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Recursos Audiovisuales para El Aprendizaje

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on 20 September 2014

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¿Qué son los Medios Audiovisuales?
Son aquellos materiales y equipos que registran, reproducen y difunden mensajes visuales y sonoros con el fin de facilitar conocimientos y, especialmente, motivar aprendizajes y actitudes.
Clasificación de los Recursos
Ventajas del Uso de los Recursos Audiovisuales
El Audiovisual: Recurso educativo facilitador de aprendizaje significativo
Características positivas de los Medios Audiovisuales.
Desventajas del uso de las TIC.
¿Qué significa "Audiovisual"?
Nombra los canales que prefieres para Enseñar.
¿Cómo impactan las TIC y los recursos audiovisuales a la educación?
Recursos Audiovisuales para El Aprendizaje
Facilitadora
Tecnóloga en Multimedia
Emely Ceballos
Actúan como elementos contextualizadores en los procesos de enseñanza-aprendizaje y, al mismo tiempo permiten desarrollar una
dinámica participativa.
Instituto Tecnológico de las Américas (ITLA)
Los medios audiovisuales son un canal, pues permiten transportar los contenidos deseados.
Libros
Enciclopedias
Folletos
Periódicos
Medios textuales o impresos
Guías
Medios Manipulativos Simbólicos
Maquetas
Dioramas
Medios manipulativos y objetos reales
Medios Computarizados e Informáticos
Multimedia
Internet
Tele-conferencia
Pizarra
Pizarra Digital
Pizarra Magnética
Rotafolio
Franelógrafo
Cartelera
Medios Exhibidores
Televisión
Proyector Multimedia
Medios Audiovisuales
Videos
Permiten ahorrar tiempo y profundizar en aspectos importantes
Potencian la comprensión y atención de material abstracto
Ayudan a organizar el material para el propio presentador y para la audiencia
Apoyan y clarifican la información que se da verbalmente
Generan seguridad al presentador
Disciplinan el pensamiento al estimular la concentración y la retención
Uno de los grandes
retos educativos
que tiene el docente, es encontrar recursos y materiales que apoyen a mediar los procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula.
Con la incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) el abanico de posibilidades es amplio, dado que éstas ofrecen novedosos recursos que facilitan la construcción de nuevos conocimientos.
Sin embargo, la selección que realice el docente de determinados recursos y materiales educativos deberá:
Ser recursos y materiales significativos y cercanos a los contextos de los alumnos.
Y a su vez, responder a los objetivos educacionales planteados dentro del plan de estudios donde se implementan.
Estar centrada en las características propias de sus alumnos.
Expresa tu Opinión
Los medios audiovisuales se han considerado desde hace tiempo como un importante recurso educativo, ya que la mayor parte de la información que reciben las personas se realiza a través del sentido de la vista y de oído.
La
principal razón
para la utilización de imágenes en los procesos educativos es que:
Resultan motivadoras
Sensibilizan y estimulan el interés de los estudiantes hacia un tema determinado
Facilitan la instrucción completando las explicaciones verbales impartidas por el profesorado.
En la construcción de los mensajes audiovisuales intervienen signos de distinta naturaleza:
Signos Icónicos:
Signos Verbales o Lingüísticos:
Signos Sonoros No Verbales:
Imágenes
Lenguaje
Música, Sonido, Ruidos
La combinación de estos sistemas de signos en los medios audiovisuales, permite que la comunicación por medio de ellos represente canales y códigos especiales para el intercambio de mensajes.
Los medios audiovisuales se centran especialmente en el manejo y montaje de imágenes y en el desarrollo e inclusión de componentes sonoros asociados a las anteriores.
Partimos de la base de que los medios audiovisuales son instrumentos tecnológicos que ayudan a presentar información
Pedagogía

con los

Medios

Audiovisuales
Mediante sistemas acústicos, ópticos, o una mezcla de ambos y que, por tanto, pueden servir de complemento a otros recursos o medios de comunicación clásicos en la enseñanza
Como son las explicaciones orales con ayuda de la pizarra o la lectura de libros.
La educación puede ofrecer los instrumentos necesarios para leer e interpretar imágenes como lo hace con los signos de la lengua pero
las instituciones educativas no han promovido el aprendizaje y la utilización de los medios audiovisuales en igual medida que el uso del lenguaje.
La pedagogía que se realiza con ayuda de imágenes y sonido consiste en aplicar todos los hallazgos del lenguaje de los medios de comunicación para servir de apoyo a las explicaciones del profesorado en las diferentes áreas del currículo y facilitar el aprendizaje de los contenidos de diversa índole.
Este enfoque se centra en el conocimiento, por parte del profesorado, de los aspectos técnicos relacionados con el manejo de los medios audiovisuales y, sobre todo, en la formación didáctica necesaria para utilizar tales medios de forma adecuada.
 Planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje.

