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PLATAFORMAS

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by

teresa benitez

on 30 January 2015

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PLATAFORMAS
VIRTUALES

Las plataformas virtuales se refieren a la tecnología utilizada para la creación y desarrollo de cursos o módulos didácticos en la Web
 ¿Cómo pueden ayudar las plataformas virtuales a la educación presencial?
Los docentes podemos utilizar las plataformas virtuales para desarrollar y fortalecer nuestras clases presenciales, el docente puede escoger o crear sus materiales didácticos (texto, videos, sonidos, imágenes, animaciones, entre otros) y luego subirlos (guardarlos) en la plataforma virtual de su institución, los materiales estarán con libre acceso a los alumnos del curso. Las actividades pueden ser enviadas a la plataforma,
TIPOS DE PLATAFORMAS
 En este momento existen varias plataformas virtuales para enseñanza que dan soporte en el ámbito educativo tanto de enseñanza obligatoria como universitaria, y también para formación en el ámbito empresarial
Algunas plataformas son Claroline, Moodle, Ilias, Dokeos o Atutor (disponibles en idioma español), o las más difundidas, como PHP, Java y Pearl (en inglés).
Pero la más utilizada en la actualidad es, sin duda, Moodle, que es una plataforma open source, diseñada a través de la colaboración de distintos investigadores.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS
1. Fomento de la comunicación profesor/alumno
2.Facilidades para el acceso a la información.
3. Desarrollo de habilidades y competencias

DESVENTAJAS
1. Mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor
2. Necesidad de contar con alumnos motivados y participativos
3. El acceso a los medios informáticos y la brecha informática
 ¿Cómo funciona una Plataforma virtual?
Una plataforma virtual es un software sencillo de utilizar y cuenta con una interfaz gráfica amigable al usuario; los usuarios pueden adoptar un rol de alumno, docente, administrador y otros. En la plataforma virtual Moodle existen los siguientes roles para el usuario1:
Administrador
Creador de curso:
Profesor o Tutor
Profesor sin permiso de edición
Estudiante
Invitado
Usuario autenticado
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