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Spanish Chapter 1

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by

Leslie Floyd

on 1 September 2013

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Transcript of Spanish Chapter 1

Spanish I: Chapter 1
¡Bienvenidos a la clase de español!
Welcome to Spanish Class!

-Syllabus Overview
-¿Preguntas?
¿Quién es Ms. Floyd?
-Tucker, GA

University of Georgia
Rowing
About Me

¿Por qué?
Why should you study a foreign language?
¿Y español?
- By 2050, the U.S. will be the largest Spanish-speaking country.
- Helps your English vocabulary.
- It's one of the easiest foreign languages to learn.

-It makes you smarter!
- Better Job

El Alfabeto
A – a “ah”
B – be “beh”
C – ce “seh”
CH – che “cheh”
D – de “deh”
E – e “eh”
F – efe “ehfe”
G – ge “hey”
H – hache “achay”
I – i “ee”
J – jota “hotah”

K – ka “kah”
L – ele “eleh”
LL – elle “eyeh”
M – eme “emeh”
N – ene “eneh”
Ñ – eñe “enyeh”
O – o “oh”
P – pe “peh”
Q – cu “coo”
R – ere “ereh”
RR – erre “erreh”

S - ese “eseh”
T – te “teh”
U – u “oo”
V – ve “veh”
W – doble ve “dohbleh veh”
X – equis “ehkees”
Y – i griega “eegreaga”
Z – zeta “sehtah”
Uppercase, Lowercase and Accents
A- mayúscula
a- minúscula

con acento:
- Á á
- É é
- Í í
- Ó ó
- Ú ú

La tilde: Ñ ñ
Pronunciation
C = "s" sound (soft c) in front of "e" and i"
C = "k" sound (hard c) in front of "a", "o", and "u"

G = "h" sound in front of "e" and "i"
G = "g" sound in front of "a", "o", and "u"

H = Silent

J = "h" sound

LL = "y" sound

Z = "s" sound
¡Práctica! (earn participation points)
¿Cómo te escribes? (How do you write/spell?)
Libro
Carro
Reloj
Estudiante
Bolígrafo
Falda
Mapa
Con un compañero (with a partner)
1. Write your name and the date on a piece of paper (you will turn this in at the end of class)
2. Listen to your partener spell the words on their paper and write them down.
3. Then read your words to your partner and have them write them down.
¡Práctica!
Joya
Me llamo
Familia
Puede
Guerra
Educación
Estrella
Milliones
Dice
Gato
Hermano
Estudiante
Bienvenidos
Canción
Cognados
Cognados (or cognates en inglés) are words that look and/or sound the same and have the same meaning in both Spanish and English.
Ejemplos: alfabeto (alphabet), cognoto (cognate), teléfono (telephone)
***Beware***
There are also FALSE COGNATES: words that look and/or sound the same but do NOT have the same meaning.

Ejemplo: Embarazada does NOT mean embarrased in English. It means PREGNANT.
¡Prueba de sorpresa!
(Pop Quiz)
*** Take out a sheet of paper and be sure to put your name and the date. Number your paper 1-10***
Parte A
Listen as I spell words in Spanish. Write down each letter to form the words that I spell. (#1-5)

Parte B
B. Read the following passage and write 5 cognates and the English translation. (#6-10)

En la conocida Avenida de los Presidentes, el Hotel Presidente levanta con gracias sus 10 pisos de historia.
El Hotel Presidente cuenta con 160 habitaciones. Todas la habitaciones disponen de aire acondicionado, caja fuerte, teléfono con línea directa y TV por satélite. El Hotel Presidente también ofrece restaurant, cafetería, gimnasio, discoteca, y salones para cualquier tipo de celebración.
Vocabulario 1
“¿Como te llamas?” (How are you called?/What is your name?)
“(Yo) me llamo ________” (I am called/my name is_______)
“¿Cómo se escribe su nombre?” (How is your name written?/How do you spell your name?)
“Se escribe …” (It’s spelled…)
“Mucho gusto” (nice to meet you)
“¿Y tu?” (and you?)
“Hasta luego” (until later/see you later)
“¡Adios!” (goodbye)

Actividad 1
Complete this assignment and be sure to turn it in at the end of class. -- Put the following words and punctuation in order.
Punctuación
You may have noticed some strange punctuation in that vocabulary.

-En español questions and exclamations have 2 punctuation marks:
1. At the beginning, upside down.
2. And one at the end right side up.
1. ¡ / ! / Hola

2. llamas/ ? / te / ¿ / Cómo

3. Carlota/ . / llamo / Me / ¿/ tú? / Y

4. Yo / Carlota / Jaime / . / me/ gusto, / ! / llamo / ¡Mucho
Repaso
A: ¡Hola!
B: ______1______ días.
A: ¿Cómo te ______2________?
B: _____3______ llamo Graciela. ¿y ____4______?
A: Me llamo _______5_______.
B: Mucho ______6_______.
A: Igualmente.
B: Bueno, _____7_____ luego.
A: Sí. ______8______.

