Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Ingredientes institucionales del centro educativo

No description
by

Marta Navarro

on 31 March 2017

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Ingredientes institucionales del centro educativo


ENTRANTE:

Instrumento pedagógico-didáctico que articula a medio y largo plazo el conjunto de
actuaciones del equipo docente, relacionadas con los objetivos de la orientación y la
acción tutorial, que de manera coordinada se propagan para las distintas etapas y
enseñanzas en el centro en coherencia con el proyecto educativo.
Ingredientes:

• Introducción y análisis de necesidades (análisis del contexto educativo y social).
• Plan de Acción tutorial.
• Programa de Orientación académica y profesional (más en la ESO).
• Plan de Atención a la diversidad.

Elaboración:

Corresponde a cada centro docente, elaborar el Plan de Orientación y Acción Tutorial,
bajo las directrices establecidas por el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica y
con la colaboración y asesoramiento del orientador u orientadora de referencia
POAT (Plan de Orientación y Acción Tutorial)
Proyecto TIC
Elaboración:

Planteamiento de un proyecto con TIC. Adaptado a las necesidades.
Diagnostico. Se basa en una observación para saber el nivel de los alumnos y el centro.
Fundamentación. Contenido básico de lo que vamos a tratar. El profesor es el que lo trata en profundidad.
Desarrollo.

Chefs:

A pesar de que el proyecto TIC se lleva a cabo por el resto de profesores y dirección del centro el que realmente se encarga de aprobarla es el coordinador de TIC que coopera con el equipo directivo.

Tiempo de elaboración:

Dura un año escolar y cada año lo revisan. Si es necesario se cambia dicho proyecto.
Chefs:

Departamento de Orientación
Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica
Departamentos Didácticos
Claustro
Consejo Escolar
Equipo Directivo

Tiempo de elaboración:

A largo plazo, a partir de 5 años
A corto plazo, un curso escolar

Menú institucional del centro educativo
PLATO PRINCIPAL:

El proyecto tic es un documento que recoge métodos de introducción de nuevas tecnologías dentro del aula, así como métodos de enseñanza para el buen uso de estas. Fundamentalmente trabaja el aprendizaje basado en proyectos con el fin de desarrollar las habilidades del siglo XXI.

Ingredientes:

INTRODUCCIÓN.
OBJETIVOS (centro, alumnado, profesorado, comunidad educativa)
OBJETIVOS POR ETAPAS (infantil, primaria, primer, segundo y tercer ciclo)
CONTENIDOS (infantil, primaria, primer, segundo y tercer ciclo)
SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS POR CURSOS.
ACTIVIDADES PROGRAMADAS PARA LA ETAPA INFANTIL Y LOS CICLOS DE PRIMARIA.
EVALUACIÓN.

POSTRE:

Conjunto de actuaciones, adaptaciones al currículo, medidas organizativas, apoyos y refuerzos que un centro diseña, selecciona y pone en práctica para proporcionar, tanto al conjunto del alumnado del centro la repuesta más ajustada a sus necesidades educativas generales y particulares, como a las propias dificultades que puede suponer la enseñanza de ciertas áreas o materias, intentando prevenir posibles dificultades de aprendizaje.
PAD (Plan de Atención a la Diversidad)
Ingredientes:

-Análisis de las necesidades del alumnado y valoración de los recursos del centro.
-Principios generales y objetivos que se persiguen haciendo referencia al desarrollo personal, social y cognitivo, así como a la mejora de la convivencia.
-Medidas que se proponen para conseguir los objetivos (generales, ordinarias, extraordinarias y de carácter singular).
-Valoración de los recursos disponibles en el centro.
-Seguimiento y evaluación del PAD.

Elaboración:

El profesorado, partiendo de su reflexión acerca de unos criterios marcados por el Claustro, tutelado e impulsado por el equipo directivo de cada centro, guiará a la Comisión de Coordinación Pedagógica que se encargará de su realización con ayuda de un orientador (en Infantil y Primaria) mientras que los que ayudan en Secundaria a dicha Comisión son el Jefe de Estudios y el Jefe del Departamento de Orientación.

Chefs:

El director actuará de intermediario que proporcionará el documento al Claustro, encargado de aprobarlo. Y, posteriormente, el Servicio de Inspección Educativa se encargará de realizar su seguimiento y evaluación.

Tiempo de elaboración:

Un curso, de septiembre hasta junio.
Full transcript