 Selección del medio audiovisual a utilizar.

 Presentación y utilización del material audiovisual.

 Realización de actividades posteriores a la presentación del montaje.
Principios Protocolarios
Los medios audiovisuales se pueden utilizar en la enseñanza de muchas maneras y con diferentes enfoques educativos, pero en cualquier caso el uso de medios no puede constituir un hecho en sí mismo, ya que sería sólo un elemento de distracción.
Si se usa un material sin pensar en su explotación didáctica adecuada se vacía de significado su propio contenido. Para poder sacar el máximo partido educativo a los montajes audiovisuales no se puede actuar de forma improvisada, sino que es necesario seguir unas pautas de elaboración y utilización basadas en los siguientes pasos:
Es una obra impresa, manuscrita o pintada en una serie de hojas de papel, pergamino, vitela u otro material,
unidas por un lado (es decir, encuadernadas) y protegidas con tapas, también llamadas cubiertas.
Es cualquier texto que busca compendiar el conocimiento humano. reúne casi siempre de forma alfabética, temática
datos especializados o dispersos que no podrían ser hallados con facilidad y que presentan un importante servicio a la cultura moderna.
Un
folleto
es un texto impreso reducido de hojas, que sirve como instrumento divulgativo o publicitario.
Una
guía
es un documento de comunicación técnica destinado a dar asistencia a las personas que utilizan un sistema en particular.
Publicación que aparece a intervalos regulares de tiempo, y especialmente si es de carácter diario
que contiene noticias, anuncios oficiales o publicitarios, críticas y opiniones, etc.
Reproducción de un monumento, edificio u otra construcción (reales o proyectados) hecha a escala en tamaño reducido.
Su propiedad es provocar aprendizaje
a través de una experiencia enactiva, representan y codifican una realidad que los trasciende como meros objetos.
Es un tipo de maqueta que muestra figuras humanas, vehículos, animales o incluso seres imaginarios como punto focal de su composición, presentados dentro de un entorno y con el propósito de representar una escena.
Es cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión físicos o digitales para presentar o comunicar información.
Red informática de nivel mundial que utiliza la línea telefónica para transmitir la información.
Comunicación que se efectúa entre dos o más personas alejadas espacialmente mediante Internet u otro sistema similar.
Es una superficie de escritura reutilizable en la cual el texto o figuras se realizan con tiza.
Se utilizan comúnmente en enseñanza.
Consiste
en un ordenador conectado a un vídeo proyector, que muestra la señal de dicho ordenador sobre una superficie lisa y rígida, sensible al tacto o no,
desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas.
Consiste en un soporte especial magnético sobre el cual pueden adherirse formas y piezas preparadas con imanes. Suele ser muy útil para mostrar objetos en movimiento y sus distintas posiciones, por ejemplo el funcionamiento de un motor.
Es un tablero de hojas de papel que permite la conservación de la información presentada en cualquier momento del proceso formativo. También se le denomina caballete de papel.
Consiste en franela montada sobre bastidores como soporte y piezas especiales elaboradas o material para su elaboración.
Constituyen
una ayuda visual, donde se expone material didáctico, como recurso útil en el proceso enseñanza-aprendizaje; está formada por una superficie de madera, cartón, cartulina, metales o vidrios, donde se disponen materiales con un objetivo concreto
Es un sistema para la transmisión y recepción de imágenes en movimiento y sonido a distancia que emplea un mecanismo de difusión.
Sistema que permite la grabación de imágenes y sonidos en una cinta magnética que después puede reproducirse
Es un aparato que recibe una señal de vídeo y proyecta la imagen correspondiente en una pantalla de proyección usando un sistema de lentes, permitiendo así mostrar imágenes fijas o en movimiento.
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