Con un compañero (with a partner) - Actividad 2
- You will have 10 minutes to complete this activity with a partner (you will each need to write it down and turn it in at the end of class.
1. Write a dialog that includes
-Greetings
- Ask for each others names.
- Farewell
2. Practice your dialogue out loud.
Paíces hispanohablantes
(Spanish- Speaking Countries)

Spanish is spoken by about 400 million people in several different places.

Argentina
La capital: Buenos Aires
Bolivia
Capital: La Paz
Chile
Capital: Santiago
Colombia
Capital: Bogotá
Costa Rica
Capital: San José
Cuba
Capital: La Habana
Dominican Republic (La Republica Dominicana)
Capital: Santo Domingo
Ecuador
Capital: Quito
El Salvador
Capital: San Salvador
Guatemala
Capital: Guatemala City
Honduras
Capital: Tegucigalpa
México
Capital: Mexico City
Nicaragua
Capital: Managua
Perú
Capital: Lima
Puerto Rico
Capital: San Juan
Panama
Capital: Panama City
Paraguay
Capital: Asunción
Spain (España)
Capital: Madrid
Urugauy
Capital: Montevideo
Venezuela
Capital: Caracas
Vocabulario: ¿Cómo estás? – How are you?
Estoy… (I am…)

Bien - good
Mal - bad
Asi, asi – so, so
Regular - okay

Actividad 3
Word Bank (Not all will be used): BIEN CÓMO ESTÁS ESTOY TÚ PRONTO
Carlos: ¡Hola! ¿Cómo ____1____
Juan: ___2___ regular, gracias. ¿Y ___3___?
Carlos: Muy ___4____ bien, gracias.

Warm Up
Fill in the conversation- use your vocabulary sheet if necessary.
A: ¡ Buenos ____1____!
B: ¡Hola! ¿Cómo te ___2___?
A: Me ___3____ Claudia.
B: Mucho ___4____. Yo ___5____ llamo Eduardo.
A: Hola Eduardo ¿Cómo ___6____?
B: ___7____ bien. ¿ __8___ tú?
A: Estoy ___9____(so-so).
B. _____10_____ luego.
A: ¡ ____11___!
¿De dónde eres?
¿De dónde eres? = Where are you from?
It is asking for your origin.

You answer…
Soy de… = I am from..


Práctica
Ask a partner where they are from and then switch.
Prueba
Close all notes, and take out one sheet of paper.
Write tu nombre (your name) and la fecha (the date)

--List 3 Spanish speaking countries and their capitals.
¿Cuántos años tienes?
¿Cuántos años tienes?
…literally means “How many years do you have?”
…however, we say “How old are you?”

You answer…
Yo tengo…. años. = I have…. years.


Los Números
0= cero
1= uno
2= dos
3= tres
4= cuatro
5= cinco
6= seis
7=siete
8= ocho
9= nueve
10= diez
11= once
12= doce
13= trece
14= catorce
15= quince
16= dieciseis (diez[10] y seis [6])
17= diecisiete
18= dieciocho
19= diecinueve

veinte= 20
Repaso (Review)
- ¿Cómo te llamas? Me llamo...

- ¿Cómo estás? Estoy...

- ¿De dónde eres? Soy de...

- ¿Cuántos años tienes? Tengo ... años.
Práctica
9 + 6 = _________

2 + 5 = _________

11 + 9 = ________

10 + 2 = _________

16 + 3 = _______

4 + 10 = _______
Encuesta
Pretend you are taking a survey for your local newspaper. You need to interview 3 students and find out their name, age, origin and feelings.
Make a chart like this on your paper:


Asking About Other People
¿Cómo se llama? = What is his/her name?
Se llama….

¿Cuántos años tiene ___? = How old is he/she?
Tiene… años.

¿De dónde es ___? = Where is he/she from?
Es de ________.

¿Es de_____?

¿Cómo está ______? = How is he/she?
Está ________.

Práctica
Write a summary of your “Encuesta”.

Write at least 5 sentences.

Hint: Don’t forget how you talk about someone else.
Ex) Se llama Roberto. = His name is Roberto.
Es de Puerto Rico. = He is from Puerto Rico.
Tiene dieciseis años. = He is 16.

Repaso: El Alfabeto
A
B
C
Ch
D
E
F
G
H
I
J


K
L
LL
M
N
Ñ
O
P
Q
R
RR
S
T
U
V
W
X
Y
Z
Los Vocales (Vowels)
A
E
I
O
U
Ch
G
H
J
LL
Ñ
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