basicos que intepretan la informacion del exterior , creando nuevos marcos de referencia para la actuacion, regulan la vida emocional e imaginativa de la persona.
Conocimiento Explicito
conjunto de supuestos explicitos del si mismo , que son incompletos y limitados y estan derivados del conocimiento tacito
Evaluación 3 pasos
1. analisis funcional tipico (motivar pensamiento causal
2.Analisis cognitivo funcional ( pensamientos que acompañan problematicas)
3.Evaluar esquemas cognitivos (reeconstruccion de conocimiento tacitos)
a. reconstruccion de la organizacion cognitiva personal
b.identificacion de los supuestos tacitos y modos de pensamiento
c.identificacion del estadio de desarrollo concreto en el que se produjo el desequilibrio
Proceso de la terapia
Relacion terapeutica
empresa comun entre paciente y terapeuta
la terapia comienza intentando generar cambios superficiales segun los deseos del paciente, despues se pasan a niveles mas profundos, las estrategias para lograrlos son:
tecnicas cognitivo conductuales
tecnicas cognitivas que cuestionan las teorias que tienen los pacientes
tecnicas semanticas
cuestionamiento logico de las teorias de la identidad personal
La misión fundamental del terapeuta será ayudar al paciente a elaborar conscientemente modelos representativos alternativos capaces de reconocer y estructurar de modo más satisfactorio los procesos tácitos que aún están influyendo en sus procesos de pensamiento aunque fuera de su esfera de conciencia.
Edisson Fabian Ospina Canasto
Psicologia IX
Giudiano & Liotti
Diferencias y similitudes
Beck, Meichebaun, Ellis
Giudiano & Liotti
modelo asociasionista, el mundo se nos viene dado y solo debemos percibirlo
Modelos constructivista de la mente, cada persona construye su propia y unice percepcion de la realidad
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