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La enseñanza desde el enfoque de la Comprensión EpC

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by

Edel Morales

on 15 May 2015

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Transcript of La enseñanza desde el enfoque de la Comprensión EpC

Enseñanza desde el Enfoque de
la Comprensión

Cuatro preguntas Centrales
¿Qué debemos enseñar?

¿Qué vale la pena comprender?

¿Cómo debemos enseñar para comprender?

¿Cómo pueden saber los estudiantes y docentes lo que comprenden los estudiantes y cómo pueden desarrollar una comprensión más profunda?
Topicos Generativos

Metas de Comprensión

Desempeños de Comprensión

Valoración Contínua


Ideas Claves
* Comprender significa ir más allá de lo aprendido
* La enseñanza debe generar comprensiones genuinas
* La inteligencia no es un entidad homogénea
* La escuela requiere un transformación que le permita responder a los nuevos desafíos.



Hacia una Escuela Inteligente
¿Qué implica la construcción de una Escuela Inteligente?
Repensar la vida institucional a través de nuevas categorías.


David Perkins señala como metas fundamentales de la educación:

* La retención de conocimientos.

* La comprensión del conocimiento

*El uso activo del conocimiento
Al revisar los resultados del conocimiento de la enseñanza es posible observar deficiencias recurrentes en los alumnos.
Conocimiento Frágil

Conocimiento Inerte

Conocimiento Ingenuo

Pensamiento Pobre
La EpC no es receta
La EpC son pautas generales

D. Perkins llama
"Ambigüedad Óptima"
Suficiente estructura, como suficiente flexibilidad
David Perkins propone un sencillo esquema de 4 partes, que le proporciona a los docentes un lenguaje y una estrategia para mejorar sus esfuerzos y así lograr una mayor comprensión.
Esto implica que los estudiantes presten mayor atención a las materias que estan aprendiendo.

Que establezcan relaciones entre su vida y estas materias que cursan, entre la teoría y la práctica, entre el pasado y el presente.
Los profesores reconocen que con frecuencia sus alumnos no comprenden conceptos claves
Intentan ayudar a sus alumnos a entender mejor
La EpC trata de desarrollar una nueva perspectiva que ayude a los docentes.
¿Qué es la Comprensión?
Si el alumno sabe, lo puede reproducir cuando se lo piden, puede explicarlo o demostrarnos la habilidad
La comprensión es un asunto más delicado y va más allá del conocimiento
"La comprensión es realizar una gama de actividades que requieran de un pensamiento respecto a un tema"
La comprensión implica poder realizar una variedad de tareas que, no solo demuestren la comprensión de un tema sino, que al mismo tiempo, lo aumente.

EXPLICAR - EVIDENCIAR - EJEMPLIFICAR ENCONTRAR - GENERALIZAR - HACER ANALOGÍAS - MODELIZAR- ETC
Desempeños de Compresión
¿Cómo pueden los estudiantes aprender a comprender?
Los estudiantes deben pasar gran parte de su tiempo en actividades que les pidan que generalicen, expliquen, encuentren nuevos ejemplos, y que lleven a cabo otros nuevos desempeños de compresión
David Perkins propone 4 partes.
* Su centralidad en cuanto a la disciplina

* Que sea asequible para los alumnos

* La forma de que se relacionan dentro y fuera de la materia

Los tópicos generativos son demasiado amplios, hay que darles un enfoque más específico.
Los desempeños de Compresión deben estar en concordancia con las metas de comprensión.
La evaluación de todo el proceso que posibilita la retroalimentación y que privilegia la comprensión de una disciplina, es llamada por D. Perkins
Valoración Continua
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